综合学习活动——我们都来研究“姓”.doc

1、备课人总第 节教学时间:教学目标：通综合学习活动我们都来研究“姓”备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。

2、教师先做个示范吧。“我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2、将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I.说说你知道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3、复姓的介绍4、中国人.外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计：我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11第页码页7.总共总页数页过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强

3、对中国传统文化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（）,姓（的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2.将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展1、说说你知

4、道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3.复姓的介绍4、中国人.外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计：我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，g学半加强对中週達竽g化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有

5、关姓氏的资料学具.查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（）,姓（的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2、将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I、说说你知道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3、复姓的介绍4、中国人.外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长

6、听一听。板书设计：我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的弓些难点：力口强X寸中国传统文化中“姓氏”的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样

7、来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2.将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I、说说你知道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3.复姓的介绍4、中国人、外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计：我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中

8、“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流孚二_导同号们I今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I .教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2、将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I、说说你知道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3、复姓

9、的介绍4、中国人、外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计：我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关

10、的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I .教师示范,学生仿照进行调查。里）帀先做个示范吧：“我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2、将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I、说说你知道的和你同姓的 名人。2 .讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3.复姓的介绍4、中国人.外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计:我们来研究姓我姓（),姓(同学请举手。”好，姓（）

11、的共有（）人2020-03-11备课人总第节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏"的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。1、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（

12、），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样来进行调查？先在表，色g你自己的姓I然后问问大家。2、将本班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I.说说你知道的和你同姓的 名人。2、讲关于姓氏的故事。百家姓为什么拿“赵”姓开头?3、复姓的介绍4、中国人、外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计：我们来研究姓 我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第 节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和 了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文

13、化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（），姓（）的同学请举手。”好，姓（）的共有（）人。谁能像老师这样 来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。2、将木 班的姓氏调查表补充完整。二、扩展I .说说你知道的和你

14、同姓的名人。2、讲关于姓严攵事。百多姓型什么拿“赵”姓开头?3.复姓的介绍4、中国人.外国人姓氏的比较。三、总结：本节课你有什么收获。特色作业设计：回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。板书设计:我们来研究姓我姓（）,姓（同学请举手。”好，姓（）的共有（）人2020-03-11备课人总第节教学时间:教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴 趣和了解更多相关的知识。难点：加强对中国传统文化中“姓氏” 的兴趣和了解更多相关的知识。关键：了解中国传统文化中“姓氏” 更多相关的知识。课时：一课时教具：有关姓氏的资料学具：查找 的资料相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。教学改进建议教学流程：一、导入同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。I、教师示范,学生仿照进行调查。教师先做个示范吧。“我姓（），姓（）的同学