日出导学案.doc

1、B出导学案课题9. R出学习目标L掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃.愤慨、狞笑.安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的

2、？ 5.从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑.安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?第贝码页7.总共总页数页201

3、9-09-24课题9. R岀学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读.揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学习过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形.解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的

4、？ 5.从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识沢 请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑.安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一：课文戏剧的矛兰比突是¥么?是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24

5、课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学习过 程备注六、布置预习1.学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次

6、冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑.安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、逻m里体会人邂心1感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握

7、“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃.愤慨、狞笑.安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读.揣摩台词体会人物内 心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形.解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看岀黄省三怎样

8、的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二.出示学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑.安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动甲节遐展。4.学习戏弓匸性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、

9、世故、凄楚、喃喃.愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学习过 程备注六、布置预习1.学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看岀黄省三怎样的性格特点？第一课时一

10、、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条.世故.凄楚、喃喃、愤慨.狞笑、安分守己”等词语。2. 了g并掌握戏剧的二些基于知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分

11、守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读.揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识

12、沢请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉二愛:世故2妻雪I喃喃、愤慨、狞笑、安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解

13、并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学习过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看岀黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、

14、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正二从四正确了解课文内g。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条.世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三.合作探究预设问 题一课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二.从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃.愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识

15、。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形.解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看岀黄省三怎样的性格特点？第一课时一、预习展评1、了解戏剧 艺术知识2、请学牡程乍者g作品3 J青几个同学口述课文故事

16、梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条.世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二.从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R岀学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推

17、动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学 习 过 程备注六、布置预习1学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？ 5.从这几次冲突可以看岀黄省三怎样的F逆簣豎第二课时预习展评1、了解戏剧艺术知识2、请学生介绍作者与作品3、请几个同学口述课文故事梗 概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内

18、容。二、出示学习目标1掌握“嗫嚅.凄凉、萧条、世故、凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己"等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基本知识。3.学习并体会戏 剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个性化的语言塑造人物形 象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。三、合作探究预设问 题一.课文戏剧的矛盾冲突是什么？是怎样发展的？预设问题二：从 这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点?2019-09-24课题9. R出学习目标1掌握“嗫嚅、凄凉、萧条、世故.凄楚、喃喃、愤慨、狞笑、安分守己”等词语。2. 了解并掌握戏剧的一些基木 知识。3.学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。4.学习戏剧个 性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内心感受。学习重点学习并体会戏剧通过矛盾冲突推动情节发展。学习难点学习 戏剧个性化的语言塑造人物形象的写法，朗读、揣摩台词体会人物内 心感受。学习过 程备注六、布置预习1.学生自主掌握生字 词情况（包括读音、字形.解词.连词成句等）。2学生搜集关于曹 禺的生平事迹。3.学生搜集了解关于戏剧的相关知识。4.课文戏剧的矛盾冲咨岂十么是怎样发展的？ 5