中班音乐：在农场里.doc

1、中班音乐：在农场里【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音 乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过 程】一、 节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物， 为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】

2、2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一）改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸

3、引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不 会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处 理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚 才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太

4、混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过程】节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道

5、你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音

6、应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚才唱的歌* ,是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个

7、字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音 乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过 程】一、 节奏语言农场

8、真热闹【让幼儿回顾农场中的动物， 为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢

9、迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不 会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎

10、么办？（处 理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚 才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难

11、点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过程】节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请

12、你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听，看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！

13、3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚 才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农

14、场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过程】节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的

15、会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩

16、咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚才唱的歌* ,是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游

17、戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音 乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过 程】一、 节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物， 为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹

18、的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑

19、的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚 才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字

20、啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过程】节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下

21、基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是

22、怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说

23、我刚才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音

24、 乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过 程】一、 节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物， 为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌

25、曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱， 唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样？2、让我们加 入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？

26、你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚 才唱的歌* ,是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动目标】在会唱歌曲在农场里的基础上，尝试改编歌 词、节奏，体验创编的乐趣

27、。感受歌曲的活泼，小动物的可爱。【活动重点】歌曲中歌词的替换、节奏的替换【活动难点】掌握 替换的规律和方法【活动准备】幼儿经验与环境、材料创设、音乐、各种小动物图片、ppt、已经会唱歌曲在农场里【活动过程】节奏语言农场真热闹【让幼儿回顾农场中的动物，为后续的歌词和节奏创编打下基础】1、今天我带大家去个好玩的地方想去吗？看这是什么地方？农场里有什么？2、我知道你 们的本领很大的，会用有节奏的话来说一说热闹的农场里的这些 小动物，我们把这个本领表演给客人老师看，好不好？【重点关 注：手口一致】2、农场里的动物真多啊，有的会唱歌，有的会 跑动，还有的会游泳呢，二、练声和复习【为歌唱做准备】（一） 练

28、声1、农场里这么多小动物，他们的叫声都不一样，你们能学学他们的叫声吗？我来问，请你答。1 2 341小鸭怎么叫？ 嘎嘎嘎嘎嘎（二）复习歌曲在农场里1、农场里的小动物叫的可真好听啊，小猪按捺不住喜起来悦的心情用歌声来欢迎你们了。 这首歌曲小朋友也会唱，唱吧！ 2、小猪的叫声是怎么样的啊？（噜噜）他看到大家到农 场里来心情怎么样？ 所以在唱噜噜两个字的时候声音应该怎么 样，表情应该怎么样呢？（好听的，微笑的）三、创编歌曲（一） 改编歌词：确定可以改编歌词的位置 1、你们的歌声真好听， 看把谁吸引来了？小羊也想来唱歌了，听听看小羊是怎么唱歌的？（咩咩）小羊的歌和猪儿的歌哪里不一样啊？（叫声不一样）小

29、猪怎么叫？小羊怎么叫？还发现哪里不一样?2、让我们加入小羊合唱团一起来唱唱吧！ 3、小羊的歌真好听啊！农场里其他的动物也想来唱一唱？你想请谁来唱呢？4、引导幼儿发现不会叫的动物可以创编它的动作。5、三个字的动物怎么办？（处理：唱的快一点，挤一挤。）（二）创编节奏1、*动物说我刚才唱的歌*，是表示“欢迎”，下面啊我想说“欢迎大家来”那*怎么办？我想多说几个字。说欢迎唱 *，欢迎你们来怎么唱?，唱几个字啊？谁能来试试？ 2、将创编的歌曲完整演唱（接唱）这么多动物都争着抢着要来唱歌，这样太混乱了，怎么办？给小动物排好队，一个接着一个唱。四、音乐游戏鸭子上桥1、刚才这么多的小动物和你们一起唱歌真开心，小鸭子 们听见了，都要赶回农场来，他们要过桥回家喽。【活动