中班语言活动：水果屋.doc

1、中班语言活动：水果屋活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真2019-06-13阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜

2、宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢？这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢？32019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？

3、（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?活动目标:1对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:2019-06-13资源包材料：

4、教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?了解故事内容，观察主要

5、角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不

6、高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。2了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说

7、说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?2019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，

8、自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?2019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动

9、作，大胆猜测角色的心理活动和语言。资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋

10、子都占满了，该怎么办呢?2019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么高兴啊？（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝

11、宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?2019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读物（水果屋）。活动过程:观察图片，自主阅读。（1）教师演示教学课件（水果屋）扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？

12、（幼儿猜测后）是不是像你们说的这样呢？看看书就知道了。(2)幼儿自主阅读图书。教师巡回观察。讨论交流，了解故事内容。（1）提问：谁来说说故事里发生了哪些事?请幼儿找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一副图，重点观察角色表情和动作。猜想角色的心理活动: 熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了， 而它们为什么不高兴了呢?猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么呢 这么多的水果将屋子都占满了，该怎么办呢?2019-06-13活动目标:对故事有阅读兴趣，能认真阅读并乐于表达。了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示，尝试评价角色。活动准备:资源包材料：教学课件（水果屋），教学cd （水果屋），幼儿读 物（水果屋）。活动过程:1观察图片，自主阅读。(1)教师演示教学课件(水果屋)扉页，提问：你们看到了谁?熊猫妈妈和熊猫宝宝为什么这么咼兴啊？(幼