《送东阳马生序》读后感

1、?送东阳马生序?读后感?送东阳马生序?全文结构严谨，详略有致，用比照说 理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。一起来看看小 编为大家整理的?送东阳马生序?读后感，仅供参考。?送东阳马生序?读后感一这周我们学了?送东阳马生序?这篇文章，这篇文章对我的触动很大。宋濂从小就家境贫寒，没有钱来买书，只有借书来抄录， 他在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸的情况下抄了一本 又一本的书。难道他不怕冷吗？他很冷，但他为了读书从未 因为寒冷而放弃过。“穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。多么恶劣的环境，相比之下，我们现在的条件不知 道比那时的条件好多少倍，不仅有很多书籍可以免费阅读， 而且还有温暖的教室。可

2、是，这一切我们还不懂得珍惜，不 知道书籍的珍贵，不知道我们现在的环境是多么的来之不 易，还不努力学习。宋濂向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生呵责时，他 的态度更加恭敬，不敢说一句话来辩白，等到先生快乐了， 才请教问题。当时的老师很少，宋濂要到百里之外去请教问 题。而我们呢？老师就在面前也不去问问题，和宋濂向比， 我羞愧之极。宋濂对老师的尊敬，我们现在的学生有多少能 够做到，我们不但不听老师的教诲，而且还与老师顶嘴，经 常惹老师生气，我们的态度与宋濂相差很大。宋濂在读书时生活条件十分艰苦，但他从未羡慕过别 人，他这种知足者常乐的精神是很可贵的。而我们呢？我们 似乎失去了目标，只知道天天与同学攀比

3、， “今天我买了某 某牌的衣服。 “今天我买了某某牌的鞋。 我们只知道与同 学比这个比那个，似乎忘了我们来学校是为了读书的，而不 是攀比。宋濂他与同舍的学生的生活条件差距很大，可以说 是一个在天上一个在地上，但他却并没有应此而失去了目 标、方向，而我们却泡在蜜罐里不知道了自己的目标，迷失 了自己的方向。学习了这篇文章，我觉得我们应该向宋濂学习，虽然我 们不能像宋濂那样在冬日的大雪里抄书，但我认为他那种读 书的专心、对老师的尊敬以及不怕吃苦的精神是十分值得我 们学习的，我希望我们大家都能有个好的学习态度。?送东阳马生序?读后感二 每个人都渴望在优 越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任

4、何事 情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成 惰性，尤其是青年学生。读了宋濂的文章?送东阳马生 序?，我对此感受尤深。宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常 向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常 冷的冬天里，砚台都结了巩固的冰，手指冻得没法屈伸，他 仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书 箱、拖着鞋子， 走在深山大谷中。 酷寒的冬天、 凛冽的冷风， 大雪积了好几尺深， 脚、皮肤都冻裂而不知道。 他博览群书， 最终成为明代的大学士。时光过去了 600 余年，今天我们的生活、 学习条件与 600 余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽

5、敞明 亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不 需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们 真正像宋濂那样用心求学了吗？有时候我坐在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对 老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜 自己省吃俭用，为我提供便利的学习条件，我却不知心存感 激与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所言， 我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的 话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。我曾经看过标题为?要“穷孩子不要“富孩子?这 样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩 子的文章。文章介绍说，澳大利亚是一个兴旺国家，每个家 庭都相

6、当富裕。但是，父母却让孩子们过着清贫的生活。冬 天父母让孩子穿很薄的衣服，磨炼他们的意志；从小让他们 到大海中冲浪、冒险，锻炼他们的胆量。我想，也许这就是 澳大利亚之所以成为兴旺国家的原因之一吧！梅花香自苦寒来。在今天优越的生活条件下， 希望学校、 家庭乃至整个社会多给孩子提供锻炼的时机，磨炼其勤奋好 学、不怕吃苦的意志，使其在优越的生活条件下有更出色的 表现。?送东阳马生序?读后感三这几天，我们学习了送东阳马生序这篇文言文，作者宋濂的一举一动引起了我 的注意。宋濂小的时候就很好学，因为家境贫困，没有方法买书 来读，常常向收藏书籍的人家借，还要亲手抄写，按着约定 的日子按时归还。到了冬天，天气

7、非常寒冷，冻得手指不能 弯曲，他还是不放松抄写，抄完，赶快送还，不敢稍稍超过 期限。因此，许多人都愿意把书借给他。于是，他通过这种 方式，获得了很大的阅读量。自己又捧着经书跑到百里之外， 向有名的前辈请教。前辈因非常有名，前来求学的学生挤满 了先生的书房，在求学的过程中，大雪深几尺，脚冻坏了都 不知道。就这样，宋濂获得了知识，可是，我们不应该好好反思 一下吗？他当时的环境那麽艰苦，那么凄凉，为了求知，不 顾一切，勇往直前，渴望求知。可是我们呢？环境优雅，吃 穿不愁，家离学校也就十几分钟，我们不能像宋濂那样什么 都不比？什么都不羡慕吗？我们不能像宋濂那样什么都不 顾？只想学到那盼望已久的知识吗？

8、是的只要你想，没有不 可以。所以，请同学们把“不这个字从你们的人生字典中 删掉，永远都不要留下什么痕迹。因为作者心中有求知的渴望，所以作者他什么都不会去 想，因为知识就是他的精神食粮， 就是他漂亮的衣裳。所以， 我想说，我们可以与他一样，可以好好学习，可以为了知识 而不顾一切。可是，我们做到了吗？?送东阳马生序?读后感四东阳马生，我比你幸运！或许真像宋濂所说，你的读书条件远比他优越，可我 却从中品出了一丝悲哀。我不想和你比读书的条件，却想比一比其他。在读书的目的上，我比你幸运。你的目的是明确的，千百年来，读书人都是“学成文武术，货卖帝王家，走的永远是科举仕途。从捧读?三字经?那天起，你就注定要

9、成为 封建科举的牺牲品。不要说“不，你的老师不也在津津乐道自己“承天子之光，缀公卿之后吗？真可谓嚼着自己的 血肉叫“鲜美啊！我比你幸运！我的学习目的，初时简单 为读书而读书，渐渐地我明白了，读书既为个人的成材， 也为国家民族的兴盛。读书是为了给个人“充值，更是为了民族之林的茂盛！我不会一头栽进“科举的网络而难以 自拔，我要在知识的长空里放飞生命！在读书的范围上，我也比你幸运。你除了 “四书五经 “孔孟之道外，还能涉猎其他吗？头上戴着你的“读书目 的紧箍咒，只能做着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 的虚妄美梦，可悲！你上不晓天文地理，下不知矿藏资源， 理不闻数理化学，文不懂外语马列。我却不然！我

10、可以“学 贯中西，文理兼容，我可以登临书山，遨游网海，出入国 门，探微知著，充分享受解读“为什么的乐趣，因为我生 活在你无法企及的时代。再说教育吧，我更比你幸运。你只能折服于头悬梁锥刺 股，努力于囊萤映雪，学得何其苦！面对师长的尊严，你只 能垂手而立，大气不敢出，疑义岂能诉？你的宋濂师长尚且“行深山巨谷，临“穷冬烈风，踩厚雪，裂足肤，你还敢 懈怠愉悦吗？我却不然！我虽也不乏辛苦，却很有乐趣，小班教育寓教于乐，身受着“开展教育，师生亲如一家，同窗情同手足，上课呼名，何其可亲；下课同娱，何其可乐。而说到学成之后的命运，依然是我幸运。你的师长宋濂 老先生，最后不也是明里辞官，实那么被贬。而你虽读了许

11、多 诗书，却忘记了封建文人学士一幕幕的悲剧：子胥功高吴王 妒，文种灭吴身首分。可惜了淮阴命，空留下武穆名。昨日 的万里长城，今日的一缕英魂。真是孤灯一盏寒夜清，心血 耗尽换虚名，何必千年留笑柄？而我虽说难逃应试命运，至少勤读文本十二载，甚至更 多，但我未必一定要入“庙堂，也不必货卖“帝王，更何 况海本辽远，天本开阔，我尽可“鱼跃、“鸟飞。马生啊马生，你为名而活，太累；我为自己而活，尤甜！其实，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭。所以， 我比你幸运！?送东阳马生序?读后感五?送东阳马生序?是宋濂通过自己的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。 读后，体会有四。一是要勤奋。宋濂家中贫穷，没有书看，

12、便向别人家借， “手自笔录，计以日还，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手 指不可屈伸，也不懈怠，“少年辛苦终成事，莫向光明惰寸 功，他凭着自己的勤奋刻苦，终于“遍观群书，也为以后的学业打下了根底。二是要虚心。为了请教有学问的老师，作者“尝趋百里 外，向当地长辈叩问请教。俯身倾耳，恭恭敬敬，遭到老师训斥，却毫无半点怨言怒气。反而“色愈恭“礼愈至，等到老师和颜悦色，那么又请教，如此懂事，礼貌的学生，老 师怎会不喜欢呢？定会认真解答，“态度决定一切。虚心，使得宋濂“虽愚 “获有所闻。三是要实践。作者成年后，跟着老师访学。“负荚电履， “穷冬烈日以致于“足肤皲裂而不知“四肢僵不能动这些经历，看似倍受折磨，实际是作者自我锻炼的一个好机 会。陆游有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书上 的知识是片面的，更重要的是要亲身实践。作者的访学生涯， 对他学习的理解，起到了至关重要的