2019-2020年高中生物《人类对细胞的认识》教案26中图版必修1

1、2019-2020 年高中生物人类对细胞的认识教案 26 中图版必修 1一、教学目标1 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2 2、分析细胞学说建立的过程。3 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4 4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学。二、重难点：教学重点（1 1）生命活动建立在细胞的基础之上。（2 2）生命系统的结构层次。教学难点生命系统的结构层次三、板书设计：一、细胞的发现和细胞学说的建立1 1、细胞的发现过程2 2、细胞学说的建立二、细胞的结构层次四、教学过程：导入：大自然中的生物有大有小，形态特征各不相同，生活方式也不尽一样，

2、但是它们都和 一类一样，并且绝大多数的生物都是由细胞构成的。今天我们就介绍一下有关细胞的发现和 细胞的构成。一、细胞的发现和细胞学说的建立 阅读课本【探究活动】回答下面问题：1.1. 詹森发明的显微镜并没有观察到细胞，你认为它的贡献是什么？2.2. 列文胡克的观察有什么意义？教师总结细胞学说的内容比较简单，与初中学过的内容相比，只增加了“新细胞，可以从老细胞中 产生”，教师可以和盘托出。学生阅读课本内容，讨论下列问题：1 1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现只有哪些特点？2 2、细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？3 3、细胞学说的地位和意义为什么如此重要？说说你们

3、的理解。教师在学生回答的基础上归纳 总结。从科学史中，我们可以清楚地认识到细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的 过程。问题探讨xxxx 年春夏之交，非典在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、 商业停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。为什么人们对非典这么 恐惧呢？教师展示 SARSSARS 病毒的结构示意图，SARSSARS 患者肺部的 X X 光照片。提问：1 1、 结合初中所学病毒的知识，你认为SARSSARS 病毒是一种什么样的生物？2 2、SARSSARS 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？3 3、SARSSARS 病毒主要侵害了人体哪

4、些部位的细胞？4 4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？学生讨论后回答。总结：病毒的结构简单，由蛋白质外过壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能 寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。SARSSARS 病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。除病毒外，其他生物都是由细胞构成的，那么， 是不是所有的生命活动都离不开细胞呢？二、细胞和有机体（三）学生看 P P5图思考与讨论1 1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2 2、说出生命系统中每个层

5、次的概念。3 3、草履虫、松树、人它们构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪里？4 4、一个分子或一个原子是系统吗？是生命系统吗？5 5、在生命系统的各个层次中能完整地表现生命活动最小层次是哪一个？6 6、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始， 到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。结构层次概念举例学生举例细胞细胞是生物体结构和功能的基 本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起心肌组织器官不冋的组织按照

6、一定的次序结 合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理 功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共 同完成复杂的生命活动的生物。 单细胞生物由一个细胞构成生 物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物 的所有个体是一个种群该区域内同种龟的 所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种 群组成一个群落该区域内龟和其他 所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互 作用而形成的统一整体龟牛活在水牛牛态 系统生物圈由地球上所有的生物和这些生 物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生 物圈四、总结生物界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞，它们的主要区别是有无核膜包被的

7、细胞 核。1919 世纪建立的细胞学说，它的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物 界的统一性。生命活动离不开细胞，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。构成生命系统的结构具有 层次性、复杂性、多样性。而细胞是地球上最基本的生命系统。2019-2020 年高中生物从生物圈到细胞教案 26 新人教版必修 1一、 教学目标：知识方面1 1、 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2 2、 说出生命系统的结构层次。情感态度方面1 1、认同细胞是基本的生命系统。二、 教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点；说出生命系统的层次是难点。三、 教学用具：pptppt 幻灯片四、 课前准备：让学生收集

8、关于冠装病毒相关的资料。五、 教学课时：1 1 课时六、 教学过程教学内容1 1、引入新课2 2、分析细胞是生命 活动的基本单位3 3、 生命系统的结 构层次（难点）教师活动以 病毒是不是生物？ 冋题引入，简单 复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋白质 外壳和核酸核心，但是能复制）。举引起 SASSAS 的 冠状病毒为例，提出冋题，病毒在细胞外不具 备很多生命的基本特征，它是怎么复制的 呢？冠状病毒在那些细胞里面复制呢？小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在 细胞外表现不出生命的特征，说明细胞是生命 的基本特征。（为什么呢？）细胞的任何一部分 脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子 物质也不具

9、有生命的特征。所以细胞是生命活 动的基本单位。提出问题：细胞能表现出那些 生命活动呢？指导学生阅读资料，并开展讨论。小结：（幻灯片展示提纲）细胞为什么是生 命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各 种生命活动；多细胞生物是在在细胞生命活动 基础上实现各种的生命功能。（举出一些实例）地球上生物的种类和数量可谓是恒河沙 数，但是这些生物，小到组成它们身体的细胞， 大到一个生物个体，一个物种、甚至一个生态学生活动 讨论、思考问题：病 毒是怎么样复制的？（在细胞内） 汇报冠状病毒的相关 的资料阅读资料并讨论：（实例一：草履虫除 了分裂和运动，还能 镊食、排泄，生长， 应激；实例二：精子 和卵细胞作为桥

10、梁， 胚胎发育与细胞的生 长、分裂、分化有关 系；实例 4 4:例如疟疾、非典感冒等等小结课后练习系统、整个生物圈，都可以一个一个的生命系 统（什么是系统呢），而且这些生命系统之间还 有层次的关系。（以一只龟为例分析）单一个心肌细胞就是一个生命系统，（为什么呢？）因为细胞各个部分都是互相依存，互 相影响，而使细胞能表现生命特征；心肌也是 一个系统（分析略）。引导学生分析心脏、循环 系统、个体、种群、群落等也是一个系统学生在老师的引导 下，理解生物系统的 层次性、以及尝试分 析后面几个层次作为 生命系统的原因。（着 重引导说出多个组分 互相配合影响成为整 体）完成资料后的“思考 与讨论”。七、板

11、书设计 第 1 1 节从生物圈到细胞一、为什么说生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂人多细胞生物生殖和发育人多细胞生物缩手反射病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞人人和高等动 物免疫、生命系统的结构层次结构层次概念举例学生举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起心肌组织器官不冋的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共冋完成复杂 的生命活动的生物。单细胞生物由一个细 胞构成生物

12、体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个 体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体龟牛活的水牛牛态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成地球上只有一个生物圈三、小结：细胞是最基本的生命系统。八、布置作业基础：1 1.病毒没有 _结构，只有依赖 _ 能生活。2 2在你和父母之间， _ （细胞）充当遗传物质的“桥梁”。胚胎发育与细胞_、_ 有关。3.3. HIVHIV 是_ 病毒的缩写，它可感染人体的 _ 细胞，导致人体的_ 降低。_细胞受损会

13、导致胰岛素依赖型糖尿病。 上述 1 1、2 2、3 3说明生命活动离不开 。单细胞生物，单个细胞就能完成_，多细胞生物依赖 _ 密切合作，共同完成_ 。4 4 生命系统的结构层次为：纟田胞TTTT_TTTT。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 _层次。单细胞生物的细胞既是_ 层次，又是_ 层次。5 5 种群是指在_内，_。群落是指_内_中_ 的集合。生态系统是由_ 与它的_ 相互作用而形成的统一整体。6 6.高倍镜的使用方法是：先用低倍镜找到观察的目标，看清后将要观察的物象移 至，转动_ 换上高倍镜，调整 _ 和_ 使视野明亮适宜， 再调节_ 直至物象清晰。变式训练：1 1、 流感病毒和 HIVHIV 的生存和复制繁殖的场所必须是（）A A、无机环境 B B、富含有机质的环境C C、生物体内的细胞间质D D、生物体的细胞内2 2、 以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是（）A A、个体T细胞T种群T生态系统B B、细胞T种群T个体T群落C C、个体T群落T种群T生态系统 3 3、下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是A A、草履虫的生命活动离不开细胞B BC C、细胞内的生命大分子没有生