版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、小班社会:让我来教你活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正
2、 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队
3、在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一
4、样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起来想想办法,怎么样可以帮助大家遵
5、守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延
6、请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师
7、:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提
8、醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(
9、上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可
10、以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一
11、些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪
12、里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作
13、标志。1、请幼儿和家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的
14、礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活
15、中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回
16、家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你
17、从这段录像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们
18、可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行
19、。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同
20、讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友
21、要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活动目标:1、学习正确上下楼梯,知道要从右边走。2、学习喝水入厕等日常生活中的礼仪。活动准备:1、幼儿平时走楼梯、 上厕所、喝水的实况录象带。2、生活小标志(上下楼梯标志、 排队标志)。活动过程:一、看录象。1、师:今天老师带来了一个不一样的录象带,我们一起
22、来看看。2、请幼儿说说录象带里 有些什么。师:看完了录像带,我请小朋友来说一说你从这段录 像里看到了什么? 3、找错误。请幼儿边看录象边找出录象中的 小朋友哪里做错了,找到一个错误教师按暂停,一起讨论小朋友 什么地方做错了,应该怎么改正。师:让我们再来看一遍录像带, 请大家找一找录像中的小朋友什么地方做错了?应该怎么改正 呢?二、师生共同讨论。1、为什么有那么多的小朋友在平时的 生活中不能遵守规则?师:你们平时在生活中会不会犯这种错2、误?为什么那么多的小朋友在平时的生活中不能遵守规则?怎么样可以帮助大家遵守规则(制作环境标志)师:那我们一起 来想想办法,怎么样可以帮助大家遵守规则?师:哦!可
23、以制作标志提醒大家,当大家看到标志时就不会犯错了。3、怎么制作 环境标志?师:我们可以怎么制作环保标志呢?如果让你来设计你想设计什么标志?会怎么设计?三、制作标志。1、请幼儿和 家长一起讨论制作环境标志。师:老师也设计了两幅标志,一幅 是提醒大家上下楼梯要靠右边走,你看老师画了一个小朋友扶着 右边上楼。另外一幅是大家排队在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。刚才大家也想了许多点子,接下来老师要给你们布置一个任务,请小朋友们回家和爸爸妈妈一起讨论并制作环保标志,明天把你 们制作的标志带到幼儿园,我们会选一些好的作品贴在幼儿园哦。大家记住了吗?今天回家要干嘛?明天怎么样?2、第二天活动延请幼儿和家长一起将制作的环境标志粘贴在适当的地方。伸:评选最优秀生活标志制作奖,请幼儿当评委投票进行。活
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 管线改造合同范本
- 海淀区农村集体经济合同管理办法
- 合同裁判共同规则
- 角膜炎的治疗与护理
- 2024-2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性单元评价含解析湘教版选择性必修一
- 2024房产抵押贷款的合同协议书
- 英文调查报告(共16篇)
- 精准营销策略15篇
- 无人机技术的应用前景
- 2024店面租赁合同模板「标准版」
- 江苏省某高速公路结构物台背回填监理细则
- 电大护理本科临床实习手册内容(原表)
- 当代德国学校劳动教育课程构建的经验与启示共3篇
- “小金库”治理与防范 习题及答案
- 王伟核桃经济价值及加工利用
- 新生儿胎粪吸入综合征临床路径标准住院流程及路径表单
- 氯化钠特性表
- 钻井井架起升钢丝绳管理台账
- 单片机原理与应用说课
- 船舶租赁尽职调查
- GB/T 13912-2020金属覆盖层钢铁制件热浸镀锌层技术要求及试验方法
评论
0/150
提交评论