大班美术教育教案《鞋印舞会》

1、大班美术教育教案鞋印舞会 教学理论依据：本活动选取了青岛市教材大班艺术表现一书第128页中的 借形想象画 。大班幼儿奇怪好问，思维乐观活跃，经常会产生各种奇思妙想。庇护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新能力与想象力的充分进展。本次活动正是遵循幼儿的这一进展逻辑，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然逻辑、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的共性，在观看、注重、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主制造的欢乐。结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会-鞋印舞会的情境贯通囫囵活动，调动幼儿乐观性，让幼儿在感触欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用

2、，激发幼儿的想象。实施策略：1、情景贯通，欢乐印画。在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，纵情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的爱好，产生剧烈的创作欲望。2、感观调动，大胆创作。在幼儿创作中，老师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赋予框死，应以夸张、变幻、添加、装点等办法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。倡导幼儿任意画出线条，按照不同外形，大胆举行添画。3、借形发挥，拓展思维。活动目标：1乐观尝试鞋底印画，并大胆举行添画，充分发挥想象力与制造力。2.感触在音乐舞会情境中举行美术活动的乐趣。活动重点：在画纸上任意用各种

3、线条举行交错，用分割出来的不规章的图像举行想象绘画。活动难点：大胆借助图形的特征，从不同角度举行组合、添画成好玩的造型，感触想象画的好玩。活动预备：1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2.物质预备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程：一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿尾随音乐边跳舞边印画。1.谈话导入，引出舞会。小伴侣们马上就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、歌唱、跳舞、旅游 ）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小伴侣都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才干出来，你们想不想请它出来？2.老师尾随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下，做

4、出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的 ！（老师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声-踩，听到其次个鼓声-印，听到第三个鼓声-回到圆圈上。二、鞋印想象，按照自己引出的不同外形和鞋底的花纹，大胆地举行想象。1.幼儿尾随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿观赏自己的鞋印外形和花纹，在不同角度举行观看，看它想什么。2.幼儿一同观看教师的鞋印外形。你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车 )小结：我们可以把鞋印打扮成各式各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么 （重复两遍）三、鞋印创作，按照自己的想象，自由添画，并装点背景。1.幼儿按照鞋印的不同外形，自由添画，老师巡回指导。2.并完成背景装点四、鞋印展示 ，借助舞会，展示作品。1.鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今日我们把鞋印变成了各式各样的东西，真好玩！让我们和变了装的鞋印舞伴继续参与我