举办“杏坛撷思”教师论坛,打造师德建设有效平台

1、20082009年度普陀区教育系统师德建设优秀项目争创评选活动入围项目展示材料之七举办“杏坛撷思”教师论坛，打造师德建设有效平台晋元高级中学附属学校师德建设项目简介一、项目背景2008年4月，晋元附校师德建设项目“杏坛撷思”教师论坛正式启动。该项目是在晋元附校一贯坚持的以师德建设作为教师队伍成长的重点项目的历年思考与实践的基础上形成的，旨在促进占学校半数以上的青年教师尽快成长成熟，成为推动学校发展、提升办学质量的生力军。学校为其创建和谐、宽松、民主的环境，为他们搭建彰显师德、发挥师艺、诉说师道的平台，使之形成严谨治学、敬业爱业、乐于奉献、廉洁从教的优良师风。“杏坛撷思”教师论坛，以组织全体青年

2、教师学习、交流、讨论、参观等形式，让青年教师深刻地了解、把握教育发展前沿讯息，交流一线教育教学感言，跟踪研讨来自课堂教学的问题困惑，在互享教育资源的同时，开拓视野，提升胸襟，提高师德师能。让青年教师通过教师间的交流，向身边的优秀教师学习，密切围绕学校改革和发展主题，联系自己的岗位职责，找差距，知荣辱，铸师魂，不断凝聚智慧，提升素质。二、工作思路1、框架拟定：由校办公会议结合各阶段区、校工作重点，讨论后初步拟定。2、框架调整：征询工会委员会意见，进行调整。3、项目策划：根据论坛主题的不同项目内容侧重点，由包括师训部、教导处、科研室、政教处、工会分别承担各项目的具体策划落实。4、列出菜单：开出“杏

3、坛撷思”教师论坛每次专题活动的菜单。5、主讲申报或确定：由教师根据菜单内容自由选择和各职能部门推荐协商相结合的方式确定主讲人或活动主持人，并将此项活动的参与情况纳入教师师训学习成绩。6、奖励：根据参与情况，在计入教师师训学习成绩的同时，纳入教师期末绩效考核并给予奖励。三、基本做法根据党总支、校长室在各个阶段的学习要求和工作重点，结合教育局师资队伍建设的主题，开展了一系列主题活动。抓住学校争创素质教育实验校和参与社区文明建设等重要发展机遇，深入开展师德教育，不断提高青年教师的政治、思想、业务等方面的素质。1、论坛学习自2008年4月至2009年9月，党支部、校长室组织了以下讲坛活动：（1）学习“

4、感动普陀教育十大人物”事迹；（2）“教师风范”专题讲座（主讲人：全国模范教师、上海市劳动模范周逢老师）；（3）进行“为师、为学、为人”师德教育活动主题研讨；（4）“教师风范”之师德师风演讲比赛；（5）“教师风范”之“今天怎样做班主任”研讨会；（6）“温馨教室建设与良好班风、学风的形成”主题研讨；（7）“普陀教育精神”大讨论；（8）“晋元附校学校精神”大讨论；（9）“教师风范”之健身讲座（主讲人：本校体育教师）；（10）班主任兵法学习体会交流；（11）“教师风范”之普陀教育特殊津贴获得者论坛；（12）校“党员示范岗”、“我心目中的好老师”、“师德标兵”表彰会；（13）将军精神的启示谢晋元将军史实

5、与现实意义（主讲人：本校历史教师）；（14）打造魅力班会课专题讲座（主讲人：丁如许丁如许名师工作室主持人）；（15）“英国游学交流”（主讲人：本校赴英国交流考察教师）；（16）“绩效贡献奖表彰论坛”（主讲人：毕业年级年级组长和教师代表）；（17）“悦纳自己，包容他人，此怀无日不春风”感恩讲座（主讲人：学校专职心理辅导教师）。2、实践行动以学校的“爱心牵手工程”为载体，充分运用校内外教育资源，为教师的成长提供更多有力支撑。以论坛为交流载体，为实践者提供叙事、沟通、交流、指导平台。（1）“大手牵小手”教师责任区活动实践与交流。全体党员带头进行师生结对，成为“爱生志愿者”对家庭贫困或者学习困难学生提

6、供无私帮助，通过家访相互了解、通过无声的帮困行动带给学生战胜困难的勇气、通过课余时间耐心辅导为学生夯实进步阶梯。在论坛进行牵手感言交流中，青年教师纷纷为实践过程中学生的进步而高兴，也由衷体会到助人者最快乐的欣喜。（2）青年教师与老教师结对活动。“左手牵右手”、拜师学艺的教师结对活动、党员与积极分子结对、老教师与青年教师结对、退休教师与青年教师结对，旨在先进示范、以老带新，促进青年教师的专业成长。两年里，有4名青年教师代表学校参加上海市教学评优活动；2名教师成为中共预备党员并按期转正。四、主要成效通过论坛学习，我们的体会是：1、这是一个启思的平台。通过听老教师的成长经历，学习先进事迹，通过同伴的

7、彼此交流，大家不仅充分认识到加强师德师风建设对教师成长的重要性、艰巨性和紧迫性，而且确立了“要教好书育好人，必须为人师表，注重身教，善待学生，尊重学生，因材施教”的教育理念。2、这是一个励志的平台。通过“杏坛撷思”教师论坛开展青年党校学习，在青年教师当中组织专题党建知识学习，鼓励青年教师学以致用，不懈探索，务实创新，以一名党员的标准要求自己，早日成为一名合格的共产党员。3、这是一个历练的平台。青年教师们通过在论坛中的学习，尝试从一个聆听者转变为一个发言者，由一个学习者变为一名交流者，在这个平台上，完成由被动学习向主动进取的转变，极大地增进了教师们的发展自信心和勇气。论坛的内容能够陶冶高尚情操、

8、激发生活情趣，为他们将来走向更广阔的天地打下扎实的心灵基础和技术实力、人文素养的基础。通过“杏坛撷思”教师论坛活动，团结凝聚了青年教师的力量，使大家对学校进一步规范优质高效办学、个人苦练内功夯实专业基础、关注专业发展有了更深刻的认识和把握，不少教师的思想素质和师德师能有了明显提升，在处理师生关系中尊重学生，理解学生；在处理同事关系中相互信任、团结合作；在处理矛盾过程中，理智克制，宽容忍让。同时占在校教职工总数1/5的25名青年教师陆续向党组织递交了自己的入党申请，坚定了对党的信念和对教师神圣使命的认同。2008年到2009年，有2名教师被发展为中共预备党员并于2009年按期转正；4位教师被评为

9、长征镇优秀园丁、1名教师被评为上海市“金爱心教师”三等奖，4位教师荣获普陀区园丁奖；4位青年教师荣获两项上海市教学评优大赛一等奖；2位青年教师获得全国信息技术研究成果一等奖和公开课一、二等奖；1名青年教师指导学生荣获华东地区机器人创意比赛一等奖和亚太地区比赛银奖；1名青年教师指导学生获得头脑奥林匹克大赛全国冠军和世界亚军；2名教师在自己的专业领域中设计出创意新颖的校本课程教材。教师们的进步和学校的发展有目共睹，倍受社会各界的关注和认可，这些成绩的取得，都是建立在高尚师德与人格推进基础上的。全体教师齐心协力，艰苦奋斗，“厚德而和，行健而立”，为把附校进一步办成全区一流、全市知名、让学生能够快乐成长的人民满意学校的目标而不懈追求。五、努力方向我们深知，完善的师德教育必须使教师的师德意识不断内化，进而成为教师的师德行为。面对新时期教