电磁铁和电磁继电器课堂练习题及答案

1、电磁铁和电磁继电器课堂练习题1、电磁继电器的工作电路由 成。2、控制电路的开关闭合，电磁铁磁性,衔铁，D、E接通，使高压工作电路。断开控制电路，电磁铁性,.衔铁，使高压工作电路电磁继电器的实质是利用控制工作电路通断点:八、S H rH 1a/ / /N SPrd c/门TJT"VVV1Il_1V vLIf1I_14、如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（) I 1lD5、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图6所示，下列说法中正确的是（）A. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强験

2、芯C. 电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D. 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 6、如图13所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中 插有铁芯，开关S拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（）滑片P向b端滑动B、将S拨到位置C、将铁芯从螺线管中取出D、将螺线管往上移动一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确7. 如图所示，两个电磁铁的铁芯正对.如果共用的是（）A .用导线连接a、c, b接电源正极，d接电源负B .用导线连接b、d, a接电源正极，c接电源负极C. b、c连在一起接电源正极，a、d连在一起接电池负极D. a、d连接在一起，b接电源正

3、极，c接电源负极8如图是“研究电磁铁实验”的示意图，当滑动变阻器滑动触头的位置分6ip别在a、b时，电磁铁吸引铁钉的情况 如图甲、乙所示.由图甲（或图乙）可以得出 比较图甲、图乙可以得出 9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内 完成），要求：A .电路能改变电磁铁磁性的强弱;B .使小磁针静止时如图所示.10. 图8-36是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种 防盗报警器.其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室内.观 察电路可知，这个报警器的工作原理是:有人踏板时,无人踏板时。电源-卜瞰垢 r JCjuJt I E nm i 11电源一 :-鉢占橡胶垫圈11如图是一种水位

4、自动报警器的原理图,有关该报警器工作情况的F列叙述，不正确的是（）A. 该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，必须依靠一般水的导电性, 且水位必须到达AB. 该报警器的红、绿灯不会同时亮C. 当水位没有达到A时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是N极 12.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的 实验电路图。要改变电磁铁线圈中的电流大小， 可通过 _来实现；要判断电磁铁的磁性强弱可观察来确定。、下表是该组同学所做实验的记录:1LfP电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/ A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/（枚）

5、581071114比较实验中的1、2、3 （或 4、5、6）,可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的.比较实验中的1和4 （或2和5或3和6）,可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”.你对此猜想是:.现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法:3. 低电压、弱电流控制高电压、答案强电流，远程控制和自动化控制。4. B5. B6. C7. D8.由图甲（或图乙）可以得出当电流相同时，线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强比较图甲、图乙可以

6、得出 当线圈匝数相同时，通过电流越大，电磁铁的磁性越强9.9. L10. 如图是小强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗 报警器.其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知.这个报警器的工作原理是：有人踩踏板时电磁铁有磁性, 电铃电路工作，铃响报警 无人踩踏板时电磁铁无磁性，灯泡电路工作，灯亮安全11. C12. 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的 实验电路图.(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 调节滑动变阻器的滑片位置 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 电磁铁吸引大头针的多少 比较实验中的1、2、3 (或4、5、6),可得出的结论是：电磁 铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 越大，磁性越强 比较实验中的1和4 (或2和5或3和6),可得出的结论是：电 磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 越多，磁性越强(3)在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当 线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的 铁芯大小有