大班社会领域教案《注重认知和行为的统一》

1、大班社会领域教案注重认知和行为的统一 设计意图：幼儿社会教导活动的难点是如何实现幼儿的社会认知和社会行为的统一。结合大班幼儿的社会认知和社会行为进展特点，我以幼儿生活和学习中常用到的物品 纸 为节省教导的内容。设计了该活动计划。教导幼儿节省用纸主要可体现在引导幼儿对纸的珍惜和对废旧纸张的重复利用上。大班幼儿的责任感和对行为的自我控制能力正在逐步进展，我力求让幼儿通过节省用纸的行为，实现社会认知和社会行为的统一。活动目标：1开展年级纸制品用法状况的调查，在此基础上研究并制订年级纸张用法和废旧纸张重复用法的可行性计划。2情愿从自身做起，做节省用纸的环境庇护小卫士。活动预备：1阅历预备：幼儿举行为期

2、一周的纸制品用法状况调查，可记录自己天天在幼儿园用法各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周用法各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2材料预备：视频资料 幼儿用法纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品用法状况的调查汇总表，课件，标志卡，报纸，单面用法过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量十分大，体味节省用纸的须要性1老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。(1)师：我们用了一周的时光记录自己用法的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小伴侣在幼儿园里一周用法了多少纸制品。(2)出示大调查表

3、，请34位幼儿介绍自己的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周用法的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2出示课件，以照片的形式展示幼儿用纸量，并与一棵树的造纸量举行对照，让幼儿感触到节省用纸的重要性。(1)展示年级一个月和一年用纸数量的课件(分离为约640张和约6400张)。(2)展示幼儿园全年用纸数量的课件(约5万张)。(3)老师介绍一棵树的造纸数量(大约为5万张)，出示树木和相应数量的纸张课件。(4)对照全园全年用法的纸张和一棵树的造纸量，可以带领幼儿数数5后面的 o ，让幼儿初步感触两者的关系。(5)师幼一起总结：我们每个小伴侣学习、嬉戏需要用的纸看起来不多，可是合在一起就十

4、分多。像我们这么大小的幼儿园，一年就要用掉一棵树。(6)研究：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节省用法?为什么?3小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节省的办法，节省用纸可以少砍树，就是一种庇护环境的行动。二、观察视频，研究并提出年级节省用纸的办法1观察视频，观看其中的用纸行为，研究节省用纸的办法。(1)观察片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸；美工区陈设着许多幼儿的画，一幼儿在美工区用水粉颜料在白纸上画画。(2)研究：这是我们小伴侣画画的情景，你看了以后有什么主意?(不能铺张纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画；可以用报纸画水粉画。)(3)观察片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。(4)研究：看了这段录像你们又有什么主意?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开头剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用 )2师幼