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文档简介
1、我是种植小能手主题活动教学设计一、活动背景我镇地处农村,盛产蔬菜瓜果。我校学生大多数家里都种有小块蔬菜地,对蔬菜是司空见惯当我问到你们会不会种蔬菜时,他们却很茫然。今年,在校领导的正确决策下,给了 我们一块蔬菜试验田,孩子们兴趣倍增,急于想过一把蔬菜种植瘾。二、确定主题我们的课题是在今年春天开始的。学校初定我校的大主题是“劳动技术教育”。以什么作为我们班综合实践活动的小课题呢?我提议学生围绕大主题报自己感兴趣的小课题,然后让大家来讨论、组合,再确定自己的课题。“我是种植小能手”这一课题一确定,同学们就迫不及待地想开展活动了。可是,究竟该怎样来开展呢?我们都傻了眼,于是,大家都七嘴八舌地发表自己
2、的建议,有的竟回家问 父母亲。最后大家决定先写一份计划书。在我的指导下,由种植组的组长起草了一份计划, 并在各组讨论,获得了通过。就这样开始了我们的活动。三、活动目标(一)认知目标:1了解蔬菜生长的情况。2. 掌握种植蔬菜的一般方法。(二)情感目标:1通过合作小组的集体实践活动,对自己的实践成果有喜悦感、成就感,感受到与他人 合作、交流的乐趣。2激发学生热爱劳动,热爱科学的情感。3培养学生勤俭节约的品质。(三)能力目标:1初步学会查找、搜集、整理资料。2学会制定活动计划。3. 培养学生种植方面的劳动技能。4. 学会合作,学会观察,发现问题、研究问题、解决问题。5. 培养学生美化环境的能力。四、
3、活动过程第一课时 主题生成课一、导入活动同学们,我们今天谈论的是有关蔬菜的问题。蔬菜每天陪伴着我们,我们的生活离不 开蔬菜,你愿意和他们做朋友吗?你想不想种植蔬菜?二、了解蔬菜1既然想种植蔬菜, 我们就得先了解他们! 我们日常生活中经常见到的蔬菜有那些?学 生交流。2. 提出要求:根据调查的蔬菜的名称进行分组讨论。要求( 1)小组讨论声音小(2)相互补充(3)组内汇报每人不超过 1 分钟(4)采用什么形式进行汇报能够吸引同学的注意力。3教师巡视指导:提醒学生以什么方式汇报。三、认识蔬菜(汇报交流)1教师活动:提要求:每位学生注意倾听各组的汇报,一会儿评一评哪个组汇报的资料全面,形式新 颖。调:
4、每组汇报的时间控制在 3 分钟以内2学生活动:汇报常见的蔬菜的生活习性、特征及辨别的方法。3师生活动学生以各种形式进行汇报,教师及时评议、鼓励。4.生成新问题师:通过各组汇报,使我们认识了许多蔬菜,蔬菜和我们人类密不可分,它们是我们人 类的必需品。交流了解蔬菜对人类的益处。四、活动升华教师:我们的生活离不开蔬菜,我们该为他们 我们的朋友,蔬菜做些什么呢?( 1)不践踏、采摘他们。( 2)做成标识卡 ,把蔬菜朋友的生活习性介绍给他人,成为大家的朋友( 3)以小组为单位,把身边的蔬菜介绍给其他小朋友。第二课时 方法指导课一、导入活动二、进行方法指导1. 各组汇报在调查采访过程中遇到的困惑。2. 师引出访谈法。3. 引导生设计采访提纲。4. 认真填写采访提纲。5.
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