我们的机器人老师

1、我们的机器人老师有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣

2、，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。"ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金 字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有 哪些！ ” ” 同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄 然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一

3、位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢

4、呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。"ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金 字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有 哪些！ ” ” 同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄 然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下

5、的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课

6、。ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入岀了金 字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有 哪些！"” 同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄 然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上 机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要

7、我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。"ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿

8、出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金 字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有哪些！ ”同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上 机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学

9、们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。”ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，请问金字塔在

10、哪？ 埃及金字塔的故事由来有哪些！ ”同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我

11、们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。ok! 大家异口同声的 叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有哪些！ ”同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。机器人老师的到来，让同

12、学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像

13、深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。ok! 大家异口同声的叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及"金字塔的故事由来有哪些！ ”同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在

14、位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始,由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到

15、了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。"ok! 大家异口同声的叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备 好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入岀了金 字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有 哪些！ ” ” 同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄 然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上 机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开

16、 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，机器人老师按下了手中的一颗黑痣，刹那间，教室变 了样，同学们好像来到了埃及，来到了金字塔。有的同学激动得拍手 欢呼；有的同学高兴地一蹦三尺高；有的同学们笑的合不拢

17、嘴嗯嗯，同学们，现在我们接着上课。ok! 大家异口同声的叫道。同学们，下面来问问题。机器人老师从讲台上拿出一早准备好的雕塑。那雕塑玲珑剔透，栩栩如生。即使是雕塑，却流入出了金字塔的宏伟壮观，请问金字塔在哪？ 埃及金字塔的故事由来有哪些！ ”同学们踊跃发言。这堂课就这样从快乐中悄然过去了。机器人老师的到来，让同学们爱上了学习，使同学们都渴望上机器人老师的课六年级:爱作888有一天，上课铃响了，我和同学们坐在位子上等待老师的到来。 这时，一位人形机器人走进教室，微笑地说：同学们好，从现在开 始，由我来担任你们的老师。剩下的时间全体师生做起了自我介绍。第一节课是地理课，往常课上老师总是把书里的话讲出来，要 我们闭上眼睛自我想象。久而久之，老师的这种教学方法让同学们对 地理失去了兴趣。上课了，同学们漫不经心地坐在座位上机器人老师 走进教室，看见同学们三心二意，一言不发地走向讲台，说：同学 们，今天我们就认识认识金字塔。同学们，请翻开书，书翻开后，请 抬起头看黑板。同学们翻开了课本，抬起了头，却被眼前的镜像深 深吸引了。看，