2 我也想当升旗手

1、 20122013 学年度第 1 学期小学 品德与生活 第 1 册教案 主备： 吴臻 课 题3.我也想当升旗手单元 第一单元教学目标1. 通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。2. 培养学生升起礼仪以及良好的日常行为规范教学重点1. 初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。2.让学生观看升旗的视频，培养学生热爱国家的情感。教学难点1.国旗的含义及升旗礼仪。2.让学生自觉产生爱国热情，树立良好形象体验活动1.在教室里观看升旗仪式的视频，自主说说自己的感受。2.涂一涂、画一画，了解国旗的含义教学准备1. 升起仪式视频。2. 红、黄色

2、的水彩笔。3. 彩纸和见到。课前预习认一认中国国旗，参加升旗仪式时注意观察和思考 课时安排1课时分课时教学目标1.通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。2.培养学生升起礼仪以及良好的日常行为规范课 时1备课时间提前一周教学时间第一周教学过程教学内容教师活动学生活动批注栏导 入一、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。师：小朋友们，我们的国旗上有哪两种颜色？让我们再来一起数一数一共有几颗星星？它们是不是都一样大啊？2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？师：红色象征革命，象征着革命先烈的鲜

3、血。他们用自己的生命换取了我们国家的独立和自由，才有了我们现在的幸福生活。（2）五星各有什么含义？  师：黄色象征光明。一颗大的星星象征共产党，小的星星象征着各族人民，四颗小星星围绕着大的星星星象征全国人民大团结。观察五星红旗探究五星红旗的意义学生深入认识一下我国的五星红旗及其含义学生观看视频，模拟真实参加升旗仪式，让学生自己讨论要如何成为升旗手让学生自己动手做一做五星红旗，更能让他们深刻记住其含义新 授一、观看升旗仪式录象带讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升起手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？二观看国旗护卫队的采访视频讨论：（1）除了

4、刚才所讲过的，你觉得还要有哪些品质才能当升旗手？（2）如果当上了升旗手，你要怎么做？学生观看视频后进行讨论小 结参加升旗仪式是非常神圣的，做一名升旗手是非常光荣的事情。小朋友们，在升旗仪式上，我们要充满爱国之心，不要随意乱动，表达出自己对国旗、对国家的敬意。平时，我们也应该独立自强并且自主自律，成为一名优秀的文萃好少年。课堂练习一、动手做一做1、给国旗涂颜色师：让我们把书打开。这面红旗还没有颜色。小朋友们，根据我们刚刚所学到的东西，拿起我们的画笔，给这面国旗涂上颜色吧。2、动手做国旗师：我们不仅可以用笔画，我们还可以用彩纸剪出漂亮的五星红旗。教师讲授五角星剪法。3、教师指导剪五角星将剪好的五角

5、星贴到红纸上，展示成果。1.给书上的五星红旗涂色制作国旗 课后自主、体验作业1. 回家后向爸爸妈妈介绍一下国旗的含义并说一说自己为了成为升旗手要做些什么改变2. 用彩笔画一画或者动手做一面五星红旗板 书我也想当升旗手教学后记这节课上，为了让孩子能够更加真切的感受当上升旗手所需要具备的素质，我首先让他们观看了小学生升旗仪式的视频，并且在观看之前提出观看的要求，也就是你觉得怎样才能做好一名升旗手。让孩子们带着要求看视频，在看的过程中，孩子们都比较认真，投入，并且积极地思考老师提出的问题，这样观看的效果显得要好很多，观看之后，很多孩子都积极地发表自己的看法。同时，我联系他们平时升旗时各自的表现，让他们思考怎样才能更好地当一名升旗手呢？孩子们对于当升旗手，都比较感兴趣，因而对于问题的回答显得很踊跃，并且能够说出自己内心的想法。除了让他们思想上得到重视，还安排他们动手画一画我们的国旗，给国旗涂色，折一折五角星，培养孩子生活