小学语文阅读理解万能公式,提分技巧详解(独家珍藏版)

1、小学语文阅读理解万能公式，提分技巧详解解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。主要题型及其解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）二、选择或概括文章的中心1、谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。有些文章可以直接在文中找到中

2、心句。写人的，主要是写主人公的某些优秀品质；2、写景主要体现景的秀丽迷人；3、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；4、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。三、理解句子的含义句子的意思有明暗两种 。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。四、某句话或某段在文中的作用1、文首：开篇点题；总起下文；渲染气氛、设置悬念、吸

3、引读者、埋下伏笔2、文中：承上启下；总结上文；引起下文、埋下伏笔、推动情节发展3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头、照应全文五、修辞手法的运用和作用1、 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；二、联系上下问解释词语的意思方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述关于词语的基本知识一、理解词语1、先弄

4、清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如： “疾驰”， “疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。三、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择四、标点符号的作用 1、（破折号）的作用 解释说明; 话题的转换; 表示话语的中断; 时间或声音的延续。2、（省略号）的作用引文的省略；列举的省略；说话断断续续。

5、3、“”（引号）的作用直接引用特殊含义强调意思特定称谓六、给文章加上恰当的题目1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目。七、文章的写作顺序1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些

6、神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩, 引起读者的兴趣。以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料举例子 可以起到使内容具体、加强说服力。 打比方 可以 突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。一、 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写

7、出了（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（ 2）该词与上文是一一对应的关系；（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。一、句子分析句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们 所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？1 它本身的作用；2 结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3 答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A比喻、拟人作用： 生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX生动形象地写出了（事

8、物）的特点，表达了（人物）B、排比作用： 有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式 更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点C设问作用： 引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D对比 作用：强调了突出了E、反复 作用：强调了加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情G借代 作用：用XX代XX使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H引用引用诗句：其作用通常为“增强文章

9、的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”一、标题作用（ 1）全文的线索，推动情节发展（ 2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（ 3）形式新颖，吸引读者（ 4）反映人物情感变化二、文章运用表现手法作用例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物 XX的特点（ 2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的 XX事物作暗示，为情节发展作铺垫（ 4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （ 5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用 （ 1） 人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）（ 2）环境：自然环境、社会环境作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情描写手法的作用公式：外貌：描写了的样子