小学生端午节活动方案五篇

1、小学生端午节活动方案五篇小学生端午节活动方案（ 一 ）一、指导思想：1 、组织教师、学生、xx 街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。2 、加强学校家庭社区互动，促进三为一体的共建。二、活动主题：“一街粽情”xx 社区 xx 小学端午节 “快乐家庭日”系列活动三、活动时间：四、活动地点：五、活动内容：（ 一 ） 和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”（ 二 ） 和爸爸妈妈一起参加x 月 x 日“一街粽情”主题活动。1 、粽子擂台赛2 、慈善义卖3 、民间技艺展示4 、弄堂游戏5 、亲子游戏6 、团队展示：(1) 猜谜廊(2) 穿珠表演及招募(3) 编结展

2、示、丝网花(4) 旗袍沙龙展示(5) 智障人士表演(6) 献血志愿者招募、流动采血车(7) 、亲子特色推荐(8) 、其他项目：放映厅，乒乓室，广播XX 小学小学生端午节活动方案( 二 )一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日一一端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解， 对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆， 多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。二、设计思路以端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案

3、，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。三、活动安排整个活动从20xx 年 x 月开始到x 月结束， 历时 6 周。 活动共分为四个阶段：1 、宣传发动阶段（ 一周）2 、活动实施阶段（ 两周）3 、活动阶段小结（ 两周）4 、成果展示阶段（ 一周）四、活动目标（一 ） 活动总目标：端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的

4、心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。（ 二 ） 活动具体目标：1 、认知目标：（1） 通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。（2） 通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。（3） 、能力目标：1 1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求 各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。2 2) 通过小组合作调查、采访、 汇报交流促进学生的协作探究精 神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3 、情感目标：(1) 以小课题研究的形式，通过合作小组的

5、集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。(2) 通过课题研究，增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。五、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段(1 周 )( 一 ) 活动目标：选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施研究作好设想。( 二 ) 活动过程1 、产生主题，展开讨论听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题“粽情飘香话端午”。学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有

6、多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。2 、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节？有没有相关的传说故事端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。古时候人们过端午节有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容是什

7、么？表达了什么意思？根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，生成子课题，并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：子课题一：端午由来大探秘子课题二：端午美食大荟萃子课题三：端午才艺大比拼子课题四：端午活动大搜索子课题五：端午诗词大传唱3 、建立课题小组，设计小课题研究方案。学生根据自己的兴趣爱好、特长等，89人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。）4 、交流课题方案，指导完善。a 、各小组组长介绍自己的课题研究方案b 、其他

8、小组成员评价并提建议c 、教师指导评价d 、小组修改、完善，确定课题研究方案5 、教师强调实践活动要注意的问题及事项。要注意实践活动的安全;准备好一些必要的设备;调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。附 1：小课题研究方案兼结题报告，方案设计只填写前半部分略第二阶段活动实施阶段一、活动时间：课外2 周二、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。三、活动过程：1 、实践过程的指导上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握

9、，教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位进行采访实践活动。要求学生明确采访的目的，按照预定的方案采访有关人员，做好事前的准备工作：a 确定采访内容，设计好采访问题;b 确定采访记录形式;c 提前与被采访的人预约时间;d 小组内分工合作，有需要地邀请指导老师或家长一起参加。2 、学生实践活动具体情况： x 月 x 日学生到办公室采访学校x 年级的语文老师x 老师：采访的主要提纲：（ 端午节由来大探秘组）端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢?除了屈原说之外还有其他的传说吗?端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗？ x 月 x 日学生

10、到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称（xx 教其他学生怎样上网查找资料） x 月 x 日一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识，然后去学校图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、形状等。 x 月想日在学生家采访学生xx 的奶奶采访的主要提纲：（ 端午节活动大搜索组）奶奶，您知道端午节的习俗吗？您小时候是怎样过端午节的啊?奶奶， 您说的这些习俗，现在怎么不见呢？大家也只是在端午节的时候会吃粽子而已，以前的习俗难道人们忘记了不成？ x 月 x 日一组学生来到学生的邻居家，学习包粽子，认识苇叶，了解包粽子的方法与步骤，亲手学包粽子。 x 月 x 日

11、一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内举行童谣赛，并制作端午节的手抄报。 x 月 x 日学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲手制作并在小组内展览。第三阶段阶段小结一、活动时间：二、活动目标：并完善资料，做好成果展示前的准备工作。三、活动过程：1 、各小组组员对本组资料进行汇总、分析、研究、删选，形成结论。2 、学生对实践活动过程进行反思，做好查漏补缺的工作。3 、进一步完善好子课题研究的活动方案。4 、各小组讨论汇报展示的内容和形式。5 、 做好展示汇报时的人员分工，并认真做好汇报展示的准备工 作。第四阶段成果汇报阶段 一、活动具体目标：1 、培

12、养学生团队合作与协调精神，以及学生的组织、表达能力等。2 、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。二、活动时间：一课时三、活动过程：（ 一 ） 谈话导入明确标准同学们，在过去的一个月中，我们共同进行了粽情飘香话端午的研究性学习，今天是我们展示汇报的日子了。下面我宣布：粽情飘香话端午实践活动展示会现在开始有请主持人!（ 二 ） 小组汇报展示成果各组选出一名组长，组织汇报第一小组：端午由来大探秘1 、学生在组长的组织下汇报：端午节的别称端午节的传说走近屈原2 、学生评价第二小组：端午美食大荟萃1 、学生汇报：说明调查结果了解五黄餐了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养粽子赞2 、学生评价第三小组：

13、端午才艺大比拼1 、学生汇报：认识苇叶打苇叶包粽子品粽子交流活动日记送祝福2 、学生评价第四小组：端午诗词大传唱1 、学生汇报：诗词朗诵童谣传唱手抄报欣赏2 、学生评价第五小组：端午活动大搜索1 、学生汇报：采访了解端午习俗认识艾叶和菖蒲赛龙舟2 、学生评价（ 三 ） 收获感言点评小结你能用一两句1、 同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候，话说说自己的收获吗?2 、师总结谈话：同学们， 看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪! 因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要! 所以，这节课不是结束，而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化

14、的大门，里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究，让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧 !（四 ） 作业设置课外延伸继续进行其他传统节日的研究。（五 ） 板书设计粽情飘香话端午四活动评价1 、综合评议活动的实施情况，评选各类先进个人。反思活动的得与失，提出改进意见。2 、评价的主体：学生、教师、家长完成评价表小学生端午节活动方案（ 三 ）一、指导思想：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学校以我国传统节日-端午节为契机，开展"端午知多少"为主题的活动，通过活动， 增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发

15、学生的民族自豪感。 让学生知道农历五月初五是中国的传统节日端午节。 过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节又时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。二、活动日期：端午节，也就是农历五月初五。三、活动地点：xx四、活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原- 这位可歌可敬的爱国诗人。五、活动内容：1. 了解端午节的由来。( 同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。

16、) 具体内容如下：(1) 、农历五月初五是什么节日?(端午节 )(2) 、那么，你们知道端午节的来历吗?(3) 、学生讲述端午节的来历和习俗(4) 、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子?2 、各班通过召开主题班会，了解端午节的来历和习俗。可以让学生办一期手抄报及图画粘贴，每班上交五份材料。3 、 高年级学生可利用端午节活动时间进行端午知多少征文活动。小学生端午节活动方案( 四 )一、指导思想中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活

17、动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。二、活动的目标围绕 " 我们的节日- 端午节 "这个主题，从"为什么要过端午节 ?"" 端午节有哪些风俗习惯?"" 你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：1 、 通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。2 、 在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（ 书籍

18、、报刊、网络、他人经验等） 获取信息的能力。3 、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。三、活动的内容1 、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如： 了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"2 、 引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。3 、引导学生尝试设计&quo

19、t; 怎样过一个独具匠心的端午节"?四、活动安排活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。比赛时间：x 月 x 日下午第二、三节课比赛地点：多媒体教室奖项设置：低年级：一等奖1 名二等奖1 名三等奖2 名中年级：一等奖1名二等奖2 名三等奖2 名高年级：一等奖 1 名二等奖2 名三等奖3 名活动二： 开展 " 与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。小学生端午节活动方案（ 五 ）一、活动背景：以民族传统节

20、日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力，范文之规划方案:端午节主题活动方案。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统， 是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”上海市学生民族精神教育指导纲要中也指出： “要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展， 既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、