小班语言：水果服装

1、小班语言：水果服装一、对教材的分析水果服装是一篇充满童真和想象的故事，他以快乐、有趣的 情节吸引着孩子们，尤其是小老鼠在果园里发出那种有趣的声音以及 用水果做成漂亮的服装去参加比赛， 充满了想象和乐趣，通过一些开 放性的提问，让孩子学会用简单的句子来表达。现在正直秋季，秋天 是水果成熟丰收的季节，而故事中苹果、橘子、生梨是孩子们熟悉的、 喜欢的，也是他们经常接触到的水果，通过故事加深了孩子们对水果 的认知，这些水果吃起来会发出什么样的声音呢？同时在理解故事情 节的基础上发挥想象，还可以用什么水果来当服装呢？为什么？二、对孩子经验的分析孩子们很喜欢听故事，特别是小动物的故事，而且在听故事后他 们

2、能够很积极的回答老师的问题，但是许多的孩子在表达上有一定的 问题，说不清楚或者是话说不完整，所以在这次活动中我将让孩子边 看课件边回答老师的问题，引导孩子清楚的说出自己的想法，并简单 的猜猜故事的情节，引发他们的兴趣。另外，孩子们可能对水果的外形特征比较熟悉， 也能说说他们的 味道，但是他们好像对于水果吃起来回发出什么声音， 好像并不怎么 关注，其实不同的水果吃起来会发出不同的声音哦， 让孩子们根据小 老鼠们在果园里吃的声音判断他们在吃什么样的水果， 同时丰富了孩 子的象声词。三、活动的目标和过程：目标：理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果打扮的， 非常 漂亮。理解象声词，咯吱咯吱，吸

3、溜吸溜。重难点：愿意用简单的语句来表达小老鼠在果园里干什么， 并对 画面进行想象。过程：一、熟悉故事中主角1、逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们仔细观察三只小老鼠的特征，并尝试用简单的语言表述。价值分析：在选择小老鼠的时候，我故意选择了三只特征明显不同的小老鼠， 通过提问引发孩子仔细观察三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。二、边欣赏故事边提问1、讲述故事的开头。提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀？小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们仔细听？（咯吱咯 吱，吸溜吸溜）小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。西西喜欢吃什么水果呢？（动动和歪歪）西西喜欢吃苹果，所以用苹果做了

4、一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装？（尝试用动作表现）价值分析：在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子根据画面的特征来猜 猜小老鼠来到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通过外音让孩 子根据自己的已有经验来判断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声 音，并进行模仿。1、欣赏故事录音。2、提问：如果是你，你喜欢用什么水果把自己打扮的很漂亮呢?为什么呀？价值分析：因为第二个环节是边欣赏故事边理解的， 孩子对故事的感受是断 断续续不完整的，所以通过“完整欣赏”让孩子对故事有个完整、连 贯的印象，同时通过最后一个提问让孩子说说自己喜欢什么水果？反思：这是一个很有趣的故事，孩子很喜欢听，我觉得小班的孩子很适 合边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是 处于很专注的状态，而且能够积极回应老师的提问。 在活动中通过我 的提问引发孩子仔细观察画面发现三只老师的不同并记住名字和他 们的喜好，根