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文档简介

1、大丰第四小学教学目的：教学目的：1 1、使学生继续阅历用列举的战略处理简单实践、使学生继续阅历用列举的战略处理简单实践问题的过程，能经过不脱漏、不反复的列举找到问题的过程，能经过不脱漏、不反复的列举找到符合要求的一切答案。符合要求的一切答案。2 2、使学生在对处理简单实践问题过程的反思和、使学生在对处理简单实践问题过程的反思和交流中，感受交流中，感受“一一列举一一列举“的特点和价值，进一步的特点和价值，进一步开展思想的条理性和严密性。开展思想的条理性和严密性。3 3、学生能从不同的角度分析问题，提高灵敏运、学生能从不同的角度分析问题，提高灵敏运用战略处理问题的才干。用战略处理问题的才干。重点与

2、难点：重点与难点：启发学生从不同角度分析问题，启发学生从不同角度分析问题，提高处理问题的灵敏性。提高处理问题的灵敏性。旅游团旅游团2323人到旅馆住宿，住人到旅馆住宿，住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位，有人间每个房间不能有空床位，有多少种不同的安排？多少种不同的安排？从只住从只住1 1个个3 3人间想起，有多少种不人间想起，有多少种不同的安排呢？同的安排呢？旅游团旅游团2323人到旅馆住宿，住人到旅馆住宿，住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位，有人间每个房间不能有空床位，有多少种不同的安排？多少种不同的安排？3人人间间/间间2人人间间/间间11023745467

3、1一共有几种不同的安排？一共有几种不同的安排？旅游团旅游团2323人到旅馆住宿，住人到旅馆住宿，住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位，有人间每个房间不能有空床位，有多少种不同的安排？多少种不同的安排？还可以怎样想？还可以怎样想？从只住从只住1 1个个2 2人间想起，有多少种不人间想起，有多少种不同的安排呢？同的安排呢？旅游团旅游团2323人到旅馆住宿，住人到旅馆住宿，住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位，有人间每个房间不能有空床位，有多少种不同的安排？多少种不同的安排？2人人间间/间间3人人间间/间间172345567389101经过刚刚处理问题的过程，说经过刚刚处理问题的过程，说说他有什么领会？说他有什么领会？

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