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文档简介
1、大丰第四小学教学目的:教学目的:1 1、使学生继续阅历用列举的战略处理简单实践、使学生继续阅历用列举的战略处理简单实践问题的过程,能经过不脱漏、不反复的列举找到问题的过程,能经过不脱漏、不反复的列举找到符合要求的一切答案。符合要求的一切答案。2 2、使学生在对处理简单实践问题过程的反思和、使学生在对处理简单实践问题过程的反思和交流中,感受交流中,感受“一一列举一一列举“的特点和价值,进一步的特点和价值,进一步开展思想的条理性和严密性。开展思想的条理性和严密性。3 3、学生能从不同的角度分析问题,提高灵敏运、学生能从不同的角度分析问题,提高灵敏运用战略处理问题的才干。用战略处理问题的才干。重点与
2、难点:重点与难点:启发学生从不同角度分析问题,启发学生从不同角度分析问题,提高处理问题的灵敏性。提高处理问题的灵敏性。旅游团旅游团2323人到旅馆住宿,住人到旅馆住宿,住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位,有人间每个房间不能有空床位,有多少种不同的安排?多少种不同的安排?从只住从只住1 1个个3 3人间想起,有多少种不人间想起,有多少种不同的安排呢?同的安排呢?旅游团旅游团2323人到旅馆住宿,住人到旅馆住宿,住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位,有人间每个房间不能有空床位,有多少种不同的安排?多少种不同的安排?3人人间间/间间2人人间间/间间11023745467
3、1一共有几种不同的安排?一共有几种不同的安排?旅游团旅游团2323人到旅馆住宿,住人到旅馆住宿,住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位,有人间每个房间不能有空床位,有多少种不同的安排?多少种不同的安排?还可以怎样想?还可以怎样想?从只住从只住1 1个个2 2人间想起,有多少种不人间想起,有多少种不同的安排呢?同的安排呢?旅游团旅游团2323人到旅馆住宿,住人到旅馆住宿,住3 3人间和人间和2 2人间每个房间不能有空床位,有人间每个房间不能有空床位,有多少种不同的安排?多少种不同的安排?2人人间间/间间3人人间间/间间172345567389101经过刚刚处理问题的过程,说经过刚刚处理问题的过程,说说他有什么领会?说他有什么领会?
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