五年级下册品社教学计划

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持五年级下册品德与社会教学计划一、学情分析本学期担任五年级的品德与社会教学，经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。二、教材分析教材编写的内容及单元简析：本册教材在上册内容的基础上，主要从“锦绣

2、中华在我心中”、 “农业文明的历史发展”、“迅猛发展的现代工业”三个方面，引导学生认识不同地域的生活，了解工农业生产与我们生活的密切关系。第一单元： “锦绣中华在我心中”。本单元选取了与人们生活密切相关的衣食住行、方言与节日等几个方面，用对比的方法，体会不同的差异，了解祖国不同地域人们生活的特点和方式， 以及对人们生活的影响。教材编排了 “祖国各地不同的生活”、 “多种多样的住房”、 “各具特色的交通工具”等七个主题内容。第二单元： “农业文明的历史发展”。本单元的重点在于通过一些简单的农业常识，让学生了解农业与生活的密切联系，引导学生懂得农业在我们生活中的重要作用，懂得尊重劳动者和珍惜劳动成

3、果。因此，教材编排了“我们的衣食之源”、 “农业大家庭”等五个主题内容。第三单元： “迅猛发展的现代工业”。本单元主要引导学生从了解身边的工业产品开始，通过了解衣、食、住、行与工业的关系，让学生体会工业生产与我们生活的必然联系。在教材编排上，设计了“生活中处处有工业”、 “我们的生活在变化”等四个主题内容。三、教学目标第一单元1、通过学生对我国各区域自然环境差异的了解，理解和尊重不同地区人们的生活方式，体会中华民族悠久的历史发展，珍惜祖国的传统文化，激发他们的爱国情感。继续培养学生良好的看图、赌徒、用图的方法和习惯。培养他们乐于合作、做事认真和观察探究社会事物的精神。2、提高读图、识图和用图的

4、能力，培养学生合作与交流的能力和比较社会事物的能力。3、通过吃、穿、住、行、语言、文化习俗等方面，了解我国不同地区的差异，探究这些差异与人们生产和生活的关系和影响。第二单元1、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，热爱劳动，尊重劳动者。2、 通过调查、收集、 分析、 运用资料等方法，能够对农业与生活的关系进行简单的探究，了解、体验、尝试农业劳动；能够提高自身的劳动能力和劳动素质。3、知道农业的相关知识，了解农业生产与人们生活的密切联系，了解农业文明的发展历程以及现代农业和农村经济的发展状况。第三单元1、通过了解、观察学生自己的日常生活环境，使学生初步感受到我们

5、生活在工业化社会之中，我们的生活与工业有着很多的联系，我们的衣、食、住、行离不开工业，工业不仅与我们的生活息息相关，紧密相连而且随着工业的发展，我们的生活在不断发生变化。通过了解一些工业产品的生产过程，感受社会协作的必要性，并从体验中体会到合作是社会发展的必然需要。通过观察、体验工人们的劳动过程，感受工人在劳动过程中的团结与协作，尊重并感谢劳动者，珍惜他们的劳动成果，树立劳动者光荣的思想。用建国以后特别是改革开放以来我国工业飞速发展的实施，引导学生树立热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的信念，激发他们的民族自豪感。从工业的发展，感受社会的变化与发展，以及这种变化带个我们的初步思考，使学生能够正

6、确的理解工业与我们现实生活的关系。2、 通过了解周围的工业产品与人们生活的关系，了解工人在工作中的合作情况以及工业的发展，培养学生认识周围事物的能力，感受并体验到合作的重要和快乐，能够全面客观的看待问题。学会利用工业产品方便自己的学习和生活，自觉抵制生活中不文明的行为，让工业、工业产品对我们的生活产生更多的积极影响。3、帮助学生了解什么是工业、工业产品，了解当今世界工业生产水平的飞速发展，了解我国的一些工业成就。用事实让学生知道自己记得生活离不开工业，感受工业对现代生活的重要影响，了解工人在工业发展中的作用。四、教学措施1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题

7、中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识，从而学会学习，使教学加强与学生和社3文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持 会的联系，创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育， 获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。3、必须注重学生的实践。实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形 成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律 光

8、靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。4、注重学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教育的能力。五、评价方式1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学 生的发展。3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价六、进度安排周次日期教学内容课时第1周2月19日-2月25日第一单元锦绣中华在我心中主题一：祖国各地/、同的生活2课时第2周2月28日-3月4日主题二：多种多样的住房2课时第3周3月7日-3月11日主题

9、三：各具特色的交通工具2课时第4周3月14日-3月18日主题四：中华美食名扬大卜2课时第5周3月21日-3月25日主题五：多姿多彩的中华服饰2课时第6周3月28日-4月1日主题六：语言义化匕节,日文化2课时第7周4月4日-4月8日主题七：锦绣中华在我心中2课时第8周4月11日-4月15日第二单元：农业文明的历史发展主题一：我们的衣食之源2课时第9周4月18日-4月22日主题一：农业大豕庭2课时第10周4月25日-4月30日主题二：面对自然灾害2课时第11周5月4日-5月6日-主题四：“考察”农业的历史2课时第12周5月9日-5月13日主题九：烝烝日上的新农村2课时第13周5月16日-5月20日第三单元：迅猛发展的现代工业主题一：生活中处处后工业2课时4文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持第14周5月23日-5月27日主题二：我们生活在变化2课时第