人教版高中语文必修二2.7诗三首同步练习

1、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。2.7诗三首 同步练习（人教版必修2）（时间：45分钟分值：60分）一、基础知识（31分，选择题每小题 3分）1 .下列词语中加点的字注音全对的一组是（）A.芙蓉（f ）羁鸟（ji）子衿（ji ng）可掇（duo）8 .暧暧（&）吐呵（bu ）三座（za ）守揣（zhu o）C.煲笼（f n）依依（yi ）学鸟（xian）后畸（y n）D.兰泽（zh ）故渊（yu a n）呦呦（yo u）俗韵（w 剂解析：A项，“衿”应读ji°nC项，“喧”应读xuan, “檐”应读ydn°D项，“泽 应

2、读zg “韵"应读yuno答案：B鹘鸟（束缚） 罗堂前（排列） 墟里（村落） 契阔谈（宴饮）9 .下列加点的字解释有误的一项是（）A .俗用（气质，本性）8 .的后檐（遮蔽）C.暧暧（昏暗，模糊）D.枉用相存,（存在）解析：D项，“存”，问候，怀念。答案：D9 .下列句中加点的词，意义相同的一项是（）对酒当歌A.当是时，项羽兵四十万但为君故B”故遣将守关者 ,S-.C.忧从中来，不可断绝 请息交以绝游D.还顾望旧乡二顾臣于草庐之中解析：A项，对着/方、值。B项，缘故/所以。D项，回头看/拜访。C项，“绝”都当“断绝”讲。答案：C10 下列句子中的加点词古今意义相同的一项是（）A,同心

3、而离居B.人生几何C,沉吟至今D.误落尘.网.中解析：“尘网”古今都是指尘世的罗网。 A项，“同心”古义指感情深厚；今义指齐 心。B项，“几何”古义指多少；今义指几何学。 C项，“沉吟”句中指对贤才的思念和倾 慕；今义指迟疑不决，低声自语。答案：D11 下列诗句中不是对偶句的一项是 （）A.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠12 青青子衿，悠悠我心D.户庭无尘杂，虚室有余闲解析：B项虽然两句分别有双音词和“悠悠”，但两句语意上非并列或相反关系。答案：B13 下列各句中分析不正确的一项是（）A.对酒当歌，人生几何 感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。B.青青子衿，悠悠我心 一一表达了仰慕天下贤士，思

4、念之情绵绵不断。C.少无适俗韵，性本爱丘山 一一从小就没有迎合世俗的本性，天性原本喜爱山川田园 间的生活。D.同心而离居，忧伤以终老 一一彼此心同而身处两地，忧伤将伴随我们到老。解析：A项，“及时行乐”错误理解了诗句含意，应着眼于诗文整体，该句虽然有对 时光易逝的忧思，但并未因此而消沉，反而因此激起了招揽人才、一统天下的雄心壮志。答案：A7.以下六首绝句分别描写了四季的景物。按春夏秋冬分类正确的一组是（）六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。无奈人心复有忆，今瞑将渠俱不眠。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

5、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花。胡鹰掣旋北风回，草尽平原使马开。臂上角弓如缺月，当场意气射生来。一树寒梅白玉条，迥临村里傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。A./B./C./D./解析：注意结合诗句中突出季节特点的词语。答案：C8 .补写下列句子中的空缺部分。（10分）（1）, 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（2）慨当以慷，忧思难忘。 ? 。（3）山不厌跳 海不厌深。 , 。（4）, 。开荒南野际，守拙归园田。（5）方宅十余亩，草屋八九间。 , 。答案：（1）暧暧远人村依依墟里烟 （2）何以解忧 唯有杜康 （3）周公吐哺天下归心（4）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （5

6、）榆柳荫后檐桃李罗堂前二、阅读鉴赏（16分）（一）阅读古诗十九首中的两首诗作，然后回答910题。（7分）青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。9 . “郁郁园中柳”中“园柳”如何理解？（3分）答：答案：“园柳”谐音双关，写思妇对分别时依依留恋情景的怀想。10 .这两首诗在语言运用上有什么共同点？有什么作用？（4分）答：答案：两诗都多用叠字，反映了汉代五言诗清新质朴、音韵优美、

7、表意丰富的语言特 点。两诗中“盈盈” “皎皎”含义不同，又表现了语言的丰富性。（二）阅读下面这首唐诗，然后回答1112题。（9分）登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。注北极：即北极星，喻指唐王朝。西山寇盗：指吐蕃。 梁甫吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。11 .分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓着诗人什么样的感慨。（4分）答：答案：颔联写辽阔悠远的自然景象，颈联写国家动荡不安的局势；该诗寄寓着诗人对 古今世事沧桑变幻、国家多灾多难的感慨。12 .（对应考点链接）尾联运用了何种表现

8、手法？表达了诗人什么样的思想感情？（5分）答：答案：用典（借古讽今）。暗讽君王重用奸邪，昏耳贵误国；表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。三、表达交流（13分）13 .模仿文段的句式，在画线的地方镶嵌进适当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。（4分）我追求 的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢 的清纯，我心、仪 的静谧但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源?答案：（示例）“低头弄莲子”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”14 .曹操在短歌行中感叹人生短暂。请你围绕“人生”写两个比喻句，表达出你对人生的看法。要求两个比喻句句式基本一致，语意连贯。（5分）答：答案：（示例）人生就像一条河， 经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特, 才能蔚为大观。15 .阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自 由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时， 浮游植物体内的 “食物加工厂”在急切地“找米下锅