北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》名师教案

1、分香蕉名师教案课题分香蕉 单元第七单元 学科数学 年级 二年级学习目标1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。2、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。4、培养学生解决问题与数学思考的能力。重点除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点用除法表示等分的过程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话导入：今天，智慧老人家来了两位特殊 的客人，既/、是淘气和笑笑，也不是机灵狗， 而是几只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大 又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根 香蕉？要把12根香蕉分给小猴子，怎样

2、分 才公平呢？（平均分）智慧老人想请我们班 的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好， 这节课我们就来学习“分香蕉”。用故事引入课 题，吸引学生注 意力，调动学生 积极性。讲授新课1、分香蕉。把12根香蕉，分给小猴子，怎样分比较公平？2、分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？ 小组活动：说说你是怎样分的？课件动画演不：把12根香蕉平均分成2份， 每份6根。课件动画演示：把12根香蕉每4根分一份，“平均分”最 公平。每只小猴子 分的香蕉要 同样多。可以平均分成2份，每份有6根。每4根一份，能分成3份。让学生亲自动 手分香蕉，帮助 学生理解。通过 动手分一分、摆 一摆，促进学生 操作能力的发 展，体现

3、了学生 的主体性。一共可以分成3份。还可以怎样分？课件动回演不：把12根香蕉平均分成4份，每份3根。课件动画演示：把12根香蕉每2根分一份，一共可以分成6份。3、认识除法。像上面的问题，都可以用除法表示。认一认，想一想。平均分成4 份，每份有3 根。每2根一份，可以分成6 份。通过小组讨论12 - 2 = 6 （18） 12+2读作12除以2。交流，提出问题 并解决问题，培械除除商 除号数 数12指的是12养学生能力。12+2 = 6 （根）根香蕉，2指小组活动：说一说算式中每个数的意思。的是平均分给2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。4、其他分法用除法算式怎么表示呢？你能生回答具他说出算

4、式中每个数的意思吗？算式5、做一做。把12个苹果分成3堆，每样多，每堆生作答分几个？、12 彳 3 = 4 （个）生作答把12个苹果每袋装4个，需要几个袋子？12 + 4 = 3 （个）6、小结：（1）把一些物体平均分成几份，求一份是 多少，可以用除法计算。（2）才些物体按每份几个平均分，求可 以分成几份，也可以用除法计算。1、做一做。把8条鱼平均装在2个鱼缸里，每个鱼缸里 装几条鱼？2、把12朵花平土业送给3位老师，每位老师 得到几朵花？求每个鱼缸 里装几条鱼， 用除法计算。8+2=4（条） 答：每个鱼缸 里装4条鱼。求每位老师 得到几朵花， 用除法计算。12 + 3 = 4（朵）答：每位老

5、师 得到4朵花。通过解决诸多 此类的实际问 题，使数学问题 生活化、趣味 化，让学生感受 到数学的作用， 明确学好数学 的必要性，更重 要的是促进对 知识的领会与 掌握。巩固提升3、拓展提高。每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。(1) 一共有多少只小鸡？(2)如果每个笼子只能装3只小鸡，需要 几只笼子？小组合作，汇报交流课件演示4X6= 24 (只)答：一共有24只小鸡24+ 3 = 8 （个）对所学知识加 以巩固练习，以 使学生更牢固 地掌握本课所 学。8个笼子课堂小结(1)把一些物体平均分成几份，求一份是 多少，可以用除法计算。(2)把一些物体按每份几个平均分，求可 以分成几份，也可以用

6、除法计算。对本课的知识 点加以总结，使 学生更能掌握 本课的重点和 难点。教学反思本节课是在学生学习了 “分桃子” “分苹果” “分糖果”的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具 体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的 意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程 喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。 利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发孩子的学习兴趣，而且还能