21世纪的领导者的核心素质

1、21世纪的领导者的核心素质摘要：21世纪领导者在日常管理活动当中有至关重要的角色，素质的高低决定着领导活动的成功与失败，关乎着组织能否实现领导的效能和提高领导成绩绩效。所以，领导者应当结合社会实践、认真学习、和建立制度等方面入手，加强对领导者知识、能力、政治、身心等方面的素质培养，使领导在活动中发挥着更加主导的作用。关键词：领导 素质 政治 理论目录一、 领导者素质的内涵二、领导者素质的基本构成（一）政治素养（二）理论素养（三）人格素养三、领导者素质的培养路径（一）认真学习（二）实践锻炼（三）建立培训制度（四）建立健全制度（五）提高创新能力四、领导者素质培养的意义（一）是领导工作成致的关健因素

2、（二）是保持自旁廉洁的有效途径。（三）是社会的需丢和时代的要求结论参考文献致谢一、领导者素质的内涵21世纪对领导者提出比以前更高的素质要求，领导者已经不是仅仅靠经验和能力的领导者，而是应该从方方面面提升领导者自身素质要求和对日常公共关系处理的领导者，领导者素质关系活动的成败，组织的效能，领导的绩效。所谓领导者的素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上，通过后天实践锻炼和学习所形成的在领导活动中经常发挥作用的本质要素。 它是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件，是一种潜在的领导能力。领导者素质具有时代性、综合性、动态性、层次性、实践性等特点。二、领导者素质的基本构成一个领导者的成功与否必须具备良好

3、的政治素养、 理论素养与人格素养。 它们是决定领导者能否成功的关键因素。（一）政治素养在我国，领导者的政治素质是领导者素质构成中最重要、最根本、最基础的内容，直接决定着其领导活动的方向，是领导者素质的灵魂。这就要求领导者必须要有坚定的政治方向，坚持社会主义信念，坚持四项基本原则，坚决拥护贯彻党的路线、方针、政策不动摇，坚持全心全意为人们服务的宗旨。政治素养是领导者的方向。（二）理论素养信息时代和知识经济时代的到来，对领导者思想品德素质有了更高的要求，涵盖的范围更加广泛，包括：崇高的理想 能促进社会进步，合乎人民的要求，公正民主、严于律己 领导者平时的行为应端庄正派，维护团结和统一，集思广益，不

4、主观武断。不炫耀自己，不贪功归己。要和同事分享荣誉。加强沟通。要善于与下属沟通，因为不沟通往往会造成谣言和误解。（三）人格素养人格素养是领导者发挥影响力的重要因素。一个成功的领导者往往具有良好的心理品质和坚韧不拔的意志力。一个领导者有正确的世界观、人生观、 价值观和权利观， 在领导实践中， 就会被领导者产生影响力和感染力， 也会对社会道德规范产生导航作用。 它集中体现了社会主义制度尊重人、 爱护人，以确认、 保护和实现人民权利的神圣职责。 因此， 领导者要重视人格素养的培养。只有为人民掌好权，用好权， 才能赢得群众的拥护与爱戴。三、领导者素质的培养路径（一）认真学习学习是领导者增强才干，提高自

5、身素质的主要途径。在当今社会中如果要适应社会的发展，就要不断的充实自己，领导者也一样，只有通过不断的学习，才能提高自身的文化修养。（二）实践锻炼领导者要提高自己的素质，离开实践是不行的。投身社会实践活动是提高领导者素质的基础关键的途径。领导者只有在理论学习的基础上多进行社会实践，通过深入第一线，开展调查研究，了解乡土民情，在社会主义制度下发展市场经济，实现经济增长方式的根本转变和经济的可持续发展，就要学习和掌握社会主义市场经济、现代金融、现代管理等方面的基本知识，掌握驾驭市场经济的主动权，尽早进入现代的科学管理。提高自身驾驭各种复杂局面的能力，加深对国情的认识才能不断提高自身的政治觉悟，才能在

6、实践当中密切联系群众，了解民意，才能在为人民之所想，做人民的好公仆。（三）建立培训制度领导者素质有综合性和多元性的特点，依靠对书本知识的不断学习和对在实践中的锻炼提升素质修养，这是需要漫长积累的过程，需要领导者在时间中不断的磨练自己，充实自己。但在这个快速多变的世界形势使得在短时间内通过专业的培训快速提高领导者某一方面的素质就变得尤为重要。首先要建立理论的学习和培训上面的制度，建立领导者的岗位培训任职资格培训制度，建立定期的轮换制度，加强对干部的选拔任用制度，建立领导者的培训制度，能够很好的提升领导者的素质。（四）建立健全制度建立良好的考核和监督制度是提高领导者素质的重要外部激励条件。要通过公

7、开公正客观透明的方式来建立完善的考核制度，以多种形式对领导者进行考核。如理论考试闭卷考试来考查领导者的基本的文化知识理论水平，通过自我测评、领导测评、群众测评考查其专业的领导能力。提高领导者素质还要建立健全监督制度。从内部权力机关、司法机关的监督到外部人们群众、社会团体、舆论媒体的监督，都是为了让领导者保持高度警醒，防止堕落腐化，合法行使自己的权利，努力提高自身的素质，做到全心全意为人民服务。（五）提高创新能力随着时代的发展，创新能力已经成为领导者必须具备和要大力加强的能力。在加强创新能力上领导者应该做到：要能够熟练的运用马克思的唯物辩证法思想，必须要有丰富的知识积累和合理的知识结构；实践中，

8、领导干部要善于对过去的意识和行为进行总结、提炼和升华，不断重新认知企业和审视自己，在不断的尝试与作为的过程中，现代管理始终面临复杂多变的因素，发现这些经验的新价值和更大的作用。四、领导者素质培养的意义（一）是领导工作成致的关健因素领导者素质是影响整个组织情绪的核心力量。不同层级，不同部门的领导者，其素质要求的高低是不完全相同的，基层领导最需要专业知识和有关技能，中高层领导则最需要组织管理能力。在单位与企业中领导者素质的高低关系着整个组织的表现形式，领导者只要具有良好的素质，不断学习，不断提高，才能很好的为自己的下属树立榜样，才能为下属做好榜样，得到下属的敬重，带动下属学习，建立一个高质量的集体

9、，能够保证日常自治活动良好的进行，达到预期的目标。（二）是保持自旁廉洁的有效途径如果不加强马列主义理论学习，社会主义就可能变质，就不能使国家高速地向前发展。在改革开放不断深入的时代，如果领导者的政治思想素质不及时提高，就可能会导致其人生观、价值观和权力观的扭曲。领导者的使命主要在于对下属进行科学有效的组织指挥。因此，现代领导者要遵循因事设职、因职择人、责权一致、命令统一等管理原则。所以，领导者要不断地加强自身修养，提高自身素质，才能在当今社会分出自己的不足与不当之处，才能加强良好的世界观、自我人生观和自我价值观的改造，抵制不良现象不良作风的产生，保持自身廉洁。（三）是社会的需丢和时代的要求21

10、世纪，科学技术发展迅速，当今社会日新月异，科技新产品更替的周期越来越短，任何人要想适应形势，跟上时代，都得不断加强学习才能根据社会的变化，要不断提高自己，不断更新自己。而社会主义中国是一个发展中国家，与世界发攀国家的袭鹿是几十年，甚至是上首年的时何。21世纪我国基层领导干部的素质发展偏低，怎样提高是重中之重。领导者的素质发展要适应时代的要求。结论： 21世纪的领导者还要抓紧、善于学习，还要注重社会的实践，把社会实践和理论知识相结合，用理论知识去指导社会实践。社会实践是领导者素质培养的根本途径，他是一切的来源，能够提高思想认识，提高领导者对问题的分析和解决，能够对领导者艰苦奋斗的精神吃苦耐劳的培

11、养；所以，领导者培养良好的人生观价值观，对社会的建设和发展有至关重要的作用。参考文献：1戴志宸.现代行政领导者素质研究.华中师范大学硕士论文2004 年 5 月2范永安.试论新时期领导者素质培养.科技创新导报2008（33）3梁素贞,张改清,门素梅.领导科学.中国社会出版社2004 年版4王乐夫.领导学理论、实践与方法.高等教育出版社、中山大学出版社2006致谢随着本文的结束，大学生涯也行将结束。回首这几年，在我的学习及生活中，师长、家人、同学、朋友都给予了我莫大的关心和支持。在本文的写作过程中也得到了他们的指导与帮助在这里，我要真诚的感谢各位老师对我的孜孜教诲，感谢大家有缘能在生命中重要而充实的四年谢谢你们给我这么多的帮组和支持。在我大学的最后一次作业的完成中，很幸运的能得到老师的指导与帮助，在论文的写作过程中，老师严谨治学的态度，在我的心里留下深刻的影响，在