内能热量3www_skbwl_com

1、淮阴区开明中学教学案年级:初三 学科:物理 执笔:蒋松 审核:黄永军课题:内能 热量 课型:新课 课时:第3课时 【教学目标】1、了解热量的概念,能区分热量,温度及内能,正确理解三者之间的关系。2、会进行简单的热量计算。【教学重点】区分热量,温度及内能,正确理解三者之间的关系,会进行简单的热量计算。 【教学难点】会进行简单的热量计算,能用热量知识解释生活现象。【教学方法】启发讨论式 示范训【学习过程】一、学前准备 冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过 的方式增加了手的内能；后者是通过 的方式增加了手的内能。 二、探究新知 例题分析： 例1：关于温度、热量和内能，下

2、列说法正确的是 A、物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大C、0的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递 例2：一太阳能热水器装水80kg，集热管每分钟吸收太阳能约为7×104J，不计热量损失，水的比热容为4.2×103J/(kg·)。则该热水器每小时能使水温升高多少摄氏度？ 三、巩固练习 1、白天，太阳能热水器中水的温度升高，水的内能_（选填“减少”、“不变”或“增加”），这是通过_的方法改变了它的内能。2、关于物体的内能，下列说法正确的是( ) A相同质量的两种物体，升高相同的温度，内能增量一定相同 B一定量0的水结成0的

3、冰，内能一定减少 C一定量气体体积增大，但既不吸热也不放热，内能一定减少 D一定量气体吸收热量而保持体积不变，内能一定减少3、关于物体的内能，下列说法正确的是( ) A手感到冷时，搓搓手就会感到暖些，这是利用做功来改变物体的内能 B将物体举高或使它们的速度增大，是利用做功使物体的内能增大 C阳光照晒衣服，衣服的温度升高，是利用热传递来改变物体的内能 D用打气筒打气，筒内气体变热，是利用热传递来改变物体的内能 4、关于热传递，下列说法正确的是( ) A在热传递中，热量一定从含热量多的物体传向含热量少的物体 B两个物体之间发生热传递的条件是它们之间一定有温度差 C在热传递中，热量一定是从内能多的物

4、体传向内能少的物体 D内能相等的两个物体相互接触时，也可能发生热传递 5、太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等优点，当它吸收太阳能后，水的温度将会_。某太阳能热水器盛有l00kg的水，若水温由20升高到70，则水箱里的水吸收了_J的热量C水4.2×103J/(Kg )四、达标检测 1、对于热运动的认识，下列说法中哪些是正确的？（ ）A、0时的分子的热运动停止，所以物体在0时没有内能；B、物体吸收热量，分子的热运动一定加剧。C、气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动； D、物体温度越高，分子热运动越剧烈。2、下列说法错误的是( ) A.显微镜下观察墨汁中碳粒做无规则运动，就是分子

5、在运动 B.物体的温度降低，它的内能就减小 C.物体温度升高，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度越高，分子做无规则运动的速度就越大 3、下列说法正确的是：( ) A.高温物体放热，温度降低，内能减小 B.热传递实质是内能从高温物体传到低温物体 C.质量相同，温度降低一样的两个物体放出的热量是一样的 D.物体放热时，温度一定降低 4、牛奶最好在低温环境中存放，否则和容易变质，一只纸盒内装有0.25千克的牛奶，放入电冰箱前的温度为25；放入电冰箱的冷藏室后，牛奶的温度降低到5，已知牛奶的比热为4.0×10焦/（千克·）。在这过程中，牛奶放出的热量为 焦耳。 5、质量为2kg，温度为15的水，当吸收了1.68×105J的热量后，温度升高到多少摄氏度c水4.2×103J/(kg·)？五、学习体会六、拓展提高 某温室为了保持一定的温度,每小时大约需要得到12.6×10