六年级语文复习题（段利芳）

1、六年级语文复习题六指小学 段利芳一、读拼音写词语。（5分）Wn zhun jué jiàng jn shèn lí lìng （ ） （ ） （ ） （ ） jng jng yè yè b gung lín lín hè zhu( ) ( ) ( )色 扫（ ）二、请按查字典的要求填空。（3分）“沛”字用部首查字法，应查()部，再查第（）画。“沛”在字典中有以下解释：杂草丛生的湖泊。水奔流的样子。引大，广阔。行动迅速的样子。盛，充足。在“精神充沛”一词中，“沛”应取第（ ）种解释。“腻”字用音序

2、查字法，应先查音序（）中的音节（），“腻”字在字典中有以下解释：、食物的油脂过多。2、光滑，细致。3、烦，因过多而厌烦。4、黏。 在“腻烦”一词中, “腻”应取第（ ）种解释。三、请按要求或提示填写词语。（9分）1、比一比，再组词。（4分）拥（ ） 憾（ ） 蓬（ ） 炽（ ）佣（ ） 撼（ ） 篷（ ） 织（ ）2、请写出四个赞美作品或事物的成语： （2分）3、将下列成语补充完整。（3分）按（ ）就（ ） 再接再( ) 戒（ ）戒( ) （ ）然一新四、选择唯一正确的答案。（6分）1、下面的句子有语病的是（ ）A、这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为，是可耻的。B、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹

3、得人瑟瑟发抖。C、公鸡的报晓是起床的信号。D、他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。2、下列说法中不正确的一项是（ ）A、“川流不息”的“川”是“河流”的意思。这个成语是形容行人、车马等象水流一样连续不断.B、“婉转悠扬、震耳欲聋、余音袅袅、委婉连绵“都是形容声音效果的词语。C、“水的清澈真令人叫绝”和“长长的草蔓冉冉不绝”中的“绝”字意思一样。D、“凤毛麟角“和”多余牛毛”“俯拾即是”是反义词。3、依次填入下列句中括号里的词语，恰当的一项是（ ）我喜欢（ ）草虫的村落里的一切音乐。海洋馆里的每一种动物都值得细细（ ）。桑娜抚养邻居孩子的行为令人（ ）最好的( )不是金钱，而是帮助别人

4、所得到的快乐。A、赞赏 欣赏 观赏 奖赏 B、欣赏 赞赏 观赏 奖赏C、观赏 欣赏 观赏 奖赏 D、欣赏 观赏 赞赏 奖赏五、展示语言积累。(10分)1、白居易暮江吟中的诗句“可怜九月初三夜，。”赞美了深秋夜晚的景色。2、“纸上得来终觉浅，。”这句诗强调了实践的重要性。3、福祸常积于忽微，。4、中国人常把誉为“岁寒三友”，把合称为“四君子”。5、人固有一死，或重于泰山，。“或”的意思是。6、，；行成于思，毁于随。“随”的意思是。六、根据要求完成句子考查。（12分）1、根据提示改写下列句子，且不改变句子的意思。（4分）看着这些有色彩、有声音、有气味的词语，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！改写成

5、陈述句：。改写成双重否定句：。2、写出下列句子所使用的说明方法。（2分）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。（ ）春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 （ ）3、将下列句子用拟人手法表达。（2分）在骄阳下，牵牛花枯萎了。4、给下面的句子填上合适的关联词。（2分）我还没有那么大的本事把南方的好花养活，（ ），我只养些好种易活，自己会奋斗的花。（ ）我和闰土分别后互送了礼物，( )从此没有再见面。5、体会下列句子对比手法突出人物精神的作用。（2分）他（哈尔威）把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣

6、。七、下面是一份对200名小学六年级学生课外阅读情况的调查统计表，请你根据这份调查表呈现的数据，回答后面的问题。（6分） 小学六年级学生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比卡通画11256%时文杂志3256%武侠小说3015%文学名著2615%（1）从表中数据可以得出一个结论： （2）看了这一统计结果，你对同学们的建议是什么？为什么要提这个建议？。八、阅读下面的语段，然后按要求答题。（6分）在故乡，最惬意的要属登八达岭的长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。由近向远，一起一伏的青山（ ）长城，一直伸到天边去。此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色

7、的短笛，在山谷里迢遥地回荡。一杈杈绿枝交错，（ ）重重叠叠不同深浅的绿来。城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一起凸凹到看不见为止。在春天，不单是一望无际的绿，还（ ）大片大片粉色、白色，零零星星（ ）着红色、黄色什么样的花都有，大的，小的，深的，浅的，聚的，散的，撒得满山遍野都是。1、 在括号里填上正确的词语。（2分）2、文中“凸凹”一词的意思是。（2分）3、作者为什么说风是绿色的？（2分）。九、阅读下面的短文，然后按要求答题。（13分）往事 如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 三年前的一个夏日，刚才还是蓝

8、天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。 我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动

9、着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 然

10、而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！1、写出本文的六要素。（3分）时间_ 地点_人物_ 事情起因_事情经过_ 事情结果_ 2、文章第1段主要运用了_的表达方式，其作用是_（2分） 3、第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望?（2分）答：_4、.第4段在文中有什么作用？（2分） _5、“三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。”表现了作者怎

11、样的内心？（2分） _6、对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（ ）（2分）A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。B.表现了“我”的动作十分迅速、利索。C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。十、习作。（30分）平日，由于你学会了一种知识；或者把握了一种技能；或者做了一件好事；或者有了进步家人都会为你感到高兴。请从你的记忆储备中选取一件事以全家为我而高兴为题写一篇作文。要求：1、 要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写，要写出真情实感。2、 文章不要出现真实的姓名和校名。参考答案：一、略二、略三、1略 2、 略 3、部

12、班 厉 骄 躁 焕四、1 B 2 C 3 D五、略六、1、陈述句：看着这些有色彩、有声音、有气味的词语，能诱发你调动这些语言的情绪。双重否定句：看着这些有色彩、有声音、有气味的词语，不能不诱发你调动这些语言的情绪。2、打比方 作比较3、略4、因此 虽然但是5、这一句用众人的“惊慌失措”和“哈尔威”船长的“镇定自若”形成鲜明的对比，更突出哈尔威在巨大的灾难面前冷静和镇定的精神。七、小学六年级学生阅读文学名著的人太少。建议同学们多看文学名著，因为多读文学名著能丰富我们的知识，开阔我们的视野，提高我们的语文素养。八、1、负着 抬出 涂着 点缀 2、形容地势不平。3、作者站在八达岭长城上，满眼都是绿、身边皆是绿，置身在绿色的世界里，感觉就连这原本无色透明的风都成绿色的了。从中能感受到长城绿得神奇。九、1、时间：三年前的一个夏日。地点：（家）单元门口。人物：我，往日管扫地的老妈妈和一些躲雨的人。起因：突然下起大雨。经过：雨下着，“我”没有去用伞帮助躲雨的人。结果：“我”冲下楼，但避雨的人已走了。2、文章第1段主要运用了 抒情 的表达方式，其作用是 充分的体现了这件事给我留下的深刻印象，为下文的叙述做铺垫，引起读者兴趣。3、答：这眼光中包含着得到我的帮助的希望。她希望我能借她一把伞使她可以回家，而不用在寒冷的天气里躲在屋檐下4、 回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我