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文档简介

1、回声原创教案设计回声原创教案设计一、导入课题：1 、小朋友们，有一只小兔淘淘遇到了一个奇怪的问题，我们去看看发生了什么事2 、是谁在学淘淘说话啊？回声是大自然中一种有趣的现象，谁能有趣地读读课题？3 、回声是怎么产生的呢？今天我们就要跟着小青蛙和它的妈妈来揭开这个奥秘。二、自读课文，整体感知：1 、请你打开书本，自己读读课文，把字音读正确，把课文读通顺。2 、出示句子：（个别读，同桌读）A、半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好象一个大月亮。B、小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴地叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”C、小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。

2、”D、她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。E、你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。3 、出示生字：提醒字音，开火车读三、学习13自然段1 、课文中的故事就发生在这个美丽的地方，你喜欢这个地方吗？我们来看看课文是怎么描写这里的景色的（出示第一自然段）谁能读出景色的美丽？（个别读、齐读）2 、过渡：就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事，请小朋友自己读一读第二、三自然段，读完后用一、两句话说一说“是什么有趣的事”？3 、分角色朗读（小青蛙、看不见的小青蛙）。“呱呱呱，多好看哪！”“你是谁？你在哪儿？”4、指导读句：小青蛙是用什么语气说这些话

3、的呢？请你自己读读课文，从课文里找一找。“呱呱呱，多好看哪！”（高兴）“你是谁？你在哪儿？”（奇怪）5 、分角色朗读2、3自然段：旁白、小青蛙、青蛙妈妈、看不见的小青蛙6 、四人小组合作读，汇报7 、小青蛙说的话里还藏着两个生字宝宝呢，你发现了什么？有什么好办法可以记住他们？8 、齐读2、3自然段，读出小青蛙不同的语气。三、学习第四、五自然段1、青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上，她是怎么做的呢？请你默读第四自然段，找出写青蛙妈妈动作的词。（边做动作边读）2、你们看，河水被激起了一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。（出示图片，随机出示文字：一圈圈波纹、碰到河岸）3 、识记生字4、真的是这样吗？我们来做个小实验。利用玻璃缸投石演示，观察水面的变化。生说一说再读课文中水的变化。5 、完成练习：青蛙妈妈（）起一颗石子，（）进河里，河水被激起一圈圈（）。（）碰到河岸，又一圈圈地（）回来。6 、水的波纹是这样的，那声音的波纹呢？请你自己读读第5自然段青蛙妈妈的话，想一想你读懂了什么。7、课件演示。四、写字指导1 、我们今天要写的几个生字就藏在这个句子里，请你读一读。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。2 、你能说一说这几个字的结构吗？说注意点。3 、学生练习书写，反馈，再写。4、写完的小朋友读一读：有一天，聪聪来到鱼塘边，心想：这下我可以向青蛙妈妈学习哩！他捡起石头往鱼塘里扔，嘴里

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