中班语言活动教案：玩具兵找朋友教案(附教学反思)

1、中班语言活动教案：玩具兵找朋友教案 （附教学反思 ） 中班语言活动玩具兵找朋友教案 （附教学反思 ）主要包含了活动 意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程，活动过程， 活动反思等内容，观察画面内容，理解玩具兵的故事，感受有好朋友 的喜悦心情， 适合幼儿园老师们上中班语言活动课， 快来看看玩具兵 找朋友教案吧。活动意图： 幼儿从小班进入到中班在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆 小、内向的幼儿都希望能拥有好朋友，能得到大家的认可，游戏由原 来独立的个体游戏转化为集体。于是幼儿年龄特点设计了此次活动 玩具兵找朋友。迎合了幼儿心理上的需要，让幼儿从朋友那里得 到初步的情感体验，让幼儿融入到集

2、体中。真正感受有朋友的快乐。活动目标：1 1、观察画面内容，理解玩具兵的故事。2 2、感受有好朋友的喜悦心情。3 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐 趣。5 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重点难点：活动重点：理解故事。活动难点：乐于与好朋友交往活动准备：PPTPPT 课件。活动流程：引起兴趣→→欣赏故事& →rarr;情感迁移& →rarr;活动延伸。活动过程：一、 引起兴趣老师今天请来了一个玩具朋友，你们看是

3、谁呀？” （播放 PPTPPT 图 片一）他的名字叫玩具兵。二、 欣赏故事（一）第一段你们看，玩具兵怎么了？他为什么伤心了啊？ 我们一起来看看， 玩具兵为什么伤心了？他原来是谁的玩具啊？ 小结：原来玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩 具，就不要他了， 所以玩具兵又生气又伤心， 只好到外面去找新朋友。你们想知道玩具兵最后找到新朋友了吗？我们一起来看看吧！（二）第二段玩具兵来到了哪里呀？他看见了谁？ 猜猜接下来会发生什么事呢？鱼有没有和他做好朋友？ 小结：由于害怕，鱼儿逃走了，玩具兵可伤心了。（三）第三段 这时，飞来一直白鹤，它叼起玩具兵就飞走了。 白鹤把玩具兵带到了哪里呀？想干什么？

4、小结：白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，不能吃，又不 能玩。玩具兵对三只白鹤宝宝说了什么话？现在有没有朋友？小结：玩具兵有了朋友很开心。三、完整欣赏，情感迁移玩具兵和鹤宝宝们一起唱歌跳舞做游戏，真开心呀。你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么样啊？小结：我们都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起学本领, 互相关心，和好朋友在一起真开心呀！四、活动延伸游戏找朋友附故事玩具兵找朋友玩具兵本来是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就 不要他了。玩具兵又生气又伤心，他只好到外面去找新朋友。玩具兵来到了大河边，他看见了各式各样好玩的鱼。他高兴地说:“鱼儿，鱼儿，做我的朋友

5、好吗？ ”鱼儿都是一脸害怕的样子，逃散 了。玩具兵可伤心难过了。这时，飞来了一只正在寻找食物的白鹤，它叼起了玩具兵，把玩 具兵带到了家里。白鹤宝宝们看见妈妈带食物回来， 就纷纷赶到妈妈 身边，白鹤放下了玩具兵，才发现那不是一条鱼，就说到：“原来你不是一条鱼呀，真扫兴，又不能吃，又不能玩。”玩具兵看着三只白鹤宝宝，对他们说：“我是不能吃，可是我可 以做你们的朋友，陪你们玩呀。”白鹤宝宝听见玩具兵要和他们做好朋友， 就唧唧喳喳地叫着欢迎 他。玩具兵一下找到了三个好朋友，他再也不生气不伤心了。活动反思：整个活动，各环节紧密相连，幼儿结合生活经验，大胆表达，循 序渐进，符合中班幼儿的年龄特点和接受能力。 在活动中真正的关注 每个一个孩子，孩子们的每一个动作每一个表情和每一句言语， 敏感 地察觉他们的需求和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息， 及时地调整教学行为。有句话说的好“幼儿在前，老师在后”，我想老师是应该顺应孩子的，唯有这样才能在每次活动中都能出现精彩的 师幼有效互动，才能让每次活动成功。不足之处：在活动中，应进一步调整教育观念，给能力中下