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文档简介

1、中班数学活动学习110的序数教案反思中班数学活动学习1-10的序数教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，学习110的序数，会从不同方 向辨别数序，培养幼儿对数字的认识能力，适合幼儿园老师们上中班 数学活动课，快来看看学习1-10的序数教案吧。活动目标：1学习1-10的序数，会从不同方向辨别数序。2培养幼儿对数字的认识能力。3培养幼儿比较和判断的能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动过程：（一）小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左 面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？（二）小动物找家1摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂

2、一种动物头饰, 幼儿分别戴这几种头饰.2看一看第几号房子是谁的家?3小动物听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自 己家，问：你住在第几号房子里？（三）找座位1玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱 找座位2小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号, 幼儿购票入场坐相应的排与号.老师查票，幼儿说出自己是几排几号（四）住楼房1老师与幼儿每人带一张照片2画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在 墙上3幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里4看一看某某住在第几层，第几号5看一看第几层，第几号住的是谁？活动反思：能与同伴合作， 并尝试记录结果。 生活中的数学学习是幼儿园数 学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿 童对数感念的理解往往是零散的、 经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上， 充分利用游戏的动 力性、趣味性， 帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应 用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教 学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我 保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组 织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关 注幼

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