中小学教师教育教学量化考核评价表

1、XX 学区中小学教师教育教学量化考核评价表单位名称：_ 教师姓名：_时间：二 o o年 月 日项目评价内容评价等级分值得分A1B0.8(C0.6D0.41、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针好较好一般差12、政治学习认真及时，学习有笔记好较好一般差1政3、集体发言学习参加及时，主动发言，有 学习记载好较好一般差1治4、结合所任学科，渗透德育教育达到较达到 一般差1思5、班主任、团队活动和校务分工有计划、有落实好较好一般差2想6、国旗下的讲话及时认真，实效性强，有记载好较好一般1及 7、所任课班级学生安全工作好较好一般差1道8、教师体罚、变相体罚没有有者不得分2德9、职

2、业道德大讨论认真，有记载好较好一般差110、服从学校分配，听从领导指挥好较好一般差1品 11、遵守学校各项规章制度做到较做到 一般差2质12、个人修养和职业道德好较好一般差113、教师以教谋私的行为没有有者不得分314、工作 8 小时内的表现好较好一般差2评价得分合计20评价人签名被评价人签名项评价内容评价等级分值得分目A1B0.8 C0.6D0.41、所任课程教案齐全较齐全 一般差12、教学目标明确好较好一般差1备3、教、学具准备情况认真教认真 一般差14、教时分配合理较合理 一般差1课 5、教学过程的设计好较好一般差515 分6、超周备课，教师提前学习、熟悉教材达到较达到 一般27、作业布

3、置合理较合理 一般差18、进度计划的制定和落实情况好较好一般差19、教案书写认真较认真 一般差110、教案设计情况合理较合理 一般差1评价得分合计15评价人签名被评价人签名项目评价内容评价等级分值得分A1B0.8 C0.6D0.4_1、掌握教材，吃透教材好较好一般差12、教学目标实现好较好一般差13、教学设计好较好一般差14、教师引导作用发挥达到较达到 一般差2课 5、学生主体作用发挥好较好一般差2堂6、自主、合作、探究学习方式的运用好较好一般27、教师教学过程好较好一般差2教 8、教学重点突出好较好一般差19、教学难点突破好较好一般差1学 10、教、学具使用恰当较恰当 一般差111、教师教学

4、语言、普通话的运用好较好一般差230 12、板书设计好较好一般差1分13、教学体态语言运用好较好一般差114、课堂管理学习环境好较好一般差215、作业布置适当较适当 一般差116、学科德育渗透教育好较好一般差1评价得分合计25评价人签名被评价人签名项评价内容评价等级分值得分目A1B0.8 C0.6D0.4四1、所任学科作业设置情况齐全齐全好 一般差12、作业批改次数及时较及时 一般差2作3、作业批改质量好较好一般差4业4、作业批改率100%)0%80%70%以下15、作业批改用教育局统一符号好较好一般差1批6、作业批改用统一等级表格好较好一般17、评语要恰当简练、通俗易懂好较好一般差2改8、作

5、业批改书写规范好较好一般差115 9、作业批改纠错率好较好一般差1分10、作业批改记载和家庭作业布置情况100%)0%80%70%以下1评价得分合计15评价人签名被评价人签名五 1、辅导计划具体、有针对性好较好一般差22、辅导计划的执行落实情况好较好一般差3辅 3、辅导方法要恰当好较好一般差24、辅导效果要明显好较好一般差2导学生5、辅导工作有无学困生转化登记卡好较好一般差110分评价得分合计10评价人签名被评价人签名项目评价内容评价等级分值得分A1B0.8C0.6D0.4六 1、参加业务会议及时较及时一般差12、教师互相听课记载及时较及时一般差13、教研工作计划制定落实好较好一般差2教4、有无教研专题有没有不得分15、撰写教研论文市区学区6学6、承担教学研究活动（公开课）区学区校级27、教师业务笔记，学历进修计划好较好一般差1研究8、教学经验交流