八年级生物下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防教案2（无答案）（新版）新人教版

1、精选传染病及其预防教学目标：1举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。教学难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。课前准备：学生：课前和家人共同填写教材中的表格。教师：准备常见传染病的数据、挂图或幻灯片。教学过程：（1）组织教学（2）导入新课：请大家回忆一下，自己从小到大都得过哪些病，并填写P68的表。就你所知道的疾病有哪些是传染病，哪些

2、不是传染病?学完了本节内容，你就可以成为传染病的小专家了！通过本节内容的学习，我们将达到以下学习目标：1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。（3）自学指导一：阅读46页并观察47页图V1,请你回答下列问题：1近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，其中-具有传染性。2结核杆菌能够引起-；HIV病毒（艾滋病病毒）能够引起-；蛔虫卵能引起-。肺炎球菌能够引起-。SARS病毒能够引起-。3引起传染病的-、-和-等生物，称为病原体。学生自学，教师巡视自学指导二：分析47页的资料及48页图V-2，出示自学思考题

3、：1 分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患感冒？2 资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3 传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 建议同学们可以用表演的方式加以说明。并试着解决下面的问题：1流行性感冒是通过-、-传播的。流感流行经过了-、-和-三个环节。2肝炎是通过-传播的。肝炎流行经过了-、-等传播途径和-三个环节。3.总结出传染病能够在人群中流行，必须同时具备-、-、-这三各基本环节。缺少其中-环节，传染病就流行不起来。4传染源：能够传播-的人或动物；传播途径：病原体离开-到达-所经过的途径；易感人群：对某种

4、传染病缺乏免疫力而-该病的人群。5有些传染病是通过空气传播，如-；有些是通过饮食传播，如-；有些是通过接触传播，如-；有些是通过生物媒介传播，如-等。学生自学，教师巡视后教点拨：1流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此，咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。2将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒同健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样

5、做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。3.要经过传染源、传染途径和易感人群三个环节。 自学指导三：阅读48页传染病的预防措施及49页图V3，回答下列问题：1 传染病的预防措施可以分为-、-和-三个方面。2 对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，-为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，-为重点；对淋病，要以杜绝性滥交，-为重点。学生自学，教师巡视（4）小节本节内容：学生总结（5）当堂训练： 1引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。2下列动物中，是病原体的动物是（ ）A蛔虫 B蚊 C蝇 D鼠3传染病的传染源是指（ ）A病菌、病毒和寄生虫 B散播病原体的人或动物C病人

6、的排泄物 D环境中的污染物4传染病的特点是（ ）A由病毒引起的 B具有一定的区域性C具有流行性和传染性 D通过呼吸道传播5传染病易感人群是指（ ）A某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 B没有接种疫苗的人C经常感染传染病的人 D未曾感染某种传染病的人6传染病传染性最强的时候是（ ）A发病初期，表现出病症的时候 B发病中期，病重的时候C发病末期，病要好的时候 D病好后，病症刚刚消失的时候7消化道传染病大多发生在（ ）A冬春两季 B秋冬两季 C春夏两季 D夏秋两季8正在患病毒性肝炎的人属于（ ）A病原体 B易感人群 C传播途径 D传染源9城镇限制养狗的措施是为了预防（ ）A消化道传染病B呼吸道传染病C血液传染病D体表传染病10为防止艾滋病传入我国，政府决定停止进口一切血液制品，其目的是（ ）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D消灭病原体11禁止随地吐痰，目的是（