蓝天杯教学设计施翔分享_第1页
蓝天杯教学设计施翔分享_第2页
蓝天杯教学设计施翔分享_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小松树和大松树 （一年级 语文）宿豫区第一实验小学 施翔 223800【教材简解】 这是一篇寓言。整理以“小松树和大松树”为题，表明文章要通过描写小松树和大松树之间的事情，来揭示某种道理，赋予一定的教育意义。 这篇寓言叙写了山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树的故事，表现了小松树从自我夸耀到受到教育、深感惭愧的转变过程，揭示了不能无视实际、盲目自大，必须知错能改、谦虚谨慎的道理。 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。 3、学会生字“孩”“托”，能正确规范的书写。 【教学重难点】 1、能正确、规范的书

2、写“孩”“托”。 2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得做人要谦虚，不能看不起别人。【设计理念】语文课程标准中对(1-2)年级阅读教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。【设计思路】 兴趣是孩子最好的老师，教学在初始阶段就充分针对低年级孩子的特点让他们猜谜语，调动好奇心，求知欲。对学习课文产生浓厚的兴趣，由谜语创设浓厚的学习情境是个巧招。给孩子自学的空间，通过各种形式的读，有层次地引导学生扫清字词障碍，读通句子，为感悟课文做好准备。【教学过程】 第一课时 一、图片导入。 1、看图，图上画着什么树

3、？(松树) 板书：松树 学习“松”练习读准平舌音 什么样的松树？（一棵大，一棵小） 2、今天老师请来了两棵松树，比比看这两棵松树有什么不同？ 3、让我们来亲切地叫叫它们的名字。瞧，这一大一小的松树该怎么读？ 二、初读课文，感知大意 1、自由朗读课文 （1） 画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。 （2） 标出自然段的序号，想想各段的主要内容。 2、检查自读情况 (1) 出示词语 多 你呢 回答 风伯伯 孩子 低头 一棵 喂 摸 托起来 惭愧 （2）检查课文的朗读情况。 （3）找出课文中轻声音节的词（4） 同桌互读 （5） 指名分段读 三、精讲课文 1、学习第一自然段 （1）小松树和大松树分别长在什么地方？ （山上 山下） （2） 口头填空 （ ）有一棵（ ）松树。 （ ）长在（ ）地方。 2、朗读第一自然段三、学习生字，指导书写 1、出示生字：松、伯、孩、托 2、开火车读并找朋友组词。 3、观察这几个生字有什么共同点。 （1）都是左右结构 （2）左窄右宽 4、师范写，生书

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论