北师大版语文第册飞向月球导学案课件

1、飞向月球飞向月球银达中心小学 ：景秀虹1、学会本课生字，理解生字组成的词语。、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用会用“先先再再然后然后”写一段话。写一段话。2、能尝试根据提示给课文分段，概括段落大意。、能尝试根据提示给课文分段，概括段落大意。3、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，、理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘科学，探索宇宙奥秘 的兴趣。的兴趣。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标：学习目标：【学法指导】：认真读课文，画出带生【学法指

2、导】：认真读课文，画出带生字的词语多读几遍，借助工具书理解词字的词语多读几遍，借助工具书理解词语，再有感情的读课文。利用课前预习语，再有感情的读课文。利用课前预习的时间完成预习案当中的练习，初步获的时间完成预习案当中的练习，初步获得对课文内容的理解。在课堂上通过得对课文内容的理解。在课堂上通过“一对一一对一”、“小组讨论小组讨论”、“展示交展示交流流”等形式，从课文中勾画出重点的词、等形式，从课文中勾画出重点的词、句，体会文章所表达的思想感情，完成句，体会文章所表达的思想感情，完成探究案当中的问题，达到对课文内容的探究案当中的问题，达到对课文内容的深入理解。在学完本课内容后完成训练深入理解。在

3、学完本课内容后完成训练案内容，巩固本课所学知识点。案内容，巩固本课所学知识点。 【教材助读】：【教材助读】：1、教材简析：、教材简析：飞向月球飞向月球是一篇记叙性的科是一篇记叙性的科普文，文体介于新闻报道、科学小品之间。课文普文，文体介于新闻报道、科学小品之间。课文真实地再现了真实地再现了1969年人类首次登月的过程，展年人类首次登月的过程，展现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神现了人类在离开地球后的奇妙变化及月球上的神奇景色。告诉我们月球很有开发价值，激发人们奇景色。告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘。探索宇宙奥秘。2、知识链接：月球本身不发光；基本上没有水；、知识链接：月

4、球本身不发光；基本上没有水；也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。月也没有声音的传播，到处是一片寂静的世界。月球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天在球上几乎没有大气，因而昼夜温差很大，白天在阳光直射的地方温度高达阳光直射的地方温度高达127.25摄氏度；夜晚温摄氏度；夜晚温度可低到度可低到-183.75摄氏度。月球上的引力只有地摄氏度。月球上的引力只有地球的球的6分之一；月球是离地球最近的天体，它是分之一；月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的、唯一的天然卫星。围绕地球运转的、唯一的天然卫星。预习小贴士：预习小贴士：（请用（请用20分钟完成预习）分钟完成预习） 1、 认真读课文，找出

5、文中出现的生字，认真读课文，找出文中出现的生字，不会的多写几遍。并将生字形成的新词用圆不会的多写几遍。并将生字形成的新词用圆圈划出来多读几遍，对不理解的词语通过联圈划出来多读几遍，对不理解的词语通过联系上下文或查字典批注在书上。系上下文或查字典批注在书上。 2、找出自己最感兴趣的句段，用、找出自己最感兴趣的句段，用“”划出来，并将你的感受批注在书上。划出来，并将你的感受批注在书上。 3、找出自己读文后不懂的问题，思考、找出自己读文后不懂的问题，思考后将问题写在后将问题写在“学贵于疑学贵于疑”栏中，等待课堂栏中，等待课堂上与同学、老师交流解决。上与同学、老师交流解决。 【预习自测】：【预习自测】

6、： 评级评级 一、看拼音，写汉字。一、看拼音，写汉字。 gung mng mng mng xn ch shn wng ( ) （ ） （ ） fn x yn ju xio xn y y ( ) （ ） （ ） jng zh yan g xn lin yu s ( ) ( ) ( ) 二、给划线的字标上正确的读音。二、给划线的字标上正确的读音。 径径直直 （ ） 座座舱舱（ ） 联联络络（ ） 悬着悬着 （ ） 着陆着陆（ ） 减减 速速 （ ） 岩石岩石（ ） 三、查字典或联系上下文理解下面词语的意思：三、查字典或联系上下文理解下面词语的意思： 联络：联络： 耸立：耸立： 奔赴：奔赴： 径直径

7、直; 缘故：缘故： 嶙峋：嶙峋： 失重：失重： 训练有素：训练有素： 心驰神往：心驰神往： 小心翼翼：小心翼翼： 百看不厌：百看不厌： 学贵于疑学贵于疑 我的问题：我的问题：把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，把你在预习过程中不能解决的问题，和自己的疑问写下来，等待和同学、老师探究。等待和同学、老师探究。（根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，（根据你对课文内容的了解，一个一个地开始以下探究点任务，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，遇到困难在小组内探究解决，做好一对一交流，小组中交流，做好展示准备。）做好展示准备。）探究点一： 航天员登月的过

8、程中，哪些事使你最感兴趣？航天员登月的过程中，哪些事使你最感兴趣？为什么感兴趣？为什么感兴趣？（学法策略：先自读课文，在课文中画出相关词句、段落，细学法策略：先自读课文，在课文中画出相关词句、段落，细细品味，读出自己的感受，试做批注；然后一对一交流、补充细品味，读出自己的感受，试做批注；然后一对一交流、补充批注。）批注。）探究点二：探究点二： 阿姆斯特朗登月之后说：阿姆斯特朗登月之后说：“这是我个人的一小步，这是我个人的一小步，却是却是人类迈出的一大步。人类迈出的一大步。”你怎么理解这句话？你怎么理解这句话？（学法策略：先结合全文独立思考写出自己的理解；然后小学法策略：先结合全文独立思考写出自

9、己的理解；然后小组内交流补充；最后全班展示后继续补充完善。）组内交流补充；最后全班展示后继续补充完善。） 一、整理课文的脉络，将分段和段意写出来。一、整理课文的脉络，将分段和段意写出来。 二、填一填，并用画横线的词语写一个句子。二、填一填，并用画横线的词语写一个句子。 宇航员吃饭的时候宇航员吃饭的时候先先（ ），），再再（ ），），然后然后（ ）。）。 加点的词语表明了（加点的词语表明了（ ）。）。 先先再再然后然后 三、阅读第三、阅读第4自然段完成填空。自然段完成填空。1、因为（、因为（ ），所以（），所以（ ），有时是），有时是（ ），有时是（），有时是（ ），有时是（），有时是（ ）。）。2、在月球上看地球是什么样子的？、在月球上看地球是什么样子的？ 随着科学的不断进步，人类