花钟-教具制作

1、花钟教具制作 介绍作品外形和结构基本结构:本作品根据花钟课文里不同花在不同的时间开放，把时钟做成了绿色和红色两个钟面，表示不同的时间。绿色钟面，表示从凌晨到中午12点开放的花（如图一）。红色的钟面，表示从下午1点到午夜12 点这段时间所开放的花（如图二）。r 17（图二）（图一）整体造型:12个本作品整体造型如图一、图二，由一个圆形和周围的12个半圆以及 时针、分针组成。此创意来源于太阳花。太阳花的外形作为钟面, 花瓣表示12个时间点。不同的花根据开放的时间贴在相应的时间点旁边。主要材料:本作品制作时使用的材料主要有：KT 板,卡纸，打印出的花的相片。外形尺寸:本作品由一个圆形以及周围的花瓣组

2、成，半径大约有40cm,直径大 约 80cm。作品主要功能和特点适用领域:本作品适用于小学语文教育领域，同样适用于小学数学教育领域。适用学段:本作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课花钟课文的教学。同样适用于小学数学一年级关于时钟整点、半点 的认识的教学。基本使用方法:教学语文三年级上册第13课课文花钟1. 将未贴花的图片时的钟面出示给学生， 告知学生，老师将和学生一 起制作花钟。激起学生兴趣。2. 说花名认识花：在讲解第一自然段时，学生说花名，老师依次出 示花的图片，让学生认识花的颜色、姿态。这个环节设置让学生对比较 抽象的花儿有了具体形象的感知。3. 在学习课文第一自然

3、段中“不同的花在不同的时间开放”时，可提 到一种花，就将这种花的图片和名称贴在钟面相应的时间点上。如学到“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”时，老师将牵牛花的相片和 名称贴在绿色钟面4点旁边。（注意：时钟做成了绿色和红色两个钟面, 表示不同的时间。绿色钟面，贴出从凌晨到中午 12点开放的花。红色的 钟面，贴出从下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。）4. 理解句子、仿写花的开放：花的开放可有不同的说法，有的写样式, 有的写姿态，有的写性情，让学生仿照作者的说法说说课外搜来的叶花蝴蝶、仙人球花、凤凰花、美人蕉这种花在几点是如何开放的。这个环 节设计突破了课文的重点、难点，让学生感悟了文中表达

4、方式的多样性, 渗透了留心观察周围事物的意识。5. 当课文中所以的花都贴到钟面相应的时间点旁时， 出示完整的钟面 告知学生，此为“花钟”。可继续拓展，将课文外的不同时间点开放的花 贴在本花钟相应的时间点旁。6.修建花钟：讲解最后一个自然段时，让学生自己动手修建花钟或自 制花钟。这个环节设计揭示了课题。教学小学数学一年级认识时钟（整点、半点的认识）1. 出示未贴花的钟面告知学生，此为时钟。时钟由钟面、12个数学（1-12 ）以及时针、分针组成。2. 教学“认识整点时钟”时，教师将分针拨到 12,时针指着1,则为 1时，也可表示为1:00;教师将分针指着12,时针指着8,则为8时，也 可表示为8:

5、00。由此总结：分针指着12,时针指着几，就是几时。3. 教学“认识半点时钟”时，教师将分针拨到 6,时针指着1,则为1 时半，也可表示为1:30；教师将分针指着6,时针指着8,则为8时半, 也可表示为8:30。由此总结：分针指着6,时针指着几，就是几时半。3.练习巩固。（1）教师拨钟，学生认。（2）教师说时间，学生拨钟。（3）学生说时间，学生拨钟。主要作用:1. 该作品色彩明艳，美观大方，演示方便，效果直观，制作简单易行, 材料方便环保。2. 该作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课花钟一文课文内容演示，通过演示，将文中九种的花的颜色、 姿态以及开放时间形成一一对应，用于

6、解释课题，帮助学生理解课文内 容，激发学习兴趣，对学生进行美的熏陶。3. 该作品作为小学数学一年级认识时钟的教学，能很好的吸引学生的 注意力。该作品的指针转动方便，教学时操作方便易行。作品制作方法制作方法:1. 取一块大的黄色的KT板，从中裁剪出一个半径约为40cm的大圆, 将大圆的周边平均分成12个等分，裁剪成12个小的半圆，并用油性笔 在半圆中标注12个数字（1-12 ）如图所示。2. 取一块绿色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为绿色 钟面。再取一块红色的KT板，裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为红 色钟面。将这三个圆按照黄色圆在中间，绿色圆、红色圆在外边的规则 将其三者重叠

7、。3. 用黄色的卡纸裁剪出两个同样大小的分针；用红色KT板裁剪出一 个较大较短的指针作为绿色钟面的时针； 用绿色KT板裁剪出一个和红色 指针一样大的指针作为绿色钟面的时针。如图4. 用一个螺丝钉按照红色时针、黄色分针、绿色钟面、黄色花瓣圆圈、红色钟面、黄色分针、绿色时针的顺序固定在一起，并拧上螺帽，便制 成了花钟的两个钟面。5. 将课文中出现的9中花的相片打印出来，裁剪成花的形状，并在花的下方贴出相应的名字。6. 按照课文内容，将不同的花根据开放的时间粘贴在相应的时间点上。绿色钟面，贴出从凌晨到中午12点开放的花。红色的钟面，贴出从 下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。（注意：此步骤最好在

8、上课 时操作，并展示给学生。）7. 制作完成，则如图所示:使用案例教学语文三年级上册第13课课文花钟1.将未贴花的图片时的钟面出示给学生， 告知学生，老师将和学生一 起制作花钟。激起学生兴趣。2. 说花名认识花：在讲解第一自然段时，学生说花名，老师依次出 示花的图片，让学生认识花的颜色、姿态。这个环节设置让学生对比较 抽象的花儿有了具体形象的感知。3. 在学习课文第一自然段中“不同的花在不同的时间开放”时，可提 到一种花，就将这种花的图片和名称贴在钟面相应的时间点上。如学到“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”时，老师将牵牛花的相片和 名称贴在绿色钟面4点旁边。（注意：时钟做成了绿色和红色两个

9、钟面, 表示不同的时间。绿色钟面，贴出从凌晨到中午 12点开放的花。红色的 钟面，贴出从下午1点到午夜12点这段时间所开放的花。）4. 理解句子、仿写花的开放：花的开放可有不同的说法，有的写样式, 有的写姿态，有的写性情，让学生仿照作者的说法说说课外搜来的叶花 蝴蝶、仙人球花、凤凰花、美人蕉这种花在几点是如何开放的。这个环 节设计突破了课文的重点、难点，让学生感悟了文中表达方式的多样性, 渗透了留心观察周围事物的意识。5. 当课文中所以的花都贴到钟面相应的时间点旁时， 出示完整的钟面 告知学生，此为“花钟”。可继续拓展，将课文外的不同时间点开放的花 贴在本花钟相应的时间点旁。6. 修建花钟：讲解最后一个自然段时，让学生自己动手修建花钟或自制花钟。这个环节设计揭示了课题。教学小学数学一年级认识时钟（整点、半点的认识）1.出示未贴花的钟面告知学生，此为时钟。时钟由钟面、12个数学（1-12 ）以及时针、分针组成。2.教学“认识整点时钟”时，教师将分针拨到 12,时针指着1,则为 1时，也可表示为1:00;教师将分针指着12,时针指着8,则为8时，也 可表示为8:00。由此总结：分针指着12,时针指着几，就是几