细胞呼吸导学案(优质导学案-直接可以使用)

1、仁荣中学高三年级生物学科导学案（4课时）-必修1细胞呼吸考点一细胞呼吸的原理 （1课时）【基础知识梳理】1:有氧呼吸的过程：（1） 概念：细胞在条件下，通过多种酶的催化作用， 把葡萄糖等有机物彻底氧化分解, 产生二氧化碳和水，释放能量，并生产大量（2）场所： 总反应式：ATP的过程。【习题巩固】【例题1】：判断下列说法的对错：线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能无氧呼吸 （ 绿藻细胞的有氧呼吸酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质（ 细胞中的有机物的分解必须有水和氧的参与才能释放出储存的能量（ 线粒体是肌肉细胞产生 CO2的唯一场所（）土豆的无氧呼吸不产生 CO2 ；产生CO2

2、 一定不是乳酸发酵（ 叶绿体合成葡萄糖，线粒体分解葡萄糖（）通过是否产生CO2判断酵母菌是否进行了无氧呼吸也可以通过是否产生H20判断酵母第一阶段:第二阶段:第三阶段:反应式:反应式:反应式:菌是否进行了无氧呼吸（）【例题21:甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法中正确的是（）I 二a 化碳 I+ I*卷I二氧化碳I（3）能量变化：1mol葡萄糖彻底氧化分解后， 释放出KJO的能量，其中KJ的能量储存在中，其余的以的形式散失。2:无氧呼吸的过程（1） 概念：细胞在 条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为等不彻底的氧化产物，同时产生 能量的过程。（2）场所：总反应式：

3、 ：第一阶段：反应式： ：第二阶段：反应式：（3） 能量变化（以产生乳酸为例）： 1 mol的葡萄糖无氧呼吸释放能量为 有 kJ 的能量存储在 ATP中，能量利用率为 ,其余能量以 3:有氧呼吸和无氧呼吸的比较a hkJ ，其中 形式散失。项目有氧呼吸无氧呼吸不 同 点场所条件产物特点相 同 点联系实质意义A. 阶段均放出少量能量B. 水参与第阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C. 人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放C02的量是阶段的1/3D. 分别发生在乙图中的a、c处【例题3】：为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线 粒体，与酵母菌分别装入 AF试管中

4、，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）细胞质基质线粒体酵母菌ABCDEF葡萄糖-+-+丙酮酸+-+-氧气+-+-+-注：“+”示加入了适量的相关物质，“表示未加入相关物质（1）:会产生 C02和H20的试管有，会产生酒精的试管有据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.（均填试管编号）（2）:有氧呼吸产生的H,经过一系列的化学反应，与氧结合形成水.2,4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成ATP.若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解 （填能”或不能”继续进行.【基础知识梳理】1:实验原理(1) 酵母菌

5、的代谢类型和细胞呼吸的方式: ：酵母菌的代谢类型： ：酵母菌细胞的呼吸方式 (2) 细胞呼吸产物的检测：产物试剂现象(颜色变化)CO澄清石灰水溴麝香草酚蓝水溶液酒精在酸性条件下橙色的溶液溶液，分别装入 A B两锥形瓶中。2:实验步骤(1)配制酵母菌培养液：酵母菌 +质量分数为培养液石旅水 乙组甲组乙组澄清的石灰水培养液澄清的石灰水培养液现象：观察两组装置中 的变化。：检测是否有酒精产生：取A、B瓶中滤液各2mL分别注入A B两支干净的试管中。向两试管中分别滴加 液0.5mL,并振荡。观察试管中溶液的颜色变化。3:实验现象“葡囂酵! CO2+H2O ;葡萄糖酵母菌无-T CO2+C2H5OH1:

6、“三看法”判断细胞呼吸的类型(1)“ 一看”反应物和产物消耗02定存在有氧呼吸；产物中有酒精或乳酸一定存在无氧呼吸(2)“二看”物质的量的关系项目物质变化的特点细胞呼吸方式1CO2释放量=O2吸收量2CO2释放量 O2吸收量3不消耗O2,只释放CO24酒精产生量=CO2释放量5酒精产生量 CO2释放量6无CO2释放量(3)“三看”反应场所真核细胞只在细胞质基质中进行一-无氧呼吸；真核细胞有线粒体参与一-有氧呼吸2 :细胞呼吸方式判断的实验探究(1 )实验装置及原理设置下图所示的两套呼吸装置(以发芽的种子为例)Nnt)Hjnirit5 niL裝魁I展谕水5 ml-实验现鼠结论装S1浊滴,1装S

7、2液滴不动不动种子己死亡不动右移只进行产生酒情的无氧呼唆左移右移进行有a呼吸和产 生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有细呼眠实验结采预测和结论【习题巩固1【例题41:下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方 式的实验设计装置。下列叙述正确的是（A .实验自变量为温度B .实验因变量为CO 2的多少C .气泵泵入的气体应先除去O 2D 乙、丙两试管中液体应煮沸冷却除去ft空童内rrrrrtf-H I*j【例题91 :下面三个装置可用于研究萌发种子的呼吸作用方式及其产物，有关分析不正确的是（）【例题51 :如图为小篮子法（广口瓶法）测定小麦种子细胞呼吸 的装置，下列叙述错误的是（）A :装置中NaOH溶液的作

8、用是吸收种子呼吸释放的 CO 2 B :液滴移动的距离为小麦种子消耗 O2与产生CO 2之差 C:应避免对小篮子中的种子造成损伤D :为确保实验结果的准确性，应设置对照组【例题61:测定下列哪一项，可简便而且准确判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式（ A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值【例题71:如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化.下列 相关叙述正确的是（）A :氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼 吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B :氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧 呼吸的5倍C :氧

9、浓度为c时，只进行有氧呼吸 D:氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【例题81:有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓 度的氧气时，在相同时间内其产生的 C 2H 5OH和CO 2的量如下 表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是（）温度计II ff色液咄一气休愛换山10氧浓度（%）abcd产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA . a浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率等于无氧呼吸 B . b浓度时酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于无氧呼吸速率C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D. d浓度时酵母菌只

10、进行有氧呼吸未进行无氧呼吸盛种子的小篮子NdOHi容液CA .装置甲可用于探究呼吸作用是否产生热量B. 装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C. 装置丙可用于探究萌发种子的呼吸作用是否产生二氧化碳D. 三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验【例题101:某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实 验（如图）。下列分析错误的是（）A. 滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境C. 若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降试管=气泡 一水D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP ,其余的存留在酒精中【例题111:有人利用人

11、体成熟的红细胞和肌肉细胞按下面甲、乙两个密闭装置进行实验i孑A红邑液滴"A带刻度的Or*4 I .亠丄 ' c 了插搖I一j棉花肌肉细胞+培养液NaOHS-液乙红细胞*培养液NrOH溶注 甲（1）:实验开始时，夹子A关闭，两装置中的红色液滴在刻度0处,5min后,发现甲装置中的红色液滴不移动，乙装置中的红色液滴向左移动 ，原因是（2）:从第6min开始，同时打开两装置中的夹子A，向里面通入等量的氧气,20min后，发现：甲装置中的红色液滴向右移动了Xi,装NaOH的小烧杯增重了 丫1 ,乙装置中的红色液滴向右移动了 X2,装NaOH的小烧杯增重了 丫2.则Xi（填 大于”小于

12、”或 等于”）X, 丫（填大于”小于”或 等于”）丫。（3）:从分子代谢水平上看，造成第（2）问中差异的原因是2考点四 影响细胞呼吸的因素及其应用(1课时)【基础知识梳理】一：影响细胞呼吸的因素1:内部因素一遗传因素(决定 的种类和数量)(1) 不同的植物呼吸速率不同， 如旱生植物小于水生植物、 阴生植物小于阳生植物。(2) 同一植物在不同的 时期呼吸速率不同，如幼苗、开花期呼吸速率升高，成 熟期呼吸速率下降。(3 )同一植物的不同2外部因素(1)温度：主要是影响:直接影响呼吸速率和呼吸的性质。呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。(2)(3) :是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用，实验证

13、明，在 到l %10%时，呼吸作用明显被抑制。(4) 水分：细胞中的 水含量越高，细胞的呼吸越 (5 )完成下面坐标图呼吸速率CO浓度升高呼吸速率*呼吸速率呼吸速率 温度二：影响细胞呼吸因素的应用1:温度(1 )保鲜：低温下贮存蔬菜、水果、干果。(2)促进生长：在大棚蔬菜的栽培过程时， 有机物的消耗，提高产量。2:氧气(1) 保鲜：低氧有利于蔬菜保鲜(2) 促进生长：农作物中耕松土可以增加土壤中氧气的含量，促进根部有氧呼吸促进生长。(3 )防止无氧呼吸：陆生植物长时间水淹，土壤中氧含量降低，植物因无氧呼吸产生的酒 精积累而烂根。3:二氧化碳保鲜：地窖中二氧化碳浓度高，有利于蔬菜水果的储存。4:

14、水分(1) 抑制细胞呼吸：晒干的种子自由水的含量降低，细胞呼吸减慢，更有利于储存。(2) 促进细胞呼吸：浸泡的种子有利于种子的萌发。氧气浓度夜间适当CO浓度含水量，降低细胞呼吸，减少【习题巩固】【例题12】将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1C的冷库内。另一份则始终在1C的 冷库内贮藏。从采后算起每 10天取样一次，测定其单位时 间内C02释放量(mol)和0 2吸收量(mol),计算二者的比值得 到如图所示曲线。下列结论正确的是()A .贮藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B. 第10d时，细胞中的ATP完全来自线粒体C. 第20d未处理组蓝莓产生的乙醇量

15、高于CO2处理组D .第40d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 【例题13】甲、乙两图均表示氧浓度对呼吸作用(底物为葡萄糖)的影响，下列相关叙述中正确的是()|1甲A :甲图中B:甲图中C:乙图中D :根据乙图可知，氧浓度较低时抑制有氧呼吸a时只进行无氧呼吸，呼吸产物中有乳酸或酒精 d时只进行有氧呼吸，氧浓度为，氧浓度为，储存种子或水果时,A点对应的氧浓度最适宜，氧浓度较高时促进有氧呼吸【例题14】：为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响， 设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入 不同浓度的KNO 3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测 定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图，以下叙述正确的是()A. 细胞有氧呼吸生成CO2的场所是细胞质基