《可贵的沉默》读后感范文(通用8篇)

1、可贵的沉默读后感范文（通用8篇）可贵的沉默读后感范文（通用8篇）读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要 哦，一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是帮大 家的可贵的沉默读后感范文（通用8篇），欢送阅读，希望大 家能够喜欢。几天前我们学了一篇课文，叫可贵的沉默。文章主要讲的是老师在上课的时候，问同学们：“同学们，爸 爸妈妈知道你们的生日吗？”许多同学都骄傲地举起了手。但是老 师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。”教室里却没有一 个同学举手。整个教室出奇的安静， 刚刚还追逐老师的目光现在全 都四散开了， 同学们全都沉默不语。老师语气缓和了下来，因为他 已经找到了同学

2、们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那 就是对父母的爱。我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日， 爸爸妈妈就会知道我对他们的爱， 等到爸爸妈妈的生日时， 我会给 他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们 的爱，我一定说到做到。其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲 节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表 心意就行了。在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅 能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认 真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子 骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊！在上

3、小学二年级的时候，我读了一篇可贵的沉默的文章, 它让我羞愧难当。这篇文章先讲孩子们在老师的启发下，感受到了父母对自己的 爱，接着讲孩子们不懂得父母的爱而羞愧，最后讲在老师的指导下 孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。我不同样与那些小孩子们一样吗？每次我过生日时，父母除送 给我珍贵的礼物和美好的祝福外，还会请上我的好朋友隆重地到饭 店为我庆祝。他们在饭桌上摆满我平时爱吃的食物。过生日时，每 次我只顾自己津津有味地大吃一顿，理所当然地享受着父母对我无 微不至我的爱，我何时曾想到我的父母过生日时我该送什么礼物 呢？自从读了可贵的沉默之后，我恍然大悟地扪心自问：我已 经十岁了， 就没想到记住父母的生

4、日呢？我连他们的生日都没在意 过，而且根本就不知道，更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。想 到这些，我感到羞愧万分。父母给了我们珍贵的生命，又是父母付出了自己的心血和汗水 抚养我们长大成人。我们还有什么理由不去好好报答父母对我们的 爱呢？古诗说得好：“谁言寸草心，报得三春晖”父母的爱是阳 光，我们只是他们呵护的小草。即使我们竭尽全力也不能报答父母 对自己的爱，我们应该时时刻刻记住父母的爱，做一个孝敬父母、 懂得回报的孩子。今天，我们学习了可贵的沉默，这篇文章使我产生了很多 感想。首先课文中老师的引导是很细心，很成功的。他先提出了第一 个问题：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天？”然后从孩子们异口 同

5、声的答复中想到了：孩子们会感受爱了，但这还不够，还需要去 寻找蕴藏在心灵深处的，还没意识到的极为珍贵的东西。接着，他 提出了第二个问题：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举 手！”孩子们的反响是沉默的，但这沉默是可贵的。 然后， 老师又 提出了第三个问题： “怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”这个问 题激发了孩子们内心深处的一颗感恩的心。 最后， 在孩子们的议论 中，老师给孩子们提了一个建议，那就是用各种方式向父母表达你 的爱。为什们同学们会沉默呢？这个沉默为什么是可贵的呢？沉默是 因为他们知道自己错了，沉默是对错误的成认，是对错误的反思。如果错了不成认，还强词夺理，那就不是一个好孩子了。读了

6、这篇文章，我也沉默了。我知道父爱如高山一样厚重，母 爱如大海一样宽广。他们把爱全都给了我，给了我生命，给了我幸 福快乐。他们对我恩重如山，而我却觉得这是理所当然的，我心安 理得地享受着父母的爱。尽管在我心里，我是很爱很爱他们的。老师说得对，爱是需要 表达的，我也要学会表达爱，勇于表达爱。上周的语文课上，老师带着我们学了可贵的沉默这一篇课 文。读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默 默无闻的，更是无私的。每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会 清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美 的生日蛋糕送给我。可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送 给父母

7、的祝福和礼物啦。如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的 内疚。不过，现在可贵的沉默这篇课文，给了我很大的启发。父 母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地爱着我们 并无微不至地照顾着我们。我想，我该把爸爸妈妈的生日牢牢的记 在心间。今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为 爸爸妈妈洗洗脚、捶捶背。因此，我们在接受父母给予自己的爱的 同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养 育之恩。这样，父母才会欣慰、快乐，才会更幸福了。今天，我们学习了可贵的沉默这一课，主要讲了老师问同 学们四个问题：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那 天，爸爸妈妈会向你们祝贺吗？

8、”老师问完这两个问题后，孩子们 都是一片肯定的答复声。接着，老师继续问第三和第四个问题：“你们有谁知道爸爸妈妈的生日？ ”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举 手！”可当老师再次问完这两个问题时，教室里寂然无声了，因为 孩子们感受到了父母对自己的爱是无私的，可是自己连他们的生日 都不知道。孩子们沉默了一分钟，老师又向他们提出一个问题：“怎么才能知道父母的生日呢？ ”霎时，孩子们那一道道躲闪的目 光又从四面八方回来了，还七嘴八舌地议论要如何知道。学了这篇课文，我懂得了父母对我们的爱是那么地无私，他们 为给我们创造美好的生活，付出了很多努力，我们一定要好好学 习，用优秀的成绩来回报父母对我们的爱。教惯了高段

9、语文，参加此届吼山杯教学比武，是我任教低段语 文一学期多以来第一次上的公开课，也是我当了母亲后第一次重上 “战场”。所以无论是教学设计还是课堂展示，都如一个初生的婴 孩，无不充满了浓浓的乳臭味。这可能就是参加此次比赛失败的原 因之一吧！但是失败归失败，毕竟这是我的一次尝试，现在就一些 零碎的想法在此一叙。先说 要选择上第17课可贵的沉默吧。现在我们面临的孩 子大多是独生子女，他们在生活中得到了父母、亲人太多的爱。可 是，他们是否懂得回报呢？而可贵的沉默这篇课文讲的就是在 老师的启发教育下，孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事。 这件小事似乎就发生在我们孩子们自己的身上， 上起来孩子们应该 是

10、深有感受的， 所以我就选择了上这篇课文。我想通过上课，告诉 孩子们要学会理解和关爱我们身边所有的人。让孩子们学会爱、让 孩子们懂得回报爱，实现一项伟大的人生课题！再那么就课后专家们给我的一些忠言发表我个人的一些不成熟 的看法。提到“第一课时怎么上？”的问题时，专家们认为我所教 授的第一课时上成了第二课时的内容。可我认为，不能把每堂语文 课的第一课时一棍子打死，非得就是落实生字词语，读通课文。不 是说应该因材施教吗？学生的根底不一样，如果就像这次我们班级 的孩子们在上课之前已经扎扎实实地预习了课文，又何必为了所谓 的“第一课时”这个名堂，在课堂上作秀似的去教生字词语，指导 他们如何读通课文？这不

11、是有些浪费时间吗？语文课是活的，我们 的教法应该也是活的！何况有些课文内容本身简单，上一课时完全 可以把全部内容教给孩子们，那么在第二课时的时候，我就可以腾 出时间来让学生去稳固生字词语，背诵积累文中的经典。这又有何 不妥呢？另外，我觉得衡量一节课的好坏，最重要的是孩子们真正 学到点什么，教师的课堂教学要对学生负责。最后有一个疑问：参加这样的比赛，我们是不是可以直接拿这 专家们的教案来上课？这样至少不会出现严重失误，评课的专家也 会支持我们。今天中午，我们读了可贵的沉默这一课，主要讲了：一 天，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”孩子们都异 口同声的答复“知道！知道！”老师又问：“生日

12、那天，爸爸妈妈 向你们祝贺生日吗？”又是一片肯定的答复声。接着，老师又问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安 静下来，过了一会儿几位女生沉静的举起了手。老师又问：“向爸 爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没 有人说话。老师又问：“ 知道爸爸妈妈的生日？”那一道躲闪的.目光又从四面八法慢慢地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的 ！”教室 里有人闹起来，知识与沉默前的热闹已经不一样了。读了这篇课文，我明白了：我们的生活都离不开父母，是父母 让我们有一个温暖的家，没有父母无微不至的照顾，就没有今天的 我

13、们！我们要好好学习，报答父母的恩情！每次到父母的生日，我都会想起那篇文章可贵的沉默。 可贵的沉默写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候 父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有有有”可是 老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他 们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了个问题，问 同学们怎么才能不被父母发觉的方式了解他们的生日。教室里就热 闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长 会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。读了这篇文章，我感慨万千，想起了妈妈对我的好。妈妈在我 做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海， 非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍 又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的 泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜 的，清清的，天天