快速原型方法与软件开发中的风险管理

1、快速原型方法与软件开发中的风险管理软件系统往往体现一定的功能， 这些功能要符合一定的使用目的。 现实世界是在不断变化的， 而且变化的速度是越来越快， 唯一不变的就是“变化”的主题。这一现实也就直接影响到了实现实际功能的软件系统，体现在需求、技术实现手段、应用环境等多个方面，这些都直接影响到了软件系统自身的稳定性。同时，由于快速变化这一事实，人们对于以后的预测能力也越来越有限， 有时根本难以明确未来的需求，只能是根据环境的变化而随时调整， 因此直接导致了软件生命周期越来越短这一现实，特别是应用软件，直接与这种变化紧密相连。但是，软件开发往往需要一定的时间，一个软件系统从需求、设计、开发到投入使用

2、， 这一周期都不会很短， 即从需求产生到实际能够投入使用这段时间， 其本身就已经成为应用软件自身的风险， 很可能当一个软件开发完成的时候， 市场需求已经发生了变化， 开发出来的软件已经不适用了。软件生命周期已经缩短，特别是应用软件，随着新业务的市场窗口变窄的趋势， 其自身的寿命周期也在缩短。 快速投放市场已经成为软件系统的首要因素。 另一方面，由于快速变化的外部环境给软件产品带来的风险， 成本控制也成为软件工程管理的一个重要方面，通过对需求变化的风险的评估来重新认识软件寿命周期， 以合理的成本完成软件开发，也已经成为对软件产品管理者的一个挑战。在传统的软件工程方法中， 主要使用瀑布式顺序开发方

3、法， 包括需求分析和定义、系统设计、实现和单元测试、系统集成测试、运行维护等多个阶段，这一方法的优点是全面、严谨，但最大的缺陷，就是过程一旦启动就难以适应变化。 这一方法是基于一个重要的假设前提 能够提出明确的需求。 当面对快速变化、 甚至是根本不明确的需求时，这种假设根本上就不成立， 因此这种传统的开发方法的缺点就越来越突出，特别是应用软件的开发，由于它与市场的联系更加紧密，使用这种传统的开发方法， 已经难以为继。 我们需要寻找一种更加快速、成本合理的软件开发方法。快速原型方法就是这样一种开发更加迅速、更加成本合理的开发方法。在软件开发过程中，最关键的步骤就是确切定义出需求，明确软件要实现的

4、功能是什么， 而这恰恰也是最困难的过程， 因为现在许多用户在初期只有一个隐约的、 大致的考虑， 根本不可能提出具体明确的需求。这种情况下，使用快速原型进行反复交流、细化需求，就成为一种更加有效的方法。 一个软件的原型， 主要是模拟重要的功能和界面，但是一般不考虑运行效率，也不考虑系统的健壮性，出错处理也考虑不多，它的目的只是为了实际描述概念中的结构， 使用户能够检测与其概念的一致性和概念的可用性。目前主要有两种快速原型方法：· 丢弃原型（ Throw-away prototyping）。其目标只是为了明确需求，使用最简单的开发方法，以最低的成本实现一个可工作的系统，该系统只关注功能，

5、不考虑开发工具、性能、容错、未来实际运行环境等。通过反复与客户交流和修改原型， 使原型的功能能够充分体现客户需求。在明确了需求之后，原型就会被丢弃。以后软件的开发将根据明确了的需求按照传统的工程化方法来开发。· 进化原型（ Evolutionary prototyping ）。其目标就是与客户一起工作，从一个原始的需求的轮廓开始，逐步改进，最终发展成为符合实际需要的系统。 采用这种方法， 就需要考虑到软件未来的运行环境等有关要求，这就要求从一开始就要对需求有一个比较清晰的认识，不能有方向性的错误。快速原型方法存在的主要问题是： 文档容易被忽略， 建立原型过程中的许多工作会被浪费， 项

6、目难以计划和管理。 但是这种方法的好处更大：能够适应不明确的需求，比传统的瀑布式方法要快得多，用户的介入更多，能够及早发现问题从而降低风险。 在软件开发过程中，面对快速变化的市场需求和新技术发展， 最大的风险往往来自对需求的分析和技术实现手段的选择， 通过原型化方法， 首先以合理的成本细化需求、试验技术手段， 把最主要的风险降到最低，从而在总体上降低软件开发的风险，加快软件产品的形成，降低软件开发的成本。快速原型方法的过程， 特别是进化的原型方法， 与软件的版本升级有些类似。随着市场需求的变化，软件版本不断升级，每升级一次，就会增加新的功能， 或者引入符合发展新趋势的技术手段。 但是每一个版本

7、都是产品化的， 在产品质量方面都达到了相当的要求， 这与软件原型是不同的， 快速原型是一个由粗到细的过程， 在最终形成产品之前，不论原型被修改了多少个版本，都还不能达到产品化的要求，不能对外发布。使用快速原型方法的最大困难就是工程管理的问题， 许多具有较强管理能力的企业对快速原型方法也感到畏惧， 根本原因就是其不确定性所带来的风险。但是应该知道，快速原型的方法，正是为了针对主要风险，分解风险，尽早地、低成本地降低风险。否则，如果一味地强调软件开发必须以明确的需求为前提，采用传统的瀑布式开发方法，则会面临更大的市场风险，如果以不明确的需求采用传统的开发方法，软件开发本身也必然面临着灾难性的风险。

8、因此，快速原型方法应该成为我们软件开发过程中降低风险的一种有效的方法。许多企业在新的软件开发需求提出时， 实际已经建立了自己的信息系统的基础架构， 也已经开发了类似的软件系统， 因此在新产品开发中应采用的技术手段方面， 已经不存在问题， 这时的风险主要存在于不明确的需求上， 此时采用进化的原型方法， 比丢弃的原型方法会更有效。为了加强对原型化方法的开发过程的管理， 可以在整个原型化过程中把每一次对需求的细化看作是一次版本升级， 在每一次升级过程中，细化了的需求是明确的（虽然还不一定是最终的），这就可以采用瀑布式开发管理方法， 只是这一过程的周期会非常短， 而且只要不是最终版本，成本就必须控制在

9、最低。从另一个角度来说，如果企业的规划能力比较强， 对整个产品发展、 信息系统建设都有比较明确的思路，这对于降低单个软件产品的风险非常有利， 限制了产品的风险，为单个软件产品的设计开发，提供了很好的基础。因此，使用快速原型方法，需要充分考虑到与企业原有的规划和基础设施的关系， 并注意对它们的影响。下图是一种典型的快速原型方法的工作流程。因此，通过提高项目管理能力，针对不同情况，在不同阶段，正确运用不同的工程方法， 才能有效地控制风险， 使软件开发保持强大的适应变化的能力， 也就保持了软件开发者的生存能力。 快速原型法为我们提供了一个很好的解决办法。最后还需要强调一点。 为了是软件工程管理能够适

10、应这种快速变化的要求，使用相应的软件工程管理软件是十分必要的。 它主要有几个方面的好处：1， 建模工具和自动代码生成工具能够大大提高开发的速度。2， 配置管理工具可以有效对对软件的变更进行管理。3，强大的测试工具可以更加有效地覆盖测试范围，提高测试的效率。4， 强化对软件开发过程中的流程管理，加强沟通协作，提高工作效率。5， 提高项目的绩效管理水平。越是风险高的项目， 就越需要引入强有力的管理工具，提高管理力度和管理水平。加强科学管理是提高风险管理水平的唯一出路。9 精神的三间小屋1 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2 学习本文的写作技巧。 3 品味文章具有的独特美学风范的

11、语言，引导学生关注自身心灵，提升精神境界。一、导入新课我们今天生活在丰富的信息世界里，人们关注物质上的事物远远多过了精神层面的，这就造成了物质上富有，精神上却很匮乏的现象。而真正的幸福不仅仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神如何富足起来呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋。二、教学新课目标导学一：初读课文，理清思路1学生自读课文。 2 按照议论文的基本结构特点给文章分层，理清作者思路。明确：文章结构第一部分(1 6) ：引出话题如何布置我们的灵空间。第二部分(717)：分析人们的精神世界里应该建立

12、“三间小屋” 。该部分可分为三层：第一层(78) ：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第二层(913) ：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第三层(14 17)：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分(1819) ：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 【教学提示】议论文的基本结构特点：提出问题，分析问题，解决问题。目标导学二：再读课文，深入理解课文内容1细读 1 6 段，回答以下问题。(1) 第一部分可以分成两层，请你说说从哪里分开，并说一说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。明确：第1

13、 3段：写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，从而引发读者思考。第 4 6段：紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。这两层之间的关系是层层深入的。这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。【教学提示】说理文段落之间的关系一般不外乎两种，一种是层层深入关系，一种是并列关系。(2)作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？明确：为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。2阅读717 段，小组讨论，回答以下问题。(1)第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？明确：经

14、常打扫，给爱留下足够的空间。(2) 如何才能让第二间精神小屋坚固优雅呢？明确：有事业心，选择自己爱好的、适合自己的事业，建设努力向上的小屋。(3)“否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁”一句中， “鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？明确：“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物” 。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。 (4)写第三间小屋时作者为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？明确：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐，有的人就被这个信息社会所同化了，常

15、常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使自己成为缺乏思想和思考的人，所以说“唯独没有我们自己”。(5) 你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”呢？明确：安放自身需要思考，拥有独立的思想。(6) 请你结合日常生活，说说你是否尝试过如此构建“精神的三间小屋” 。【教学提示】引导学生在对“精神的三间小屋”的理解基础上来审视生活，从而达到反思生活，审视自我精神世界，建构自我精神世界的目的。(7)根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系，并分析作者是按照怎样的顺序来写这三间小屋的。明确：三间小

16、屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带我们真正的快乐。作者是按照层层深入的顺序来写这三间小屋的。3 细读第 18 19 段，概括这两段的内容。明确：总结全文，指出建立精神栖息地是我们的义务和权利，向人们提出扩大精神空间的建议。目标导学三：品味文本特色语言，体会文本艺术特征探究一：本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。探究结论一：文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。如“如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花

17、板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感注入心间。探究结论二：语言富有哲理性。如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。探究二：说说下面一段话运用了哪种论证方法，请做简要分析。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。明确：运用了对比论证的方法，把心中爱比恨多和心中恨比爱多两种内心世界进行对比，突出了两种内

18、心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示。目标导学四：总结全文1 本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。 2本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。三、板书设计精神的三间小屋爱和恨打扫给爱留下足够的容量（健康的小屋）事业自我寻找选择自己适合和爱好的事业（努力向上的小屋）自身思考拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）撑起精神的世界大厦可取之处重视学法的指导，重文本理解，理性分析，从多个方面培养阅读能力。注重联系生

19、活，学以致用，通过重点语句的分析使学生增强了对作者思想观点的理解。在授课过程中，也会启发学生关注自身心灵，提升精神境界。不足之处由于学生对生活的领悟程度尚有欠缺，对文章的哲理美的体会尚不充分。10 岳阳楼记 1 有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。 2 赏析精练、生动的语言及精彩语段。3学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。4 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。第1 课时一、导入新课封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；

20、被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负，成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇岳阳楼记。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解写作背景作者简介：岳阳楼记选自范仲淹全集 ，作者范仲淹 (989 1052)，字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包

21、括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”，世称“范文正公” ，有范文正公集传世。写作背景： 岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记 。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴

22、知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。岳阳楼：在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。目标导学二：梳理文言字词，疏通文义 1 请根据课文注释疏通文义2积累文章中常见的文言现象。 【一词多义】 (1)和：政通人和和乐至若春和景明 和煦 )(2) 通：政通人和 顺利) 北通巫峡 通向)(3)观：予观夫巴陵胜状看 此则岳阳楼之大观也景象)(4)空：浊浪排空 天空)长

23、烟一空 消散 )(5)一：一碧万顷数词“一” )长烟一空 全)(6) 极：南极潇湘 至、到达 此乐何极 尽头)(7) 以：属予作文以记之来 不以物喜，不以己悲因为)(8) 或：而或长烟一空 有时候 或异二者之为或许、也许，表示委婉的语气【通假字】(1) 百废具兴 “具”同“俱”，全、皆 )(2) 属予作文以记之“属”同“嘱”，嘱咐 【词类活用】 (1)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 守：名词作动词，做太守 )(2) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：形容词作状语，在之前。后：形容词作状语，在之后【古今异义】 (1) 气象万千 古义：景象。今义：大气的状态和现象 )(2)微斯人 古义：如果没有。

24、今义：细小【特殊句式】(1) 刻唐贤今人诗赋于其上。 状语后置 )(2)衔远山，吞长江省略句 )(3)迁客骚人，多会于此。 状语后置 )(4) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 定语后置 )(5) 吾谁与归？ 宾语前置 )目标导学三：朗读课文，整体感知1 朗读课文，尝试划分朗读节奏。以第二段为例，标示节奏：予/观夫/ 巴陵胜状，在 /洞庭一湖。衔 /远山，吞 / 长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此/则岳阳楼之大观也，前人之述 / 备矣。然则 /北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无/ 异乎？【教学提示】概述文言文节奏划分：句首发语词、关联词语后面要有停顿。

25、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时须停顿分开。主语和谓语之间应停顿，动词与所带宾语、补语之间应停顿。朗读停顿要体现出省略成分。总之，要正确划分朗读节奏，就必须以准确理解文句的意思为前提，再根据朗读停顿的规律综合分析判断。2书读百遍，其义自见，反复有感情地朗读文章，以达到理解文意的目的。3 整体感知，划分文章结构。明确：全文共5 段，分为三部分。第一部分 (1) ：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分 (24)：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。该部分可分为两层：第一层(2) ：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人” “览物之情，得无异乎”的问题。第二层 (

26、3 4) ：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分(5)：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。第2 课时一、教学新课目标导学一：精读全文，把握文章主旨 1 文章第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸怀，与一般的“迁客”不同。2“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖” ，作者写出了从岳阳楼看洞庭湖的哪些特点？明确：(1)气势非凡：“衔远山，吞长江”；(2)宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”； (3) 湖光山色：“朝晖夕阴，气象

27、万千”。3作者为什么忽然写“前人之述备矣” ，从写景中跳出来写人？明确： “前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而引出全文的主体。 4第三段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？明确：作者用“淫雨”“阴风”“浊浪”为主景，写就了一幅日星无光， “山岳潜形”，也使商旅不前，并且从暮色沉沉、 “虎啸猿啼”之际的画面，渲染出极“悲”的气氛。5 第四段描写了怎样一幅画面？这幅画面渲染了一种怎样的气氛？明确：作者绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景，更有鸥鸟在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。6 作者用哪些语句概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？明确：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。探究一：本文最后一段是文章的核心段落，请你说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。明确：拥有“古仁人之心”的人的悲喜态度是“不以物喜，不以己悲”。在“忧”时，则“居庙堂之高