2013-2014学年留守儿童帮扶记录表

1、2013-2014学年留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。在问题1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。1、让学生说说对做题的困惑。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅

2、导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录六年级辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学

3、生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录六年级留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮教内容2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识

4、点再帮助学生巩固一下。在问题1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。2013-2014学年留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录三年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。在问题1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。1、让学生说说对做题的困惑。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时

5、指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录三年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。辅导教师辅导时间辅导地点

6、教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录三年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点2、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲

7、解相应的知识点。帮教内容2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。在问题1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。2013-2014学年留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录四年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错

8、误百出。在问题1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。1、让学生说说对做题的困惑。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学

9、生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录二年级辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录二年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的

10、同时把知识点再帮助学生巩固一下。1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点3、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮教内容2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录二年级辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。在问题1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因, 2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮

11、教效果完成预期要求。2013-2014学年留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存帮教内容2、用实例帮助学生加深理解。学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。在问题1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。2、帮学生找出原因，进行练习。1、让学生说说对做题的困惑。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录五年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多在问题1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易

12、出错的地方进行单独辅导。1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。帮教内容3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录一年级辅导教师辅导时间辅导地点教室辅导学生学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮教措施1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，2、师讲解相应的知识点帮教内容1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。2、再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录表留守儿童帮扶记录一年级辅导教师辅导学生辅导时间辅导地点教室学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因,2、师讲解相应的知识点4、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮教内容2、再出示对应的练习题让学生