机械专业调查报告

1、WORD格式机电专业调研报告涿鹿县职业教育中心 周丽琴 为了适应经济建设的发展，满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，进一步推 动中等职业教育体制改革，把机电专业办成精品专业、特色专业，加快了机电专业的建 设步伐，我校按照教育部关于大力发展职业教育的有关文件精神，制定了确实可行的专 业培育方案和措施。我们机电专业教师2006 年寒假和 2007年暑假深入 15 家机电类企业，重点考察了涿鹿县液压件厂、涿鹿县高压气瓶厂、张家口燕兴机械厂、宣钢等本地 区的机械厂和京、津、冀经济开发区。现将调研及论证情况报告如下：一、机电专业人才的社会需求分析1、本区域内机电行业对机电专业人才的需求 机电专业人才

2、是机械类企业所必需的，无论是简单的机械加工，还是自动化程度高 的机电一体化产品的生产，都离不开机电专业。随着入世后制造业中心向中国转移，自 动化程度较高的机械加工产业有望迎来30%的增长。制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺，“月薪 6000 难聘数控技工”、“年薪 16 万招不到模具技工”，“工 资再高也难找设备安装与维修技工”成为社会普遍关注的热点 问题。据统计，目前我国数控机床的操作与编程人员短缺 200 多万。数控、模具、机电 专业人才短缺已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视，温 家宝总理亲自关注全国职业中学的学生技能比武就已

3、经说明了这一点。 从张家口市劳动 部门获悉，目前张家口市的机电产业规模在全省占有相当比例，特别是张家口燕兴机械 厂更是发展迅速，每年机电专业的技术工人的缺口已经超过千人。为了进一步了解张家口市的机电专业人才需求的行情， 专业调研组走访调研了涿鹿 县液压件厂、张家口煤机厂、张家口燕兴机械厂等企业，上述企业都是张家口市机电设备生产行 业的骨干企业，它们均是集产品设计开发、制造、销售、服务于一体的专业企 业，均具有一定的规模。其中宣钢企业员工近 5000 人，张家口燕兴机械厂企业员工近 3000 人，宣化 机械工程公司企业员工近 2000 人，它们的企业工程技术人员约占企业员工的15%，管理人员约占

4、 5%，三家企业产品均生产各种重型机械和机电自动化产品，产品覆盖了京、津、冀等华北大部分地区，由 于企业善于管理，产品开发适销对路，因此 企业产品具有较强的竞争力。这三家公司除了具有一批稳定的机械加工人员外，数控设 备都具有一定的规模，张家口燕兴机械厂各种数控设备占全部加工设备的15%，与数控技术有关的技能型人才约有1200 人，机电专业技术人员约1100 多人；宣钢各种数控设备占全部加工设备的20%，与数控技术有关的技能型人才约有900 人，机电专业技术人员约 1500 多人；数控技术技能型人才在这两家公司颇为重视，他们在本行业内代表着 制造业的精英。其它企业诸如涿鹿县煤机厂、涿鹿县液压件厂

5、等企业都属于中小规模的 机电产品制造企业，企业员工 300-400 人，技术人员平均占10%。这些企业的机电专业人员在技术人员中所占的比重较大，平均可达30%。2、经济发达地区对机电专业人才的需求为充分满足科技发展及社会诸多企业对多方位人才的需要，我校调研领导小组还走访调研了一些 经济开发区的劳动保障和人事部门及机电类企业，如北京迪蒙卡特公司、北京机床厂及天津的几个机 械厂，这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展微电子、数控机床、模具设计与制造、智能仪 器仪表、电子专用设备、机器人等主导产业。机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。被调查的单位都涉及到机电技术的应用， 大部分岗位需

6、求综合素质高，具备机电设备安装与维修技术的技能型人才。在分别与企业领导、 人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步 和社会经济的迅猛发展，特别是近年来京、津、冀地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求 格局发生了很大变化。机电专业作为电气自动化、机械制造等专业的补充与延伸，机电类应用型、 技能型人才将成为各企业争夺的对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，尤其是中等技术 应用人才，而当地的职业学校根本无法满足这一行业的需求，这也为我们的毕业生提供了广阔的 就业空间。调研表明，本地区和经济发达地区对机电专业的中职毕业生需求是巨大的，仅河北省重工业城市

7、的几个大中型机械类企业每年的缺口不低于2 万人，目前用人单位急需的人才主要有：机电产品的制造加工；机电产品的组装、调试；机电设备的操作、维护；机电产品的销售、技术服务、 检验与管理；自动化生产线的调试维护等；生产一线服务 人才；生产现场工艺技术人员等。上述岗位在原有传统行业中融进了高新技术。有些机 电产品和大型生产线应用了微机、软件、PLC，微电子、激光技术，并采用各种新型的传感器来检测和控制，其产品的制造手段也不断更新，如激光加工、数控加工等等。这 些岗位群所要求的专业知识和技能突出了应用性和综合化， 所需要的人才是能直接有效 地服务于生产一线的技能型人才。因此，为了适应区域经济和高新技术产

8、业发展的需要， 满足社会急需，我校对机电专业进行了改革调整。改革调整后的该专业以社会发展对机 电专业中职人才需求为着眼点，企业在建立一个科学、完善、具有中等职业教育特色的教学体系，突出应用性、实践性、先进性的原则，使毕业生既能掌握机电设备的安装、 维修、调试、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的加工、维修及数控 机床的操作、维护等实用技术。这一措施是我校对社会需求做出的快速反应，与区域经 济的发展和高新技术状况是同步的， 适应了本地区和其它经济发达地区产业结构的调整 方向，适应了企、事业单位对人才的需求，适应了学生今后继续学习和可持续发展的需 要。改革调整后的机电专业以“校企合作”

9、 、“工学结合”作为人才培养的新方法，提高 课程的整合性、技术的先进性、知识的综合性，加强实践性，使该专业的毕业生明显具 有实用型人才特色。二、机电专业的现状与发展趋势1、机电技术的发展需要大量的专业技术人员 当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透 到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电技术正是这场新技术革命中产生的新兴领 域。机电产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更需要自动化、柔性化、信息化、 智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电产 品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电 脑

10、类、电力电子类等技术的集成融合，这必然需要机电设备操作、维修、检测及管理的 大量专业技术人员。我校位于全省经济欠发达的华北地区，周边崛起的大中型机械厂， 给我校机电类专业的建设与发展提出了新的课题。同时，随着行业结构的调整和优化组 合，各行业的发展进入了一个新的快速发展阶段，因此对人才的需求量大增。尤其是机 电技术，这种通用专业的技术人才需求量更大。另一方面，机电技术的应用面广，在诸 如农、林、牧、渔产品的加工企业，食品加工、造纸、印刷以及交通运输以及现代商业 企业等都离不开机电技术。2、我国急需机电技术应用性专门技术人才 在我国的一些沿海城市，对数控、模具、机加工操作人员的大量需求反映了这一

11、趋 势。近几年来，中等职业学校的机电专业毕业生更是供不应求，就业前景很乐观。在未 来的几年甚至十几年内，对机电专业人员的需求将会有增无减。因此，我们要充分利用 这一契机，发挥职业教育的优势，加大对机电专业教学改革的力度，迅速扩大机电专业 人才培养在市场中的份额。3、本区域及其它经济发达地区需要大量的机电专业技术人员 近几年，我国机电行业的发展速度超前，许多大中型企业不断扩大规模，长三角、珠三角、环渤海湾地区经济更是高速发展，并已成为我国著名的经济区和制造业基地，工业产值逐 年攀升，各种成分的经济为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备已成 为必然，其中机电技术更是占主导地位

12、。以数控机床加工中心为例：我们调研考察的 10 多家企业， 近几年引进许多国内外先进设备，但真正能使其发挥潜能的机电专业技术人员还非常有限。目前，我国机电类技术工人紧缺，且年龄偏大，制造业中具有 较高技术资格的人员很少。为满足企业对机电类人才的需求，各职业学校不断培养和输送了许多机电类的优秀毕业生，但随着我国经济的快速发展，更加需要大量的机电 类技术应用性人才。近些年，学校为企业培养了许多机电设备的设计、制造和使用人才，但是在机电设备安装与 维修，如：数控机床、加工中心的维修领域中，更是缺少维修人员。我省机电专业从业人员中， 具有较高技术水平的技术人员仅占很小比例，许多厂家不得不高薪聘请国内外

13、专业人士，但还是 不能满足现代生产的需求。为此，加强机电设备安装与维修行业人才的培养力度，为企业的发展 及时输送应用性专门人才是我们义不容辞的义务。三、我校机电专业的办学条件1、实验室建设情况 我校机电专业实验设施经过多年的积累和完善 , 已经达到了相应课程的实验教学要 求。现有钳工、车工、焊工、数控、计算机仿真，电工电子技术实训，并有一个机电实 习车间。2、实践教学基地 为了提高机电专业学生的实践技能水平，学校重点建设了本专业的实践教学基地。 （1）校内实习、实训条件机电实训中心：可进行车、铣、刨、磨、焊、钳等工种的实习。 数控加工实训车间：配置车、铣等数控机床，为学生掌握先进的数控设备技术

14、提供 良好的实验环境和实验条件。电工电子实验室：可完成电子设备的焊接、调试、检修。（2）校外基地学校与 5 家机电类企业签定了实习协议。本着资源共享，互惠互利的原则，加强与 工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训；另一方面安 排学生到企业实习，最大限度地缩短我校毕业生毕业后的试用期， 提高毕业生的竞争力。3、教材建设我校机电专业教材采用教育部中等职业学校规划和推荐教材和自编教材相结合的 教材体系。我校自编了 ?机械基础教材 ?、?机械制图教材 ?、 ?钳工实训教材 ?、?焊工实 训教材 ?等实践实训补充教材，基本形成了一套较为适用的教材体系。4、师资队伍建设师资是实现

15、培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平 和较丰富实践经验，较高素质的“双师型”教师是中职教育和进行教学改革的中心环节。本专业师 资队伍现状 :名称人数占教师总人数比例专任教师总人数40869%兼职教师总人数6131%高级专业技术职务人数6131%中级专业技术职务人数36782%“双师型”教师人数20435%初级专业技术职务人数487%我校为了适应社会和经济的发展的需要 , 努力把机电专业办成我校的拳头专业 , 在保证质量的前提下 逐步扩大招生规模。我校实验室、师资、图书资料等条件都能满足教学的需要。四、对我校机电专业建设的几点建议1、培养模式创新 中等职业教育

16、是以培养生产、建设、管理、服务一线的中等技术应用型人才为目标， 离不开产业、企业的需求导向，而产业、企业具有中等职业教育的巨大可利用资源。我 们已经认识到：职业教育需要行业、企业的深层次参与。通过积极打通“教、学、做” 合一的途径，拓展技术与技能培养的教育资源，提高毕业生对职业岗位能力要求的适应 程度。专业设置瞄准经济与产业结构调整的走向，在广泛调研的前提下，组成由企业、 学校参加的专业指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教 学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用 资源等方面进行评议、论证、审核；在此基础上，决定该专业设置与改革方向

17、。2、开展工学结合 开展互动性的工学合作。学校、企业共同实施中等职业教育。这种深层次的合作，是将学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主 体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。在尽可能大 的范围内做到校企双方资源的有效共享，创新工学合作思路。校、企双方认真梳理产学 合作要素，创造性地提出工学合作办学的新模式。通过校企合作，建设高水平实践教学 基地。学校通过为企业提供培训服务和技术服务、提供宣传窗口、提供订单教育等服务 项目中，使企业通过主体专业的合作项目来实施其“品牌战略” 。而企业因此也反哺 学校专业建设，提供校外实习基地、为设置在校

18、内的实训基地提供了仪器设备并提供教 师挂职锻炼岗位、受聘承担部分教学任务及其它合作项目；在学校、企业和学生“共赢”的过程中，企业还为提高学生的实际工作能力、解决就业提供了许多方便条件；因而工 学合作使教育教学质量得以提高，毕业生充分就业。3、实施双证书培养制度 实施双证书培养制度，既是进行人才培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就 业率的重要保障。学生经过三年的学习，修完教学计划规定的课程，经考试、考查合格， 按要求完成毕业实习和设计，颁发毕业证书。同时应取得和专业相应的岗位资格证书。 双证培养在我校早有实践，并建立了国家职业技能鉴定所，取得了很大成效，毕业生接 受双证书培养的比例达到100

19、%，推动了毕业生的就业。4、修订教学计划 根据市场的实际需要和人才培养的紧迫性，修订原有的机电专业的教学大纲，突出 实践性教学的地位，使得实践、实训的课时比例不低于 60，删除原来的“理论力学”、电工电子”等新型工厂供电”、“电工仪表与测量”等课程，增加“数控加工技术” 实用课程，满足市场对中等专业技术人才的紧迫需求总之，通过对上述企业的走访与调研，对机电专业人才的需求及培养模式的探索有了新的认识， 并积累了宝贵的经验，对专业教学改革有着重要的指导意义。随着机电制造业的不断发展，本区 域内的机电专业技术人员工需求在不断增加，为提高产品质量及加工效率，实施自动化生产，企 业对高精度、高技术含量的

20、的机电设备的需求已大势所趋，机电专业技术技能人才已被机电制造 业、机电加工业部门引起足够的重视，行业内已出 不现严要觉重得缺自口，这给我校机电专业教学及其教学改革提出了崭新的课题。二、在任何事情上都，认真地该干啥干啥，反倒走得顺专业资料整理你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生四、爱怕沉默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描述的一种情感，需要详尽的表达和传递五、有些路，只能一个人走。六、有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难七、有些决定，只需要一分钟，可是，却会用一辈子，去后悔那一分钟烦恼，但达到这地步之前，你一定已不知道有过多少烦恼无你只要能九、如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。，诀别我，们以每为一声总会叹重息，逢都，可总会能是有人缘再会，总以间最后的一声叹息。无十悔二，、那我在该最多无好的趣啊时。候我碰心到里你有，是过我你。的可运我气。也只可能惜我到没喜欢时为间止了了。想想，说人生无悔，都是赌气的话。人生若十三、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的理由。十四、当你在转圈的时候，这个世界很大，当你勇往直前，这个世界就很