安徽阜阳志愿者学校考察报告

1、三一文库（） /总结报告/考察报告安徽阜阳志愿者学校考察报告考察缘由此次考察活动人员为代表山魂户外俱乐部 （.shanun.shanun）的山水 君主（黄淼）、我爱中华（袁晶）；考察对象为安徽阜阳地区两 所由志愿者办学的学校复兴学校和复新学校。复兴学校，位于安徽阜阳地区利辛县，由三位有志于从事农村教育事业的青年创建，成立于 20002000 年 4 4 月。20012001 年 7 7 月，在 经过了一系列的操作后，成立了由衡理（袁谦诚）牵头，七个志 愿者组成的筹委会。学校获得正式注册，并与当地政府签署了托 管协议，接管了利辛县淝东中学。在此之前，复兴学校的最初创 办者一一当地村民杨华已经离开

2、了复兴学校。20022002 年 8 8 月，因办学中发生的一些矛盾激化，复兴学校的另一个创办者一一殷永 纯，脱离了复兴学校， 在邻近的涡阳县高公镇吕湖村新办了一所 复新学校，继续实践着自己振兴农村教育的理想；20032003 年 4 4 月，学校三个创建者中依然留在复兴学校的赵志雄，最终也离开了学校。复兴学校发生的这些分裂和动荡， 给这所本着“为中华之崛 起，为民族之复兴”的愿望，由志愿者创立的农村学校带来了非 常不利的后果。相关复兴学校的有关媒体报道请参看：我愿意长跪不起：.szonline/news/reviews/2001bk/2001741.html.szonline/news/re

3、views/2001bk/2001741.html北大学子爱心支教遭遇分家风波：rankbig/man/2192/20010903/108826.htmrankbig/man/2192/20010903/108826.htm志愿者的复兴理想 ：.ivy-edu/fux.ivy-edu/fux in/chonin/chon gshegshe ng.htmng.htm在这样的背景下，受复兴学校筹委会代表蝴蝶花（汤征）的 邀请，俱乐部委托山水君主（黄淼）与我爱中华（袁晶）二人自 费于 200020003 3年 1212 月 1212 日晚前往复兴学校实地考察，并带去了由 俱乐部出资购买的 4 4 个

4、足球和 4 4 套少年垒球（共价值 150150 元）赠 与复兴学校。在为期三天（20032003 年 1212 月 1313 日至 1515 日）的考察中，我们 走访了复兴学校，和学校的教师、教工、学生进行了访谈，并就 教学方法和教育心理方面的问题和当地教师进行了适当的交流； 拜访了当地镇教办和利辛县主管教育的副县长及教育局长，和他们进行了座谈；和当地的一些知道复兴学校的村民进行了谈话。 并和筹委会的代表蝴蝶花（汤征）对复兴学校各方面的情况，包 括设立、教学、日常管理等进行了调查和探讨。我们还两次走访了涡阳县的复新学校，在这个全由志愿者担任教师的学校里，我们也展开了类似于在复兴学校的调查活动

5、， 并和殷永纯本人就复新学校的成立、 现况和目前的困难情况进行 了面对面的沟通。考察经过1212 月 1212 日晚从上海乘坐火车出发，1212 月 1313 日上午到达阜 阳后，“越野” 了一个多小时的路程，于临近中午时分，终于来 到了地处安徽省阜阳市利辛县张村镇的复兴学校。学校门口有高大的梧桐树， 显示了学校的悠久历史。 但走进 学校后强烈的对比使我们震惊。 校舍已多年失修，教室的墙壁破 旧斑驳；教室的窗户没有玻璃，只有破敝的塑料布遮寒挡风；室 内地上坑凹不平，课桌椅非常陈旧；室外操场上非常凌乱，环境 杂沓。学校给人的感觉非常破败，并且管理状况给人的印象也很 不佳。至 U U 达的当天下午

6、，我们参加了与当地老师举行的座谈交流 会。会议由蝴蝶花（汤征）主持，并由同行的杨浦区初级中学教 师、民进爱心俱乐部的柠檬（李梦章）主讲的，。散会后，我们 分别对当地的1010 多名教师和学生进行了一些个别访谈。复兴学校的前身为 19421942 年建立的县立淝东中学。20012001 年 7 7 月，由衡理（袁谦诚）等七人组成的志愿者筹委会和县教委签订3030 年的使用权和管理权后，将其更名为复兴学校。学校当时有学生 500500 余人，现有学生共 226226 人其中初一、 初二各二个班，初三一个班。办学初时有志愿者和当地教师共 同承担教学责任，目前教师 1616 人，全部为当地任课教师。教

7、师 工资为当地教师由政府教育部门每月每人发放500500 元基本工资。复兴学校自 20032003 年 4 4 月起已无志愿者任课。学校的日常管理由 原学校副校长张化山代理校长 （未经筹委会授权，但据实际了解， 当地政府包括县一级政府对张化山代理校长表示认同）。晚饭后，我们和蝴蝶花（汤征）及其他一些志愿者进行了比 较深入的交流，认为复兴学校目前的办学条件总的来说还是比较 艰苦的，无论是校舍、志愿者和教师的福利待遇、学生的学习生 活条件都相当的困难。同时了解到复兴学校的另一个创办者一一 殷永纯，在邻近的涡阳县高公镇吕湖村新办了一所复新学校，并决定第二天（20032003 年 1212 月 141

8、4 日）下午就去涡阳县的复新学校 看看。1212 月 1414 日下午，我们来到了复兴学校最初的三个创始人之 一一一北大法律系毕业生殷永纯脱离复兴学校后另外创立的复 新学校进行参观考察。复新学校位于利辛县旁的涡阳县高公镇吕湖村， 距离复兴学 校约 1010 多公里远。我们在泥泞坑洼的机耕路上颠簸了将近 1 1 个 半小时才到达复新学校。在距离学校百米的地方，就能远远望见学校的房顶上飘扬的 五星红旗，进入校园，环境之简陋比之复兴学校更过十分，但学 校里活跃的学生们和他们在活动中所展现出的精神面貌，是一种能让人明显感觉到的活力。复新学校现有学生 180180 名左右（其中初中部约 160160 名

9、左右， 分三个年级；高中部有高一、高二各一个班，共2020 多人，全部为当初殷永纯脱离复兴学校后依然跟随他的学生）。任课老师 1414 名，其中实际担任教学任务的为 1010 人，全部为志愿者，另有 三名志愿者教师受委派在附近的临湖中学帮助教学。我们随机选择地对那里的志愿者教师和学生进行了访谈，并参观了教师的宿舍和各个年级的教室。这里的教室窗户同样没有玻璃，同样的用塑料纸挡风遮雨， 但这里的塑料纸却安置地整整齐齐， 并不因窗户的残破而给人破 败的感觉。那种在艰苦条件下依然一丝不苟的精神和这里学生的 面貌非常的合拍。教室内的很多规章制度都由学生自己书写张贴，我们发现， 严格的作息制度并没有给学生

10、带来压力，学生们发自内心的向学的愿望使得他们都非常愿意遵守这些由他们自己书写并张贴的 规章。教室内的课桌椅几乎没有一件是相同的，书桌与书桌之间虽然高低不平，但是井然有序，桌上的书本和文具排放整齐。简陋 的讲台、讲桌、课桌、板报上到处都留下了学生、 教师勉励自己、 催人向上的字句。那些学生书写的座右铭上或许还带有一些语法 的错误，但是他们敢想、敢写、敢于学习、敢于实践的作风让我 们感到了一丝动力。老师的宿舍或许应该说是简陋到了极至。殷永纯的床头张贴着一幅水墨山水，听说是他的亲笔，谈不上绘画的技巧，或许只 是他在陋室中聊以自遣所画， 但山水本身的精神却是表达于技巧 之外的。复新学校的师生之间关系融

11、洽。 这里的教师全部由志愿者组 成，每人每个月除领取 200200 元基本生活费之外，别无收入，而相 对应的是他们每周每人要承担教学任务 20-3020-30 节课。志愿者教师 都对自己进行着的教学生活有着超乎现实的热情。我们访谈的老师中有一位去年毕业于浙江师范大学，已在这里坚持当志愿者教师有一年多了。她和她的学生之间似乎更像是关系融洽的朋友。学生们非常活泼也非常乐于和外来的我们沟通。在谈话中， 无论是初中生还是高中生， 我们发现他们对自己的老师们非常认 同和尊敬，并且具有非常高的学习热情。那天，学生们自发地到学校来帮助老师一起整理校园，一起将因雨水浸泡而变得松软的操场泥地夯实。他们还会在休息

12、日自己来组织一些集体的活动。 会定期在星期天的下午到学校来和老 师就学习和生活进行沟通和交流，并一起唱歌、跳舞、联欢。那 个星期天，我们就碰上了初中年级的学生们在进行的一场唱歌联 欢会。我们的山水君主（黄淼）受邀参加了他们的活动，还当场 表演了一段京剧的铜锤花脸唱段上天台。在陈设简陋的校长室内，我们仔细阅读了墙上张贴着的校训 校规，感到在相当简陋和艰苦的教学环境中的这所学校，正在为走向一条制度明确、目标清晰、教学方法相对先进的办学之路而 切实努力着。从复新学校参观考察归来，所见所了解到的一切让我们思绪 难平。1212 月 1515 日上午，山水君主（黄淼）受俱乐部的委托再度前 往复新学校，去实

13、地看看他们的授课情况， 并代表俱乐部给复新 学校捐款 500500 元，用于安装课室的玻璃窗，并为复新学校的师生 买了一只活羊带去，让复新学校的师生能够打打牙祭。也表示了 俱乐部对于那些能在如此艰苦环境下依然不懈坚持实践着自己 人生理想的青年志愿者们的敬意。山水君主（黄淼）此行拍下了复新学校的一些照片，并在实 际听讲后，对那里的教学方法赞不绝口。 那里在进行的是一种迥 然不同于惯常教学模式的教育方式，启发、诱导学生本身的思维 活力，让他们在学习中感到乐趣， 正是那些志愿者教师们在努力 实践着的目标。复新学校师生的午餐令人吃惊的简单。 那里每个学生和老师 的伙食标准只有 3 3 元/ /天，学生

14、们从家里带一些杂酱，每天的主 菜就是土豆丝。老师吃的是同样的伙食。 或许学生们已经习惯了这样一种在许多人包括我看来不能忍受的生活，但他们有明确的学习目标，也有自己的人生理想，他们也很快乐、开朗，并在为 自己的理想而努力学习着.1515 日上午同时，我爱中华（袁晶）和蝴蝶花（汤征）、柠 檬（李梦章）等一行前往张村镇教育办公室拜访了当地的镇教办 领导，探讨交流了一些学校管理的事宜；下午按约定拜会了利辛县主管教育的王副县长和县教育局的有关领导，进行了一些沟通工作。1515 日晚，结束考察，回程。于 1616 日晨抵沪。小结和讨论其实，我们之所以对复兴学校和复新学校感兴趣，是因为，这种由志愿者完全独立

15、办学并进行授课的办学模式在全国都是 独一无二的。复兴学校和复新学校能够生存到现在， 应该说是一 个很大的奇迹。谁都不能否认，在缺乏物质条件的情况下，志愿 者几年来辛勤的工作和维持学校的正常运作是多么的艰难。复兴和复新，这两个学校的办学模式既有其相同的地方， 也 有其不同之处。从目前的现状来看殷永纯后来创办的复新学校在 教学实践和学校管理上似乎较为成功。我们针对两个学校的办学方法， 和办学中发生的问题在当地 进行了比较深入的调查分析。 发现，虽然两个学校目前都处境比 较困难，但面临的问题有非常大的区别。 在充分听取了当地教师、 学生，当地县镇两级政府领导， 以及志愿者本身和同行的其他参 观考察者

16、的情况介绍和反映建议后。我们得出了一些初步的结 论。我们发现，复兴学校的问题关键集中在筹委会的管理，以及由此而造成的一系列矛盾；复新学校的问题关键在于物质准备和 资金困难上，其办学模式及教学模式中有许多可取之处，但有待好好总结。现分别就两个学校的调查中所发现的问题小结如下：复兴学校一、 筹委会至今没有建立（似乎也从未建立过）一套切实可 行的学校管理规章，也未就办学方针和发展方向形成系统的方 案。因无切实可行的制度保证，学校的管理基本处于无序状态；例如：学校的财务制度等于空白，所收学费没有入账，现金 坐支，收付无据；对公用设备的使用和管理混乱等等。二、 对于志愿者的管理同样缺乏合理的制度。 志愿

17、者的招募、 培训和使用均缺乏管理，由此造成志愿者流动性过大， 水平参差 不齐，非但没有起到通过吸收高素质的志愿者来提高农村教学质量的初衷，还严重干扰了原来的教学秩序，造成教学质量下降；例如：志愿者教师流动过于频繁，2 2 年的时间内换了 4 4 任校 长，一个学期中同一个班级同一门课的志愿者任课老师最多的换 了 7 7 个；学生流失严重，由办学初期的 500500 多名下降到 200200 多名。三、 志愿者和原淝东中学留任老师之间的沟通存在极大问题。这种情况同样存在于筹委会和志愿者，以及筹委会和当地教师之间；由于文化背景不同，教学的方式也存在很大差别，在责 任、权利和义务都没有明确制度规范的

18、情况下，各方都主观地按个人意志行事，并因不注意工作方法和态度， 从而造成矛盾的积 累和激化；例如：志愿者和当地教师在教学方法和工作方式上基本上是 各行其是；筹委会主要负责人对教育缺乏了解，对当地教师缺乏应有的尊重等；四、 筹委会轻于许诺，而不能兑现，并将筹资困难的责任单 方面地责备当地教师和志愿者。 筹委会自身也未能形成解决筹资 问题的可行方案，而又过分依靠远程管理， 脱离当地实际情况的 简单工作作风，导致双方矛盾进一步恶化；例如：筹委会一般在网上召集会议，缺少现场办公；对校长 等重大人事任免事项缺乏具体的制度，人治倾向较为明显。五、 筹委会目前已很难再实施相应的管理职能。例如：目前筹委会 7

19、 7 人中的 5 5 人已长达近两年时间不知去向； 志愿者已基本散尽；当地政府（利辛县主管教育的王副县长）也 认为复兴学校“已是一个句号”等。作为一种不同于国办、民办学校的第三种办学模式，复兴学 校作为志愿者办学的开创意义不可否认，虽然现在就说复兴学校的模式已经彻底失败或许还为时过早， 但实际操作中的问题如不 及时解决的话，的确令人担忧。现有的情况已经严重影响到教学， 老师怠工现象明显，课堂纪律混乱，学生学习目标不明，对学习 缺乏兴趣和热情，当地政府在近一年无志愿者承担教学任务，并失去和筹委会的直接联系的情况下，认为复兴学校这一志愿者办 学的实践已经划上了句号。复新学校复新学校似乎已经避免了复

20、兴学校许多管理上的问题。虽然至今没有获得政府部门的办学批准， 但通过挂靠学籍的 办法，复新学校的学生能够获得国家认可的学籍， 并参加国家统 一的升学考试。在复新学校的教学实践中，学校的各项规章制度都比较完 善，包括对志愿者的考核、使用和管理的制度，也在实践中基本 成型，并得到志愿者教师和学生的认可和贯彻。志愿者教师责任感很强，并有着超乎想像的教学热情。学生由于学习目标明确，在志愿者教师启发诱导式的教育方 式下，学习热情很高，也非常刻苦。这里的学生一般是从其他学 校掉队的学生，但在这里，他们的进步很明显。应该说，复新学校目前本身的校务管理和教学状况是令人满 意和感动的，它目前最迫切需要的或许就是能以实际的升学成绩 来证明自己教育实践上的成功。但感动之余，