PS图层的应用教学设计

1、科目图像处理教者授课班级课题图层的应用课时2课时教情学情简析PS图像处理是本学期新开设的一门课程。前面学生已学了PS的一些基础知识和基本工具的使用，具有f的学习基础。本课进一步学习 图层的使用，这是网店运营学生今后常用的专业知识，有f难度。 学生新接触PS兴致较高，但学习水平参差不齐，部分学生学习态度 还不够端正。需激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。在教学过程 中，对于基础好的学生我重在启发，引导他们观察、分析和探究，在 自己完成教学任务之后帮助其他同学；对于基础差的学生，让他们在 老师和同学的示范帮助下完成任务，以提高学习效率。学生在上T课已经学习：打开、保存、PSD格式的特点、JPEG格

2、式的特点、移动工具、椭圆选框工具、文本工具的使用。教学目标知识与技能：了解和掌握PS图层的应用原理及方法。过程与方法：通过制作奥运五环，让学生对图层进一步理解，并学会应用。情感与态度：培养学生团结协作的精神。教学重点交叉的两个圆门、教学难点学生对PS图层概念的理解并学会应用教法讲授法、举例法、演示法、任务驱动法学法1、实操法2、探究法3、讨论法课前准备：计算机实操室、PhotoShop软件、演示动回教学过程教学环节教师活动设计预设学生彳讨设计意图一、课前检查 （3分钟）检查学生的课本、笔记本、笔、鞋套的准 备情况准备好相关上课用让学生养成 良好的学习 习惯品，待值日班干检查教学环节教师活动设计

3、预设学生彳讨设计意图二、复习相关 知识，做 好教学 铺垫。（10分钟）学习新课之前，我们先通过问答的方 式一起复习一下本课要用到的相关知识 问1：制作一张图片，我们首先要做什么？ 生：新建画布问2、新建画布快捷键是什么？生：Ctrl+N问3、在制作一张图片的过程中要用到其 他的素材，用快捷键怎么打开？生：Ctrl+O问4、我们要保存作品，快捷键是？生：Shift+Ctrl+S问5: PSDB式与JPEGB式的区别？ 师：点评生答情况，给予表扬鼓励。学生根 据教师的提 问进行回忆 思考、分析讨 论从而完成 相关知识的 复习。通过相关知 识的复习， 力本屎新知 识新技能的 教学做好铺 垫。三、创设

4、情境 导入新 课（10分钟）一、创设情境，导入新课在上个星期，我们学习了 PS勺一些基 础知识和基本工具的使用。那么，PS®能 做也什么呢？请同学们看看这副图片。 展示“奥运五环”图片 教师介绍“奥运五环”图片的特点： 这幅 图中，五个圆环两两交叉,这样的图是如 果做出来的呢？我们今天就T来学习 一下。要制作奥运五环，我们要从第一个圆 坏回起。而关于圆环的绘制方法，我们在 上T 课老师就给大家饼解过，卜时就请 同学们根据操作步骤绘制第一个圆门、。 下发操作步骤，学生根据操作步骤绘制第 一个圆门、。1 .ctrl+N ,新建640*480的空白画布2 .新建一个空白图层（红色字体显示）

5、学生通 过教师给出 的操作步骤， 运用学过的 知识，绘制出 第一个圆环。通过展示漂 亮的奥运五 环图片，激 发学生的学 习兴趣，导入新课，揭示学习目标。3 .选择椭圆工具，按住Shift键，画 一个圆4 .按Alt+Delete填充前景色5 .在蓝色圆里用椭圆选框工具按Alt+Shift 再画一个小圆，按上下左 右键调整圆的位置6 .按Delete键删除中间的圆至此，第一个圆环绘制完成。（教师巡回走动，查看学生的完成 情况。学生完成的差不多时，针对 学生存在的问题，为学生演示一遍 圆环的绘制方法）教学环节教师活动设计预设学生彳讨设计意图四、新课教学 （20分钟）（一）图层原理的讲解（边讲解边演

6、示）师：刚才有些同学在看操作步骤的时候发 现第二步用红色字体显示“新建空白图层 的操作”，可能会有疑问，这一操作到 底后什么作用？卜回老师就为人豕介绍 PS图层的工作原理。1 .展示PS图层工作原理示意图根据示意图，讲解PS图层的原理2 .在PS软件上绘出图层原理示意图 边绘制，边结合图层原理示意图进行讲 解。3 .用准备好的三张透明塑料薄膜进行图学生根据 老师的演示 理解PS图层 工作原理此处学 生注思看听 教师的演示 和讲解，同时 应积极回答 相应的问题， 进行认真的 思考。仔细观 察教师的演通过教师的 提问、启发、 讲解和演 示，引导学 生理解PS 图层的基本 知识，抓住 本课学习的 重

7、点,突破 难点。使学 生理解PS 图层的基本 原理，掌握 操作要领。示和讲解，理 解交叉圆环 的制作原理 及操作步骤。 学生理解，笔 记。层原理的演示，使学生更加形象的理解PS 图层的工作原理。（二）复制出一个相同的圆环问：奥运五环是有五个圆环组成的，我们 刚才绘制了一个，另外四个我们应该怎么 绘制会比较简单？生：复制下发操作步骤，学生根据操作步骤复制出 第二个圆环1、选择图层1右击，选择复制图层，然后确定，复制一个一模一样的图层（这时多出一个图层）2、按住Ctrl键，单击红色箭头位置，选中蓝色圆环3、改变前景色为黄色4、按Alt+Delete填充前景色，把圆环变为黄色5、选择移动工具，拖动黄

8、色圆环（至此出现第二个圆环）问：请同学们仔细观察，这两个圆环与老师给出的“奥运五环”有什么不同？生：奥运五环是交叉的，而我们的是一个 环盖住另一个环。问：利用图层的原理，有哪位同学想出办法了吗？答：将被盖住的圆环的其中一小部分复制 出来，盖住图层的上方，即可实现交叉圆 环的效果。（三）交叉圆环的制作教师根据制作好的操作步骤，为学生演示 交叉圆环的制作方法1 .选择第一个圆环图层2 .用椭圆工具在蓝环和黄环的交接处画一个小椭圆3 .按Ctrl+J ,创建一个椭圆选框中 选择的副本4 .将复制出来的图层副本移动到第 二个圆环图层的上方（至此，两个交 叉的圆环制作完成）教学环节教师活动设计预设学生彳

9、讨设计意图五、学生练习 巩固新 知（30分钟）练习1:学生根据操作步骤完成老师刚才演示 的操作.练习2:依照练习1的方法，接着完成整个奥运 五环的制作。.做完的彳存为JPEG格式义件上交作业?及时指导：教师巡视，及时纠正错误，对于共有的问题，教师做集中讲解。？（操作方法提示：分别确定广告 3和4 的起始帧位置，重复类似练习1的操作， 直到完成动画。）以3名 同学为一个 小组，相互 辅导，共同 完成任务。 根据所学的 知识，完成整 个奥运五环 的制作。通过练习， 锻炼学生自 主学习的能 力，巩固新 知.。同时 同学间互相辅导， 加深同学 间的感 情；在辅 导别人的 同时也提 高自己。六、课堂小结（讲解法）（15分钟）1.教师对本节课的教学过程进行小结,点评学生作品，指出学生作品中存在与教师 一起回顾本 节课所学。培养学生对知识归的问题。2 .表扬作品优秀的学生，及完成效果较好 的小组。3 .学生回答学习了本课以后掌握了哪些操作？学到了哪些知识？制作“交叉圆环”的操作要点？ ？纳和总结 的能力。加深学生 对图层原 理的理 解，提高 学生进行 知识梳理 的能力。七、作业布置 提出