电势能、电势课件

1、第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究知道静电力做功的特点，了解静电力做功和电势知道静电力做功的特点，了解静电力做功和电势能变化的关系能变化的关系掌握电势能、电势的概念、公式和性质掌握电势能、电势的概念、公式和性质知道什么是等势面，理解在同一等势面上移动电知道什么是等势面，理解在同一等势面上移动电荷静电力不做功，知道电场线与等势面垂直，并荷静电力不做功，知道电场线与等

2、势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面且由电势高的等势面指向电势低的等势面第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究我们知道重力做正功，物体的重力势能减小，其高度我们知道重力做正功，物体的重力势能减小，其高度降低降低(如图甲如图甲)；当重力做负功，物体的重力势能增大，其高；当重力做负功，物体的重力势能增大，其高度升高度升高(如图乙如图乙)那么当电场力做正功那么当电场力做正功(或负功或负功)时时(如图丙如图丙)，其电势能与电势又是怎样变化的呢？其电势能与电势又是怎样变化的呢？第一章 静电场情景切

3、入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究1如图所示，电荷沿直线如图所示，电荷沿直线AB、折线、折线ACB、曲线、曲线AB从从A移到移到B静电力做功静电力做功相同相同，即静电力做功与电荷的，即静电力做功与电荷的 和和有关，但与有关，但与无关无关起始位置起始位置终止位置终止位置经过的路径经过的路径第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化

4、作业题型设计题型设计要点探究要点探究2地球上的物体受到重力的作用，具有重力势能与地球上的物体受到重力的作用，具有重力势能与此类似，电荷在电场中受到电场力的作用，也具有此类似，电荷在电场中受到电场力的作用，也具有 ，这种势能叫做这种势能叫做 3电势能跟电量的比值，对于电场中的某一点来说，电势能跟电量的比值，对于电场中的某一点来说，是一个是一个这个常量的大小跟电荷这个常量的大小跟电荷，反映了，反映了的一种性质，叫做电场的的一种性质，叫做电场的4在地图上常用在地图上常用 表示地形的高低，与此相似，表示地形的高低，与此相似，在电场中常用在电场中常用 表示电势的高低电场中表示电势的高低电场中 的的各点构

5、成的面，叫做各点构成的面，叫做势能势能电势能电势能常量常量无关无关电场电场电势电势等势面等势面电势相同电势相同等势面等势面等高线等高线第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究5如果取无穷远处为零电势点，在正的点电荷形成的如果取无穷远处为零电势点，在正的点电荷形成的电场中各点的电势均为电场中各点的电势均为 值，在负的点电荷形成的电场中值，在负的点电荷形成的电场中各点的电势均为各点的电势均为 值值正正负负第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业

6、题型设计题型设计要点探究要点探究在电场中移动电荷时，电场力做的功与路径无关，只在电场中移动电荷时，电场力做的功与路径无关，只与始末位置有关与始末位置有关在匀强电场中，电场力做的功为在匀强电场中，电场力做的功为WqEd，其中，其中d为沿为沿电场线方向的位移电场线方向的位移第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究特别提醒：特别提醒：(1)教材中是以匀强电场为例进行推导说明的，但这一教材中是以匀强电场为例进行推导说明的，但这一结论不仅适用于匀强电场，而且适用于任何电场结论不仅适用于匀强电场，而且适用于任何电

7、场(2)只要初、末位置只要初、末位置A、B确定了，移动电荷确定了，移动电荷q电场力做电场力做的功的功WAB就是确定值，这一点与重力做功的情况相似就是确定值，这一点与重力做功的情况相似第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(1)电荷在电场中，由于电场与电荷间相互作用，由位电荷在电场中，由于电场与电荷间相互作用，由位置决定的能量叫做电势能置决定的能量叫做电势能(2)和重力势能一样，电势能具有相对性通常取无穷和重力势能一样，电势能具有相对性通常取无穷远处或大地为电势能的零点远处或大地为电势能的零点(3)和

8、重力势能一样，电势能的变化量具有绝对性，在和重力势能一样，电势能的变化量具有绝对性，在实际应用和运算中常用电势能的变化量实际应用和运算中常用电势能的变化量第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(4)在重力场中，重力做正功，重力势能就减少，克服在重力场中，重力做正功，重力势能就减少，克服重力做功，重力势能就增加同样，在电场中，电场力对电重力做功，重力势能就增加同样，在电场中，电场力对电荷做正功，电荷的电势能就减少，克服电场力做功，电荷的荷做正功，电荷的电势能就减少，克服电场力做功，电荷的电势能就增加即

9、电势能就增加即W电电EP上式中，上式中，W电电表示电场力做的功，表示电场力做的功，EP表示电荷的电势表示电荷的电势能变化量能变化量特别提醒：特别提醒：电势能由电场和电荷共同决定，属于电场和电荷系电势能由电场和电荷共同决定，属于电场和电荷系统所共有的，我们常习惯说成统所共有的，我们常习惯说成“电场中的电荷所具有的电场中的电荷所具有的”电势能是标量，有正、负，无方向电势能的正、电势能是标量，有正、负，无方向电势能的正、负仅表示大小，正值表示高于零电势能，负值表示低于零电负仅表示大小，正值表示高于零电势能，负值表示低于零电势能势能第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标

10、探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究结合下图讨论静电力做功与电势能变化的关系是怎样结合下图讨论静电力做功与电势能变化的关系是怎样的？的？答案：答案：(1)从从A到到B静电力对电荷做正功，其电势能减小静电力对电荷做正功，其电势能减小(2)从从B到到A电荷克服静电力做功其电势能增加电荷克服静电力做功其电势能增加第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(1)电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值，叫做这一点的电势叫做这一点的电势

11、(2)公式：公式：(3)在国际单位制中，电势的单位是伏特，符号为在国际单位制中，电势的单位是伏特，符号为V(4)电势是描述电场能的性质的物理量，它在数值上等电势是描述电场能的性质的物理量，它在数值上等于单位正电荷由该点移动到参考点于单位正电荷由该点移动到参考点(零势点零势点)时电场力所做的时电场力所做的功电势是一个标量，由电场本身性质决定，与参考点选取功电势是一个标量，由电场本身性质决定，与参考点选取有关，与放入的试探电荷无关有关，与放入的试探电荷无关第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(5)判断

12、电势高低的办法有：判断电势高低的办法有：在电场中沿着电场线的在电场中沿着电场线的方向，电势逐渐降低；方向，电势逐渐降低；在电场力作用下，静止的正电荷从在电场力作用下，静止的正电荷从高电势移向低电势高电势移向低电势第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究特别提醒：特别提醒：电势的相对性电势是相对的，根据公式，只有先电势的相对性电势是相对的，根据公式，只有先确定了某点的电势为零以后，才能确定电场中其他点的电确定了某点的电势为零以后，才能确定电场中其他点的电势电场中某点的电势跟零电势位置的选择有关在理论确势

13、电场中某点的电势跟零电势位置的选择有关在理论确定中，对不是无限大的带电体产生的电场，选择无限远处为定中，对不是无限大的带电体产生的电场，选择无限远处为零电势；在实际处理问题中，又常取大地为零电势零电势；在实际处理问题中，又常取大地为零电势电势的固有性电势电势的固有性电势是表示电场能量属性的一个物是表示电场能量属性的一个物理量，电场中某点处理量，电场中某点处的大小是由电场本身的条件决定的，的大小是由电场本身的条件决定的，与在该点处是否放着电荷、电荷的电性、电荷量均无关，这与在该点处是否放着电荷、电荷的电性、电荷量均无关，这和许多用比值定义的物理量相同，如前面学过的电场强度和许多用比值定义的物理量

14、相同，如前面学过的电场强度EF/q.第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究电势是标量电势是只有大小、没有方向的物理量，电势是标量电势是只有大小、没有方向的物理量，在规定了零电势后，电场中各点的电势可以是正值，也可以在规定了零电势后，电场中各点的电势可以是正值，也可以是负值正值表示该点电势高于零电势；负值表示该点电势是负值正值表示该点电势高于零电势；负值表示该点电势低于零电势显然，电势的符号只表示大小，不表示方低于零电势显然，电势的符号只表示大小，不表示方向当规定无限远处为零电势后，正电荷产生的电场中

15、各点向当规定无限远处为零电势后，正电荷产生的电场中各点的电势为正值，负电荷产生的电场中各点的电势为负值且的电势为正值，负电荷产生的电场中各点的电势为负值且越靠近正电荷的地方电势越高，越靠近负电荷的地方电势越越靠近正电荷的地方电势越高，越靠近负电荷的地方电势越低低第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究你能说出等量异种点电荷和等量同种点电荷的连线及你能说出等量异种点电荷和等量同种点电荷的连线及其中垂线上电势变化的规律吗？其中垂线上电势变化的规律吗？答案：答案：由上节电场强度的分析可知由上节电场强度的分析

16、可知(1)等量异种点电荷的连线上，从正电荷到负电荷电势等量异种点电荷的连线上，从正电荷到负电荷电势越来越低；中垂线是一等势线，若沿中垂线移动电荷至无穷越来越低；中垂线是一等势线，若沿中垂线移动电荷至无穷远静电力不做功，因此若取无穷远处电势为零，则中垂线上远静电力不做功，因此若取无穷远处电势为零，则中垂线上各点的电势也为零各点的电势也为零(2)等量正点电荷连线的中点场强最小，中垂线上该点等量正点电荷连线的中点场强最小，中垂线上该点的电势最高，从中点沿中垂线向两侧，电势越来越低连线的电势最高，从中点沿中垂线向两侧，电势越来越低连线上和中垂线上关于中点对称的点电势对应相等上和中垂线上关于中点对称的点

17、电势对应相等.第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(1)在电场中，电势相等的点组成的面叫做等势面在电场中，电势相等的点组成的面叫做等势面(2)等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷电场等势面上各点电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功力不做功(3)等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面较高的等势面指向电势较低的等势面(4)规定：画等势面时，相邻两等势面间电势差相等，规定：画等势面时，相邻两等势面间电势差相等，这样

18、，在等势面密处电场强度较大，在等势面疏处，电场强这样，在等势面密处电场强度较大，在等势面疏处，电场强度较小度较小第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(5)几种典型电场的等势面几种典型电场的等势面第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究点电荷电场中的等势面：以点电荷为球心的一簇球点电荷电场中的等势面：以点电荷为球心的一簇球面，如图甲所示面，如图甲所示等量异种点电荷电场中的等势面：是两簇对称曲面，等量异种点电

19、荷电场中的等势面：是两簇对称曲面，如图乙所示如图乙所示等量同种点电荷电场中的等势面：是两簇对称曲面，等量同种点电荷电场中的等势面：是两簇对称曲面，如图丙所示如图丙所示匀强电场中的等势面是垂直于电场线的一簇平面，匀强电场中的等势面是垂直于电场线的一簇平面，如图丁所示如图丁所示形状不规则的带电导体附近的电场线及等势面，如形状不规则的带电导体附近的电场线及等势面，如图图G所示所示第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究说明：说明：a.带方向的线表示电场线，无方向的线表示等势带方向的线表示电场线，无方向的线表

20、示等势面面b图中的等势图中的等势“面面”画成了线，即以画成了线，即以“线线”代代“面面” 第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究特别提醒：特别提醒：地理上用等高线表示地势的高低，研究某地区的等高地理上用等高线表示地势的高低，研究某地区的等高线分布图就可以知道该地区的地势高低分布情况；电势是从线分布图就可以知道该地区的地势高低分布情况；电势是从能量角度描述电场的一个重要物理量，用电势描述电场有两能量角度描述电场的一个重要物理量，用电势描述电场有两大优点：大优点：电势是标量，容易计算电场力的功；电势是标

21、量，容易计算电场力的功；简单地描述空间各点的电势常常不能使我们对电场简单地描述空间各点的电势常常不能使我们对电场的整体特点有一个直观的认识，可以像等高线表示地势高低的整体特点有一个直观的认识，可以像等高线表示地势高低那样，引入等势面的概念，以形象地认识电场中各点的电势那样，引入等势面的概念，以形象地认识电场中各点的电势分布情况分布情况第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究为什么电场中同一等势面或不同等势面都不能相交，为什么电场中同一等势面或不同等势面都不能相交，也不能相切？也不能相切？答案：答案：因

22、为电场线总跟等势面垂直，如果等势面相交，因为电场线总跟等势面垂直，如果等势面相交，则交点处的电场线方向就有两个，从而场强方向就不是惟一则交点处的电场线方向就有两个，从而场强方向就不是惟一的，这是不可能的；如果等势面相切，则在相切处等势面的的，这是不可能的；如果等势面相切，则在相切处等势面的“密度密度”为无穷大，表明场强为无穷大，这也是不可能的为无穷大，表明场强为无穷大，这也是不可能的第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究误区误区1：在电场强度越大的地方，同一个点电荷具有的在电场强度越大的地方，同一个

23、点电荷具有的电势能也越大电势能也越大点拨：点拨：电场强度的大小与点电荷的电势能大小并无必电场强度的大小与点电荷的电势能大小并无必然的联系电场强度小的地方，所放点电荷的电势能可能然的联系电场强度小的地方，所放点电荷的电势能可能大例如在正点电荷大例如在正点电荷Q形成的电场中，距离形成的电场中，距离Q越远电场越远电场强度越小，同一正电荷强度越小，同一正电荷q具有的电势能也越小，但同一负具有的电势能也越小，但同一负电荷电荷q具有的电势能却越大因为将具有的电势能却越大因为将q向远离向远离Q的方向的方向移动时，电场力对移动时，电场力对q做正功，做正功，q的电势能要减小；而将的电势能要减小；而将q向远离向远

24、离Q的方向移动时，电场力对的方向移动时，电场力对q做负功，做负功，q的电势的电势能要增大能要增大第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究误区误区2：电势能是一种能量，不可能为负值：电势能是一种能量，不可能为负值点拨：点拨：电势能是相对量在规定了电势能的零位置电势能是相对量在规定了电势能的零位置(例例如如A位置位置)后，如果某电荷在电场中后，如果某电荷在电场中B位置的电势能小于在位置的电势能小于在A位置的电势能，则该电荷在位置的电势能，则该电荷在B位置的电势能便是负值例如，位置的电势能便是负值例如，我们

25、若规定相对正点电荷我们若规定相对正点电荷Q无限远处电势能为零，则负电无限远处电势能为零，则负电荷在荷在Q形成的电场中向远离形成的电场中向远离Q的方向移动时，该负电荷的方向移动时，该负电荷的电势能增大；显然，该负电荷在的电势能增大；显然，该负电荷在Q的电场中各点的电势的电场中各点的电势能均为负值可以回忆一下，在力学中，我们若规定喜马拉能均为负值可以回忆一下，在力学中，我们若规定喜马拉雅山的珠穆朗玛峰为重力势能零点，则此峰下方物体的重力雅山的珠穆朗玛峰为重力势能零点，则此峰下方物体的重力势能皆为负值这样，就不难理解电势能可能为负值了势能皆为负值这样，就不难理解电势能可能为负值了第一章 静电场情景切

26、入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究误区误区3：比较电场强度大小的方法与比较电势能大小的：比较电场强度大小的方法与比较电势能大小的方法相同方法相同点拨：点拨：电场强度是矢量，比较电场强度的大小是比较电场强度是矢量，比较电场强度的大小是比较其绝对值的大小；电势能是标量，比较电势能的大小与代数其绝对值的大小；电势能是标量，比较电势能的大小与代数中比较大小的方法一样例如，电场中中比较大小的方法一样例如，电场中A点的电场强度为点的电场强度为EA200N/C，B点的电场强度点的电场强度EB300N/C，则，则A点的电场强点的电

27、场强度小于度小于B点的电场强度点的电场强度(EB的负号仅表示的负号仅表示B点场强方向与规定点场强方向与规定的场强正方向相反的场强正方向相反)；若电荷在电场中；若电荷在电场中C点的电势能点的电势能EC2J，该电荷在电场中该电荷在电场中D点的电势能点的电势能ED3J，则应该是，则应该是ECED.第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如图所示，实线为某电场中的电场线，虚线为一带电如图所示，实线为某电场中的电场线，虚线为一带电粒子运动的轨迹，则下列说法错误的是粒子运动的轨迹，则下列说法错误的是()A粒子带负

28、电粒子带负电B粒子在粒子在A点具有的电势能点具有的电势能EPA小于粒子在小于粒子在B点具有的电势能点具有的电势能EPBC粒子在粒子在A点具有的动能点具有的动能EKA小于小于在在B点具有的动能点具有的动能EKBD粒子在粒子在A点的加速度小于在点的加速度小于在B点的加速度点的加速度第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究解析：解析：根据物体运动的轨迹判断，该物体受到的电场根据物体运动的轨迹判断，该物体受到的电场力，应向轨迹凹的一侧，故力，应向轨迹凹的一侧，故A正确；对于负电荷，顺着电场正确；对于负电荷，顺

29、着电场线方向移动，需克服电场力做功，负电荷的电势能增加，故线方向移动，需克服电场力做功，负电荷的电势能增加，故B正确；根据只有电场力做功，电势能与动能相互转化而总正确；根据只有电场力做功，电势能与动能相互转化而总量保持不变这一结论，可确定量保持不变这一结论，可确定EKAEKB，故，故C错误；根据电错误；根据电场线的疏密反映电场的强弱而确定，场线的疏密反映电场的强弱而确定，EAEB，即力的大小，即力的大小FAFB，最后得，最后得aAaB，故，故D正确正确答案：答案：C点评：点评：本题除了要应用电势、电势能等概念外，还要本题除了要应用电势、电势能等概念外，还要涉及牛顿运动定律和功能关系等力学知识，

30、应让学生明确曲涉及牛顿运动定律和功能关系等力学知识，应让学生明确曲线运动的受力方向应是指向弧线的内侧线运动的受力方向应是指向弧线的内侧第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究(2009宣城市高二检测宣城市高二检测)如图所示，在两点电荷如图所示，在两点电荷Q1和和Q2连线的延长线上有连线的延长线上有a、b、c三点，测得三点，测得b点的场强为点的场强为零现将一个检验电荷零现将一个检验电荷q从从a点沿直线经过点沿直线经过b点移到点移到c点，在点，在此过程中检验电荷此过程中检验电荷q的电势能变化情况为的电势能

31、变化情况为()A不断增加不断增加B先增加后减少先增加后减少C不断减少不断减少 D先减少后增加先减少后增加答案：答案：B第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如图所示，如图所示，P、Q是等量的正点电荷，是等量的正点电荷，O是它们连线的是它们连线的中点，中点，A、B是中垂线上的两点，是中垂线上的两点，OAOB，用，用EA、EB和和A、B分别表示分别表示A、B两点的电场强度和电势，则两点的电场强度和电势，则()第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强

32、化作业题型设计题型设计要点探究要点探究AEA一定大于一定大于EB，A一定大于一定大于BBEA不一定大于不一定大于EB，A一定大于一定大于BCEA一定大于一定大于EB，A不一定大于不一定大于BDEA不一定大于不一定大于EB，A不一定大于不一定大于B第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究解析：解析：P、Q所在空间中各点的电场强度和电势由这两所在空间中各点的电场强度和电势由这两个点电荷共同决定，电场强度是矢量，个点电荷共同决定，电场强度是矢量，P、Q两点电荷在两点电荷在O点点的合场强为零，在无限远处的合场

33、强也为零，从的合场强为零，在无限远处的合场强也为零，从O点沿点沿PQ垂垂直平分线向远处移动，场强先增大，后减小，所以直平分线向远处移动，场强先增大，后减小，所以EA不一定不一定大于大于EB，电势是标量，由等量同号电荷的电场线分布图可知，电势是标量，由等量同号电荷的电场线分布图可知，从从O点向远处，电势是一直降低的，故点向远处，电势是一直降低的，故A一定大于一定大于B.答案：答案：B点评：点评：(1)电场强度大的地方电势不一定高电场强度大的地方电势不一定高(2)电场强度等于零的地方电势不一定等于零电场强度等于零的地方电势不一定等于零第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探

34、究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如图所示，某区域电场线左右对称分布，如图所示，某区域电场线左右对称分布，M、N为对称为对称线上的两点下列说法正确的是线上的两点下列说法正确的是()AM点电势一定高于点电势一定高于N点电势点电势BM点场强一定大于点场强一定大于N点场强点场强C正电荷在正电荷在M点的电势能大于在点的电势能大于在N点的电势能点的电势能D将电子从将电子从M点移动到点移动到N点，电场力做正功点，电场力做正功第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究答案：答案：A

35、C解析：解析：从图示电场线的分布示意图可知，从图示电场线的分布示意图可知，MN所在直线所在直线的电场线方向由的电场线方向由M指向指向N，则，则M点电势一定高于点电势一定高于N点电势；由点电势；由于于N点所在处电场线分布密，所以点所在处电场线分布密，所以N点场强大于点场强大于M点场强；点场强；正电荷在电势高处电势能大，故在正电荷在电势高处电势能大，故在M点电势能大于在点电势能大于在N点电点电势能；电子从势能；电子从M点移动到点移动到N点，要克服电场力做功综上所点，要克服电场力做功综上所述，述，A、C选项正确选项正确.第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课

36、后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如下电场中，如下电场中，a、b两点场强和电势都相同的是两点场强和电势都相同的是()A距正的点电荷等距离的距正的点电荷等距离的a、b两点两点B等量异种点电荷的连线的中垂线上，距连线中点等量异种点电荷的连线的中垂线上，距连线中点O等距离的等距离的a、b两点两点C等量同种点电荷的连线上，距连线中点等量同种点电荷的连线上，距连线中点O等距离的等距离的a、b两点两点D两块带有等量异种电荷的平行金属板间，距同一板两块带有等量异种电荷的平行金属板间，距同一板不等距离的不等距离的a、b两点两点第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探

37、究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究解析：解析：正的点电荷电场线和等势面分布，如图正的点电荷电场线和等势面分布，如图1，a、b两点在同一等势面上，电势相同，场强大小相同，但方向不两点在同一等势面上，电势相同，场强大小相同，但方向不同，故同，故A错错第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究由图由图2知，知，a、b两点位于同一等势面上，故两点电势相两点位于同一等势面上，故两点电势相同，同，a、b两点处电场线分布疏密程度相同，且两点处电场线分布疏密程度相同，且a、b两点处电

38、两点处电场线的切线方向也相同，故两点场强相同场线的切线方向也相同，故两点场强相同由图由图3，a、b两点分别位于对称的等势面上，故两点电两点分别位于对称的等势面上，故两点电势相同，势相同，a、b两点处电场线分布的疏密程度相同，两点场强两点处电场线分布的疏密程度相同，两点场强大小相同，但大小相同，但a点场强方向沿连线指向点场强方向沿连线指向b，b点场强方向沿连点场强方向沿连线指向线指向a，故两点场强方向不相同，故两点场强方向不相同而带有等量异种电荷的平行金属板产生的是匀强电场，而带有等量异种电荷的平行金属板产生的是匀强电场，距同一板不等距离的距同一板不等距离的a、b两点场强相等，电势不等，故两点场

39、强相等，电势不等，故D错错第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究答案：答案：B点评：点评：认真看课本中的图例，掌握点电荷形成的电场，认真看课本中的图例，掌握点电荷形成的电场，等量同等量同(异异)种电荷形成的电场，以及匀强电场电场线与等势种电荷形成的电场，以及匀强电场电场线与等势面的分布特点，是解本题的关键面的分布特点，是解本题的关键第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究2009贵州兴义市清华实验中学高二检

40、测贵州兴义市清华实验中学高二检测)图中虚线表示图中虚线表示匀强电场的等势面匀强电场的等势面1、2、3、4.一带正电的粒子只在电场力的一带正电的粒子只在电场力的作用下从电场中的作用下从电场中的a点运动到点运动到b点，轨迹如图中实线所示由点，轨迹如图中实线所示由此可判断此可判断()第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究A1等势面电势最高等势面电势最高B粒子从粒子从a运动到运动到b，动能增大，动能增大C粒子从粒子从a运动到运动到b，电势能增大，电势能增大D在运动中粒子的电势能与动能之和不变在运动中粒子的电

41、势能与动能之和不变答案：答案：ABD第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如图，光滑绝缘半圆环轨道放在竖直向下的匀强电场如图，光滑绝缘半圆环轨道放在竖直向下的匀强电场中，场强为中，场强为E.在与环心等高处放有一质量为在与环心等高处放有一质量为m、带电、带电q的小的小球，由静止开始沿轨道运动，下列说法正确的是球，由静止开始沿轨道运动，下列说法正确的是()第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究A小球在运动过程

42、中机械能守恒小球在运动过程中机械能守恒B小球经过环的最低点时速度最大小球经过环的最低点时速度最大C小球电势能增加小球电势能增加EqRD小球由静止释放到达最低点，动能的增加量等于小球由静止释放到达最低点，动能的增加量等于mgR解析：解析：小球在运动过程中除重力做功外，还有电场力小球在运动过程中除重力做功外，还有电场力做功，所以机械能不守恒，做功，所以机械能不守恒，A错；小球运动到最低点的过程错；小球运动到最低点的过程中，重力与电场力均做正功，重力势能减少中，重力与电场力均做正功，重力势能减少mgR，电势能减，电势能减少少EqR，而动能增加，而动能增加mgREqR，到最低点时动能最大，所，到最低点

43、时动能最大，所以速度最大，因此以速度最大，因此B正确，正确，C、D错误错误答案：答案：B第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究点评：点评：涉及到能量转化题时，要找准功能对应关系，涉及到能量转化题时，要找准功能对应关系，如电势能的变化看电场力做的功；重力势能的变化，看重力如电势能的变化看电场力做的功；重力势能的变化，看重力做的功；机械能的变化，看重力以外的力做的功；动能的变做的功；机械能的变化，看重力以外的力做的功；动能的变化，看合外力做的功化，看合外力做的功第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主

44、研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究如图所示，一个质量为如图所示，一个质量为m、带有电荷、带有电荷q的小物体，可的小物体，可在水平轨道在水平轨道Ox上运动，上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙轨道端有一与轨道垂直的固定墙轨道处于匀强电场中，场强大小为处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿，方向沿Ox轴正方向，小物轴正方向，小物体以速度体以速度v0从从x0点沿点沿Ox轨道运动，运动时受到大小不变的摩轨道运动，运动时受到大小不变的摩擦力擦力F作用，且作用，且FF，故最终必然停止在故最终必然停止在O处，动能为零这就是最终状态处，动能为零这就是最终状

45、态解法一：用动能定理解设小物块共走过路程解法一：用动能定理解设小物块共走过路程s，由，由W 第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究解法二：用能量守恒定律解设小物块共走过路程解法二：用能量守恒定律解设小物块共走过路程s，克服摩擦力做功的值为克服摩擦力做功的值为Fs，这也就是转变为内能的能量，这也就是转变为内能的能量动能、电势能减少动能、电势能减少第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究有两个完全相同的金属球有两个完全相同的金属球A、B，如图所示，如图所示，B球固定球固定在绝缘地板上，在绝缘地板上，A球在离球在离B球为球为H的正上方由静止释放下落，的正上方由静止释放下落，与与B球发生对心碰撞后回跳的高度为球发生对心碰撞后回跳的高度为h.设碰撞中无能量损失，设碰撞中无能量损失，空气阻力不计，试讨论空气阻力不计，试讨论h与与H的大小关系的大小关系第一章 静电场情景切入情景切入自主研习自主研习走出误区走出误区探究目标探究目标课后强化作业课后强化作业题型设计题型设计要点探究要点探究解析：解析：若两球都不带电时，由能量关系可知若两球都不带电时，由能