二力平衡学案

1、 9.1 二力平衡 镇江市京口中学 主备人：柴亚庆 2015.4.10【学习目标】 1知道物体的运动状态，认识什么是平衡状态。 2通过观察和分析，知道什么是二力平衡。 3通过实验探究，自行总结出二力平衡条件。 4会利用二力平衡的条件分析、解决简单的问题。【学习重点】二力平衡的条件【学习难点】二力平衡条件的应用【学习过程】活动一、认识什么是二力平衡1、 物理学中，将物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，称为平衡状态。变速直线运动与曲线运动状态统称为非平衡状态。2、 判断下列哪些物体处于平衡状态？ 3、 画出上图中处于平衡状态的物体的受力示意图。归纳：物体在 个力作用下，处于 状态，我们就

2、说这两个力相互平衡,简称二力平衡。4、提出问题：二力平衡需要什么条件呢？ 活动二、探究二力平衡的条件1、猜想： 这两个力的大小 ，这两个力的方向 ，这两个力是否作用在同一条直线上? ， 。 2、器材：带滑轮的支撑杆、细线、钩码若干、小卡片（重力较小，可忽略不计）。3、设计方案：A、由于决定二力平衡的因素有多个，所以设计实验时要注意用 方法来研究。B、探究猜想：这二个力大小相等方案：控制两个力方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，改变力的大小。改变方法：左、右挂不同的钩码。探究猜想 ：_ 方案：控制 _、 、 _，改变 _ 改变方法： 。探究猜想 ：_ 方案：控制 _、 、 _，改变

3、 _ 改变方法： 。 4、进行实验并填写实验现象: （1）使作用在小卡片的两个力方向相反、在同一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_；当两个力的大小不等时，卡片_。（平衡不平衡）（2）使作用在小卡片上的两个力大小相等、在同一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_；当两个力方向相同时，卡片_。（平衡不平衡）（3）使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在同一条直线上时，卡片_；当两个力不在同一条直线上时，卡片_。（平衡不平衡）5、得出结论 ： 当作用在 上的两个力大小 、方向 ，且作用在 上时，两个力才能平衡。活动三、二力平衡知识的应用1.在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计

4、按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。 （1）在竖直方向保持静止； （2）竖直向上匀速运动；（3）竖直向下匀速运动； 2.根据上述现象，可得出什么结论？3.举例二力平衡在生活中的应用：活动四、巩固应用1如图所示的情景中，属于二力平衡的是（ ） A B C D2有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是 N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是 N，当它匀速下降时，举力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。3. 静止在桌面上的书本受到桌面的支持力与书本对桌面的压力是否属于一对平衡力？1推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速直线

5、运动，已知物体受到的桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（ ）A 10N B 20N C 80N D 120N2.图中作用在物体上的力属于平衡力的是图 ( )3. 现有如下器材：一块正方形硬纸板，一段细线，两个相同的弹簧测力计。（1）请设计一个方案来探究静止的物体处于二力平衡时所满足的条件。可以结合画图的方式加以说明。（2）设计好方案后，看看能否达到设计目的，并与同学交流一下你的设计体会。1、演示实验2、请认真阅读教材P64“生活 物理 社会”中的内容，并完成下列填空阿迪力在钢丝上行走时，他受到的 力和 力是一对平衡力。这两个力的大小 、方向 ，且作用在 直线上。 【巩固反馈】l. 下图中作用在物体上的力属于二力平衡的是( )2.一个物体同时受到两个力的作用 , 这两个力的三要素完全相同 , 那么这两个力( )A. 肯定二力平衡 B. 肯定二力不平衡 C. 可能是二力平衡 D. 无法确定3.一个茶杯静止在水平桌面上 , 以下属于二力平衡的两个力是 ( )A. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B. 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C. 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D. 茶杯受到的重力与桌子受到的重力4. 重50N的物体，在10N的水平推力作用下，保持静止，则摩擦力的大小是（ )A、10N B、60N C、50N D、