福州阳光国际学校七年级（上）语文第二单元测试题

1、福州阳光国际学校七年级（上）语文第二单元测试题 班级 姓名 座号 得分 一、基础知识积累和运用。（每小题3分，共15分）1下列各项加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A.禀告（bng ） 姊妹（z ） 论语（lún ） 玷污（diàn ） B.雏形(chú) 嬉戏( x ) 堕落(duò ) 泯灭( mín ) C.报酬( chóu ) 鬓角(bìn ) 蹂躏( lìn ) 风韵( yùn ) D.懊恼( ào ) 洗濯（zhuó) 诅咒(zhòu ) 点缀( zhu

2、36; )2.下列句子中有错别字的一项是( ) (3分 ) A. 整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 B有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ C月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。 D庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （3分） 天空的使者鸟，也会教给那些留心 它们的人许多本领。 我一直 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新 无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。 A观察 沉迷 充足 B观看 沉醉 充沛 C观察 沉醉 充足 D观察 沉迷 充沛4. 对下列句子中使用修辞手法判断正确

3、的一项是（ ）（3分）（1）这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。（2） 我们是一列树，立在城市的飞尘里。（3）我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。（4）第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机 A、比喻 比喻 拟人 排比 B、比喻 拟人 拟人 排比 C、夸张 比喻 拟人 排比 D、比喻 拟人 夸张 排比5.下列句子没有语病的一项是 （ ） （3分）A小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。B观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。C赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。D小李和小王赛跑，他比他跑得快。二、非选择题（共19分）6.填写完成下列词语。（4分，每个0

4、.5分）（1）可望不可（ ） （5）（ ）然长逝 （2）（ ）世无双 （6）获（ ）匪浅 （3）无忧无（ ） （7）问心无（ ） （4）玲珑（ ）透 （8）心（ ）神怡 7. 默写（11分）（1） ，青山郭外斜。（2） ，禅房花木深。 ，潭影空人心。 （3）烟笼寒水月笼沙， 。（4）何当共剪西窗烛， 。（5） ，随风直到夜郎西。（6）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， ”（7）子曰：“学而不思则罔， 。”（8）子曰：“岁寒， 。”（9）已所不欲， 。8.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这

5、两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。（2分） 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱9.仿照例句，写一句话。（2分）例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句：书籍是 , 。三、阅读题（一）、回忆文言文论语十则，完成1014题（共15分）10.解释下列加点的文言词语（4分）A.不亦说乎? （ ） B.与朋友交而不信乎？ （ ）C. 传不习乎？ （ ） D.其恕乎 （ ）11.下列句子中“而”的用法不同于其他三项的是（ ）（2分）A.任重而道远。 B.见不贤而内自省也。C.温故而知新 D. 学而时习之。 12下列句子中理解

6、错误的一项（ ）（3分）A. “人不知而不愠，不亦君子乎？”是从个人修养角度谈为人的态度。B. “吾日三省吾身”强调每天自我反省，从中可以看出古代治学的人对品德修养的重视。C. “温故而知新，可以为师矣”强调要当老师就必须“温故”，从而“知新”。D. “知之为知之，不知为不知，是知也”强调言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，即要有谦虚的学习态度。13.这六则语录中流传至今的成语有（至少写出两个）：(2分) 14.翻译下面语句。（4分）见贤思齐焉，见不贤而自省也译文： 温故而知新，可以为师矣。译文： （二）、阅读下面文段，回答1517题。（共8分） 是的。我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与

7、烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早

8、巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（摘自行道树）15.行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运？（3分）答： 16.加点的词“固执”换成“不断”，在表达上有什么不同效果？（2分）答： 17.行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说他(们)的奉献精神。 （3分） 答： （三）阅读下面的文章，完成18-23题。（13分）向生命鞠躬早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的

9、。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。    初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。    我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。    我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出-

10、小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。我将蚂蚱交给儿子；告诉他："这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。"儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。    "跑了!跑了!"儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再-次将它生擒。我将蚂蚱重

11、新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。    儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!    儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。    我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不

12、可能发生。    我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。    儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊："别，别，别动它！"我明白儿子的意思。但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。18解释文中加点词的语境义。（3分）我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活

13、着的蚂蚱了。倔强：我几乎是在下意识的鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。第一个“鞠躬”：                     第二个“鞠躬”：19请用简明的语言概括小说的故事情节。（2分）20第段中的自然环境描写有什么作用？（2分）21文中第 段，儿子曾急切叫道“跑了，跑了”，第段，儿子却连忙喊“别，别，别动它”这一叫一喊，分别表现了儿子怎样的思想感情。  （2分）22文章题目能否改成“向那只蚂蚱鞠躬”，为什么？ 

14、60;（2分）23.通过阅读本文，请举例谈谈你对“生命”的理解。（2分）四、作文（30分）+书写3分24题目：第一次 要求：（1）把题目填充完整再写作；（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验；（3）不少于600字。200300400500600700 七年级上册第二单元语文考试参考答案一、1、 B2、 C3、 C4、 B5、 C二、6.（1） 即（2）举（3）虑（4）剔（5）猝（6）益（7）愧（8）旷7、 默写 （1）绿树村边合 （2）曲径通幽处 山光悦鸟性 （3）夜泊秦淮近酒家 （4）却话巴山夜雨时 （5）我寄愁心与明月 （6）择其善者而从之，其不善者而改之 （7）思而

15、不学则殆 （8）然后知松柏之后凋也 （9） 勿施于人8、 标点哭 ： 儿子生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。笑： 儿子生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。9、 仿造句三、阅读题（一）文言文10、A通“悦”，愉快 B真诚，诚实 C老师传授的知识 D大概11、A12、 C13、 成语：死而后已、温故知新、任重道远、 择善而从、三人行，必有我师（答对两个即可） 14.翻译：（略，见参考书）（2） 现代文行道树15行道树的痛苦：被安排在充满车辆与烟囱的城市飞尘里，承受着不被了解的孤独，它们选择这样的命运，是因为他们认识到自己的事业是神圣的，居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳。 16、“不断”表明不间断，连续，语气平淡；而“固执”表明坚持己见不动摇，更见其坚定。17、（略）（三）现代文向生命鞠躬18.（3分） （1）生命力顽强 （2) 向前微微弯腰行礼；    表达对生命的尊重、敬畏，对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。19.(2分)我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。20（2分）交代蚂蚱生存的自然环境，