《计算机联锁》教学大纲(共4页)_第1页
《计算机联锁》教学大纲(共4页)_第2页
《计算机联锁》教学大纲(共4页)_第3页
《计算机联锁》教学大纲(共4页)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上计算机联锁教学大纲一、课程的地位与任务课程地位:计算机联锁是信号专业的主干专业课主要任务:计算机联锁的基本结构为主要讲授对象,适当讲授先进的新结构和工作原理。针对本专业的特点,着重阐明计算机联锁的结构、工作原理,并对典型结构及其件进行适当的分析;授予学生信号构造规律性的知识,使学生具有举一反三的分析能力,对结构不断更新的适应能力和一定的实践活动能力,为学习后续课程和参加专业实践奠定基础。二、课程简述1课程目标:学生学完本课程后,能掌握信号计算机联锁的结构、工作原理,并能对信号常见故障进行诊断和维修。2教学方法:在教学方法上,采用启发式教学方法,培养学生分析和解决问题的

2、能力,利用课堂讲座,现场教学等方面使学生获得感性认识和掌握分析和解决问题基本思路。在教学手段上,利用实物、挂图、教学录像片等教学资源,以课堂讲授、现场教学、录像手段,穿插进行,使学生较快掌握本课程的基本内容。三、教学要求及时数分配1、计算机联锁概述(1)教学内容1.车站联锁系统的基本结构2.计算机联锁的特点3.计算机联锁的发展(2)教学要求掌握联锁系统的基本结构;计算机联锁的特点(3)重点和难点重点:车站联锁系统的基本结构难点:车站联锁系统的基本结构2 计算机联锁系统的基本原理(1)教学内容1.计算机联锁系统所用的计算机2. 计算机联锁系统硬件3. 计算机联锁系统软件4.计算机联锁系统的通道与

3、接口(2)教学要求掌握计算机联锁系统硬件、计算机联锁系统的通道与接口(3)重点和难点重点:计算机联锁系统硬件难点:计算机联锁系统的通道与接口3 双机热备型计算机联锁(1)教学内容1.TYJL-型计算机联锁系统硬件2.TYJL-型计算机联锁系统切换3.TYJL-型计算机联锁系统人机界面(2)教学要求掌握TYJL-型计算机联锁系统硬件;TYJL-型计算机联锁系统人机界面(3)重点和难点重点:TYJL-型计算机联锁系统硬件。难点:TYJL-型计算机联锁系统硬件4 SICAS计算机联锁(1)教学内容1.SICAS型计算机联锁硬件2.SICAS型计算机联锁人机界面(2)教学要求掌握SICAS型计算机联锁

4、硬件;了解SICAS型计算机联锁人机界面(3)重点和难点重点:SICAS型计算机联锁硬件。 难点:SICAS型计算机联锁硬件。5 JD-1计算机联锁(1)教学内容JD-1型计算机联锁介绍(2)教学要求了解JD-1型计算机联锁硬件;了解JD-1型计算机联锁人机界面(3)重点和难点重点:JD-1型计算机联锁硬件。 难点:JD-1型计算机联锁硬件。学时分配表序号单元内容学时数合计讲课复习考试机动1计算机联锁概述662计算机联锁系统的基本原理585823TYJL-型计算机联锁686824SICAS计算机联锁12125JD-1计算机联锁886复习8合计16014812四、实践教学内容与要求本课程讲授过程中的实践教学以现场教学,实验演示为主。实习部分另行安排。五、任课教师教学过程中应注意的事项注意理论联系实际,多通过多媒体技术和到实训场地参观等较为直观的教学方式教学,让学生通过这些感性的东西提高学习兴趣。六、本课程与其他课程的关系本课程是学生在学完电子技术、电工基础和车站信号等专业基础课后开设的,为学生后续的整周实习和技能鉴定打下理论基础。七、教学参考资料计算机联锁林瑜筠主编 中国铁道出版社 2013.8八、课程的考核要求期末闭卷考试占60%,平时测验2次,成绩占40%,期末考试和测验舞弊的学生只能重修。考勤和平

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论