大班数学优质课教案及教学反思《动物聚会》_第1页
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文档简介

1、大班数学优质课教案及教学反思动物聚会 活动目标：1、按照情景和相关数量，尝试编加、减法应用题并举行计算，体验其中的欢乐。2、初步了解应用题的三要素：两个已知数和一个问题。3、进展分析问题的能力和语言表达能力。活动重点：按照情境自编应用题。难点：能够清晰、精确的表达图意并举行提问。活动预备：1、贴磁教具、挂图。2、幼儿用书。活动过程：一、嬉戏。(复习10以内数的组成)小伴侣，今日教师和大家玩一个嬉戏，想不想玩?大家要遵守嬉戏规章：教师出示一个数字10，问：10可以分成4和几?是几就把你手中几的卡片举起来。违背嬉戏规章就被免职嬉戏。(举行嬉戏)二、讲解应用题的基本结构。(一)加法应用题。小伴侣真聪

2、慧，以前我们学了加法和减法，今日教师要用一些小故事来考考大家，小伴侣可一定要仔细听清晰教师问的问题再回答，看谁拒收最乐观!1、情境：胖胖猪和贝贝羊去赶集，(1)：有一天胖胖猪和贝贝羊一起去赶集，胖胖猪先买了5个西瓜，又买了4个西瓜，一共买了多少个西瓜?用什么办法计算?请幼儿列式计算。5+4=?(2)：像这样用问题来考大家的小故事叫应用题，应用题都是叙述一件事情，告知大家两个数，提出一个问题。用加法来计算的叫加法应用题。应用题的结构：叙述一件事情，知道两个数，有一个问题，2、：贝贝羊先买了3个西红柿，又买了4个，小伴侣轻巧一个加法应用题考考大家。出示贝贝羊，按以上模式出示教具请幼儿观看，提示幼儿

3、尝试编加法应用题。(列式计算)(二)减法应用题。1、：胖胖猪把9个西瓜运回家，吃了2个西瓜，还剩几个西瓜?用什么办法算?请幼儿列式计算。利用以上情境，胖胖猪有9个西瓜，吃了2个，还剩几个西瓜? 教师.教，案网出处 (列式计算)总结：这种用减法酸的应用题强健法应用题。减法应用题和加法应用题一样，要将一件事情，知道两个数字，提出一个问题。2、出示挂图，请幼儿观看并尝试编应用题，最后列式计算。贝贝羊买了7个西红柿，送给宝宝兔2个，请小伴侣来编一个应用题。三、多种形式联系编应用题。1、结合挂图编应用题出示挂图，谁最先能编出来。(幻灯片)2、生活实例编应用题小伴侣，有十角钱，买尺子花了5角钱，还剩多少钱?这就是一道应用题，在我们生活中也有无数事情都可以编应用题，大家可以来试一试。我们生活中的事情变成好玩的应用题，大家就能很快的计算出来，知道问题的答案，解决问题又快又便利。活动延长：情景数学幼儿用书p150页，利用多媒体引导幼儿观看，自编应用题并举行口述，然后列式计算。活动反思：学习内容的挑选上紧密联系同学的实际生活，注重从同学的生活阅历、学问水平动身，挑选一些同学所认识的生活场景作为素材，故意识地让同学将现实问题

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