【七年级地理下册印度教案】七年级下册地理印度

1、本文格式为word版，下载可任意编辑【七年级地理下册印度教案】七年级下册地理印度 教学设计就是老师依据正确的教学思想和训练原理，根据肯定的教学目的和要求，针对详细的教学对象和教材，对教学的整个程序及其详细环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。这是我整理的七班级地理下册 印度 教案，盼望你能从中得到感悟! 七班级地理下册 印度 教案(一) 第七章 我们邻近的国家和地区 第三节印度 教学目标： 1、利用地图说出印度的位置、首都、人口 2、读图分析印度气候特点，及水旱灾难频繁的缘由 3、了解"绿色革命'给印度的粮食生产带来的新契机 4、看图说出印度的主要工业部门及

2、分布的地区 重点和难点： 重点： 印度的人口状况和工农业进展的最新特点 难点： 印度多水、旱灾难的缘由 教学预备： 1. 同学收集有关印度资料,预备课堂发言。 2. 有关印度音乐,舞蹈的录像 课时支配：2课时 七班级地理下册 印度 教案(二) 教学过程： 师 生 活 动教学提示与建议 第一课时： 一、 文明古国(概况) 导入 展现有关印度音乐,舞蹈及雄伟建筑。让同学思索:这是那个国家?再请同学说说有关印度的古文明。 同学活动读南亚地形图回答:哪个国家占有印度河平原?(巴基斯坦)。哪个国家占有德干高原的大部份?(印度)。哪个国家位于恒河三角洲?(孟加拉国)。请同学说说印度地形分布特点。 二、 印

3、度人口问题 同学：读印度人口的增长图。每隔10年印度人口增长数。(发觉1981年至1990年人中增长2.6亿 1991年至2021年人口增长1.6亿) 老师：出示印度资源、产品的总量和人均占有量表。引导同学争论丰富的资源和产品为什么还是不能满意人们所需?(结论：急剧增长的人口抵消了取得的成果，给农业造成很大压力) 争论：压力：资源、环境、可持续进展 其次课时： 三、 地形、气候和农业 老师：播放课件 印度的洪灾 印度的旱灾 同学活动读孟买年内各月气温柔降水量图,观看出雨季 月 月。盛行从 洋吹来的季风。再观看旱季 月至次年 月。盛行来自 的季风。 小结印度东北部为西南季风迎风坡形成多雨中心。乞

4、拉朋齐最为典型。 老师推断东北季风与西南季风哪个对印度农业影响大?为什么? 同学争论对比、回答西南季见对农业影响很大。由于西南季风来自热带海洋带来丰沛降水。 老师问印度的水旱灾难与西南季风变化有何关系? 引导同学读图、思索争论、回答(风势弱，来得晚，退得早-旱灾。风势强，来得早，退得晚-水灾) 展现课件:印度家庭在用餐 了解印度饮食习惯。 四、工业进展 纺织工业 钢铁工业 高科技工业 作业 搜集一些有关印度风土人情的文章或图片等资料，在班里进行一个小型展览。 七班级地理下册 印度 教案(三) 板书设计: 第三节 印 度 一、 概况 位于南亚、南临印度洋，大部分位于热带 二、 印度人口问题 世界人口大国(超10亿) 压力：资源、环境、可持续进展 三、 地形、气候和农业 1、热带季风气候 夏：降水多(西南风)- 水灾 冬：降水少(东北风)- 旱灾 2、地形 - 平坦 东北喜玛拉雅山脉/中部恒河平原和南部德干高原 3、农业 水稻 沿海地区，东北 小麦 德