三、命之源——水

1、三、命之源水” 胡婵 胡红兵 课题的提出：水是生命之源，又是一种有限的资源，它不仅是维持地球上的一切生命所必须的源泉，而且对人类社会具有生死攸关的重要意义。水与人们生活息息相关，但水危机已是全球面临的环境问题，目前世界上约有15亿人缺水。随着人口的增长和工业的迅速发展，用水矛盾日渐突出。水资源匮乏，供水能力不足和水污染，严重制约了城市建设和发展。我国是世界12个贫水国之一，淡水资源还不到世界人均水量的1/4，全国600多个城市半数以上缺水。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。因此，保护水资源，保护环境，促进人与自然和谐发展，迫在眉睫。子课题：1、生命离不

2、开水2、来自天堂的泪水酸雨3、我做节能审计员4、我能做到实验、调查、宣传教学目标：1、通过查阅有关书籍、上网、社会调查、试验等形式，培养学生主动获取知识，收集、分析、处理信息和数据的能力，创造精神，探究能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力、语言表达能力、应变反思能力。2使学生了解地球上水的分布及水资源的重要意义；使学生了解水资源的含义及世界水资源利用与保护的现状。3通过讨论水资源的利用与保护，培养学生分析和解决实际问题的能力。使学生建立起要珍惜和保护水资源的正确观念，培养学生解决现实问题的参与意识。学习目标：1、学会设计简单的采访表格和查找资料，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处

3、理，整理材料，并对结果作出一定的解释。2、学会与人合作、尝试实验，并能陈述实验的过程。3、学会写实验报告、观察记录、访谈记录、倡议书。4、了解并体验采访调查与实践是科学研究的基本方法。活动实施的具体过程与方式：实践活动时间：2007年4月20日2007年7月10日实践活动准备：1、 制定活动计划。确定研究活动的主题。第一，全班学习有关水资源的知识，从中制订一套切实可行的综合实践活动的方案；第二，根据兴趣爱好分为八个组，每组68人，自愿组合，分工合作，其中组长1名，记录员1名，有计划、有步骤地进行综合性学习并将研究成果汇总、汇报、展示。第三，对此次综合实践活动进行评价、总结。2、 收集有关环境污

4、染的资料。实践活动一：生命离不开水教学过程及指导要点： （引入）地球上生命存在的重要条件之一是有液态水的存在。水资源在日常生活中有哪些用途？（学生回答，答案不定）（板书）一、水资源的重要性（投影片1）（讲解）水孕育和维持着地球上的全部生命，水资源是人类进行工农业生产的必要条件。那么水资源存在于何处呢？（板书）二、水资源的存在形式与分布（投影片2）地球上有哪些水的存在形式？哪一种水比例最大？（海洋水）如果在海上遇难，首先应该找的是什么？（淡水）对人类生活和生产最有用的水资源是什么？（淡水）占比例多大，分布何处？（冰川最大，其次是地下水）现在人类大量使用的水资源有哪些？（河水，湖泊淡水，部分地下水

5、；）（投影片3 教师补充）通常我们所说水资源有狭义（淡水）和广义（地球上所有的水）两种，目前人类大量使用的水资源只占全球总水量十万分之一，占淡水总量0.3%，是非常有限的，但从总量来说以人类现在的发展水平来衡量是够用的。但是为什么许多国家和地区缺水呢？（学生活动）"世界水资源分布"挂图（归纳）降水较多的地区淡水资源较丰富。水资源分布不均是造成水资源短缺的原因。而水资源短缺是人类面临的重大问题。怎么办呢？（学生思考）（板书）三、淡水资源的利用和保护（引导）水资源分布不均是自然原因造成的，那么人类的活动对水资源有哪些影响呢？我们应该怎么办？读课本文字思考回答（学生分组活动）1、

6、分析水资源不断减少的原因，教师提供漫画图、补充资料； 2、分组报告讨论结果（人口和工农业用水量增加；水污染增加，水资源减少；浪费水资源现象严重等。）3、 我们该如何去做？提出倡议，制定节约和保护水资源的目标四、研究水指导1、研究任务：1)  水有什么特点？2)  水的作用？3)  我们应该怎么样爱护水、节约水？为完成上面三个任务，将同学们分成五个小组。研究前，每个小组讨论决定小组中的每个人的任务。每个组员要在自己的特定任务内，认真负责的收集有关资料，可以分组成这样：小地理学家、小物理学家、小生态学家、小社会学家、小水利专家。2、好吧，许多同学已经有了自己的研究目的

7、，那么，就让我们的各个小组开始自己的活动。实践活动二：来自天堂的眼泪酸雨目的：酸雨被人们称为“空中死神”，给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏。研究表明，酸雨对土壤、水体、森林、建筑、名胜古迹等人文景观均带来严重危害，不仅造成重大的经济损失，更危及人类生存和发展。 作为珠三角发达地区的佛山，经济的发展使得大气污染问题日益严重，工厂林立，煤炭消耗量日益猛增。煤炭燃烧过程中释放的二氧化碳和碳氧化物等气体进入空气中被雨冲刷、溶解，形成酸雨。 让孩子们认识酸雨，保护环境。教学过程及指导要点：一、还人类洁净的空气 1、导入：同学们，水是生命之源，又是一种有限的资源，它不仅是维持地球上的一切

8、生命所必须的源泉，而且对人类社会具有生死攸关的重要意义。水与人们生活息息相关，但水危机已是全球面临的环境问题，目前世界上约有15亿人缺水。随着人口的增长和工业的迅速发展，用水矛盾日渐突出。水资源匮乏，供水能力不足和水污染，严重制约了城市建设和发展。我国是世界12个贫水国之一，淡水资源还不到世界人均水量的1/4，全国600多个城市半数以上缺水。3月22日是联合国确定的“世界水日”，有关部门呼吁全世界人民要珍惜水资源，保护水环境。请看新华社为纪念“世界水日”发表的与水有关的经典图片。（教师呈现图片）这些图片告诉我们，水能为祸，亦可造福。福祸之间，只在人类一念之差，我们看到，人类生命源泉之水，正在变

9、得短缺；原本清澈灵动之水，正在变得凝重而混沌。在我们的身边，存在着多少浪费水资源和污染水环境的例子。（教师呈现图片：“汾江河被严重污染”）如果把水比喻成地球的眼泪，那么我们可以看到，地球的眼泪污浊了，流干了。2、查找以下资料：（1）、空气污染物主要有哪些？ （2）污染染的来源 （3）、空气污染带来的危害： （1）酸雨的危害 二氧化硫、氮氧化物等气体形成酸雨，酸雨通常是指表示酸碱度指数的 Ph 值低于 5.6 的酸性降水。主要为腐蚀建筑设施（如大理石雕像，钢铁设施等）；影响植物的生长，使农作物减产；土壤及水体的酸化；影响人体的健康，引发呼吸道疾病等。 （2）其他污染物造成的危害 臭氧层破坏：氟利

10、昂的释放，加速臭氧分解；防治：使用无氟冰箱等 全球性气候变暖：二氧化碳等温室气体的过量排放防治空气污染的措施 （1）减少直接燃烧化石燃料，改进燃烧方式 （2）开发新型清洁能源 （3）工厂废气的排放，严格遵循“先处理后排放”的原则 （4）对汽车尾气的安装催化净化装置 （5）对于化石燃料进行脱硫 一 保护水资源 1 水污染的来源： （1） 工业上：工业三废“废气、废水、废渣”的任意排放； （2） 农业上：农药、化肥的滥用及不合理使用； （3） 居民上：生活污水的任意排放2 水污染的危害： （1） 危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中； （2） 造成水体富营养化：当含有大量的氮、磷等营养物

11、质，会造成“水华”、赤潮等现象；（3） 破坏水环境生态平衡： 3净化水装置 实验步骤：取污水测定污水pH值选择适当的试剂调节污水pH值至中性加入少量明矾，吸附小颗粒过滤沉淀消毒（用漂白粉）处理后的水 3 防治水污染的措施： （1） 实现化工产品的无污染生产，工厂的废水先处理后排放；（2） 研制无污染的化肥与农药，研制无磷洗涤剂，合理使用化肥与农药； （3） 不随意向河道中丢弃垃圾，增强人们的环保意识； （4） 研究高效率、低消耗的污水处理技术。 二 回收利用固体废弃物 1 固体废弃物的危害： （1） 垃圾分解产生的有毒气体污染空气；（2） 埋入土壤的垃圾会破坏土壤； （3） 丢入水体的垃圾会污

12、染水体。2 垃圾的处理方法： （1） 主要有分类回收、填埋和高温堆肥等； （2） 可燃性的垃圾可以用来燃烧发电等。四、削弱酸雨的办法： 对酸雨的防治目前已成为一个全球性的问题，减小和杜绝酸雨已迫在眉睫。据2001年佛山市大气环境质量状况评价，佛山市酸雨发生的频率名列广东省第一，酸值位列第三。（1） 实践活动：2007年4月2007年7月，在禅城区选取有代表性的5个采样点：石湾陶瓷厂、中山公园、汾江河、建新路小学。在三个月时间内全程跟踪禅城区酸雨的发生情况。4月5月6月7月石湾陶瓷厂中山公园汾江河建新路小学（2） 总结削弱酸雨的办法： 1）根本措施削减SO2的排放量2）控制标准。如旱期提出的降水

13、PH值4.5作控制值，判断一个地区酸雨控制与否。3）节约能源，减少污染。制定一套节约能源的基本政策，以加强能源管理，制定一套节约的能源的技术政策。限制：淘汰现有煤耗高、热效低、污染重的工业锅炉和炉窑。4）调整民用燃料结构，减轻能源污染。逐渐实现民用燃料气体化，逐渐实现城市集中供热。5）改善煤炭的利用技术。使含硫45%以上的高，硫煤变成2.7%以下的低硫煤。6）建立酸雨控制区。如广州、佛山、东莞、深圳为重点的珠江三角洲和以韶关、清运为重点的粤北地区建设包括燃煤电厂脱硫和城市热电并供，管道煤气工程等严格控制SO2排放，减轻酸雨污染。7）加强对汽车尾气的控制。制订各类汽车的废气排放标准，限制汽车行驶

14、速度，改进发动机结合和安装防污装置。尽快实施机动车定期淘汰制度。8）加强环境管理。强化监督管理，严格实施大气污染法规。我国已经开始推行的SO2排放收费制度最控制工业燃烧SO2排放的措施之一。总而言之，酸雨的存在是人类生存和发展的重大障碍和威胁之一，尽快控制酸雨的危害是人类所不能避免的一个重大课题，对于人类在21世纪及将来的发展意义非凡。实践活动三：我做节能审计员 活动目的：1、通过开展“节约用水、保护水资源”活动，从身边的小事做起，做一个节能审计员。2、通过调查与观察，使学生在思想上认识到除了节约用水，我们还可以从身边的小事做起，节约一切资源。3、我们要好好保护水资源，自觉加入到节约用水，保护

15、水资源的行列当中，争取早日建立成节约型的社会。活动时间：2007年6月1日2004年6月10日教学过程及指导要点：一、准备阶段分组围绕主题讨论并制定如何开展此活动，宣传节约。二、组织调查阶段1、观察校园同学有否节约用水，写出观察日记。2、对个别学生在洗手与洗碗时浪费水的现象，进行观察与拍摄。3、调查自己家中日常生活用水情况，以淘米水为例，假定每天做两次米饭，每次500克米，需淘三遍，每淘一遍需用水1千克，算一算你的家庭每天淘米需要用多少水。三、宣传普及阶段1、上网查询资料，了解水环境的整理工作。2、开展主题班会“我做节能审计员”。3、动员家人一起节水，留意浪费水的现象。4、“从我做起，从身边的

16、小事做起”为主题，征集墙报，小文章。实践活动四：观察动植物在不同酸度水中的情况活动目的：观察小鱼和植物在不同酸度水中的生存情况，初步了解酸雨对鱼类和植物的危害性；学会与人合作、尝试实验，并能陈述实验的过程，学会写实验报告。活动时间：2007年6月10日2004年7月10日教学过程及指导要点：一、 组织实验 二、 酸雨对小鱼的影响：1、第一天将小鱼分为两组（1、2），每组两条。在鱼缸1中加入久置自来水，放入1组鱼，用PH试纸测定水的PH，1组为参照组，并记录情况。2、在鱼缸2中加入久置自来水，然后用盐酸调节水的PH值为6，放入2组鱼，观察小鱼在PH=6的水中生存状况，2组为实验组，将情况列表纪录

17、。三、 酸雨对植物生长的影响：1、第一天将植物分为三组（A、B、C），每组两株。2、在花盆A中加入久置自来水（PH值为7），放入A组植物，作为参照组。3、在花盆B中加入久置自来水，然后用硫酸调节水的PH值为6.5，放入B组植物，观察植物在PH值为6.5的水中生长情况。实验小组实验时间记录员等级实验材料实验步骤 观察记录（时间、情况）四、学生分组实验，老师跟踪指导。五、学生汇报实验情况。六、指导学写实验报告。1、实验报告要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。2、出示范文，加深认识。七、学生写实验报告。八、老师点评，总结延伸。实践活动四：小调查活

18、动目的：通过调查家乡水资源利用情况，提出节水的建议和措施，倡议让全社会的人积极行动起来，增强学生的环保意识。活动时间：2007年7月10日2007年7月20日教学过程及指导要点：一、创设情境，引入活动。课件展示环境被污染区。谈话激趣：若让水资源继续污染，将给我们人类唯一的栖息地地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，倡议全社会的公民积极行动起来，保护我们的家园。二、调查。调查小组：组长：记录员：等级：佛山有几类用水？清洁卫生状况好不好？农业生产是否有干旱过？当地以哪种灌溉为主？有没有推广节水灌溉技术？当地农作物与水资源是否相适应？有没有过量使用化肥、农药？乡镇企业有没有污水处理设备？当地水质是

19、否遭到污染？三、小组汇报调查情况四、根据上面调查结果，提出节水措施：调查小组：组长：记录员：节水措施：农业节水工业节水家庭节水五、指导学写倡议书。1、倡议书的内容与要求：倡议书包括称呼、正文、倡议人、倡议时间四部分；正文要交代倡议的目的，倡议行动的具体操作方法，结束语；倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。2、课件出示范文指导，加深了解倡议书的结构。3、学生习作，老师个别指导。4、评析倡议书。六、学生分组讨论设计呼吁形式。引导和建议设计形式应多样，如：节约用水宣传标语、宣传画、宣传小报、广告词、歌曲小调、顺口溜等。五、检查设计情况,表扬设计好的小组。六、指导学生总结活动成果资料,设计手操报,成立成长档案袋。七、检查总结情况。（从中发现每个小组成立的档案袋非常丰富，材料齐全，