三牌楼小学教育教学制南京三牌楼小学

1、第二部分 教育教学制度一、江苏省教委关于素质教育10条基本要求1、小学和初中实行免试就近入学。2、加快完全中学的高中、初中分离，重点高中率先完成。3、义务教育阶段不办重点校，学校不分重点班、快慢班。4、严格执行课程（教学）计划，开齐课程，上足课时，提高课堂教学效益。5、严格控制学生在校活动时间，小学不超过6小时，中学不超过7小时，星期天、节假日不集体补课（按国家规定，初三、高三利用星期六半天补课；坚持学生自愿参加。）6、严格控制学生作业量，小学一年级不留书面作业，二、三年级每天不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时；初中每天不超过1个半小时，高中不超过2小时。7、尊重、爱

2、护和信用学生，严禁侮辱、歧视学生，严禁体罚和变相体罚学生，不得罚做罚抄作业，也不得要家长批改。8、小学毕业考试在教育部门指导下，城区由小学命题，农村由乡镇或中心小学命题；中小学每学期考试一般只进行期中、期末两次，此外不能进行各种形式的统考统测。9、自19971998学年度起，城区小学、乡（镇）中心小学和有条件的初中，以及素质教育实验区的中小学逐步实行等级记分；所有小学试行素质发展报告书。10、严格按国家和省教委规定，除统一订购教材以外，根据自愿原则订购教辅用书、学具等；杜绝乱编乱印乱征订。二、江苏省中小学常规管理基本要求（试行稿）一、校园管理1、坚持安全适用、勤俭办校的原则，从学校的实际出发，

3、对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，并制定、落实各项管理措施，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。2、建立卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫，定期冲刷。3、搞好校园绿化，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。4、环境布置朴实美观，体现教育性。黑板报、宣传橱窗内容定期更换。布告、通知等正确使用简化字，字体工整，行文规范。5、教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类安置有序。图书馆（阅览室）、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆

4、放整齐，方便使用。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修。6、加强师生宿舍，评选文明宿舍。房间及盥洗室清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。7、加强食堂管理，制定并执行卫生制度和采购验收够制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其他地方无乱倒的饭菜。注意饮水卫生。8、加强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰，确保校园安全。二、教师管理9、坚持坚定正确的政治方向。坚持四项基本原则，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育，全体教师热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。10、全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人。耐心细致地做好后进生转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体

5、罚学生，不得随意停学生的课。11、严肃工作纪律。教职工遵守规章制度，按时上下班，按时并认真参加会议和活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。12、严格执行岗位。每个教师自觉做到：认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核和认真组织课外活动。每学期认真制定工作计划，每周有安排，并有记录。13、有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，不断提高教育素养 。14、建立健全教代会制度，实行名主管理。组织教工开展各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。三、学生管理15、加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻中、小学生守则和中、小学

6、生日常行为规范，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行为规范要求。16、有计划地组织学生参加班、团、队活动。学生课余生活健康丰富，切实开展书评、影评活动，抵制不健康的书刊、录像和歌曲的影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动，组织安排好学生的春、秋假日活动和农忙假劳动。要认真上好晨会、周会。17、建立与社会和学生家长联系制度。聘请校外辅导员。邀请当地有关方面人员研究、开展学生教育工作。定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校、家长教育讲座，对后进生不得借故迫使他们退学，严格控制流生。18、认真落实“两课（体育课）两操（广播操、眼保健操）两活动（课外活动）”学生平均每天有一小时体育活动。

7、做操要做到队伍整齐、精神饱满、动作规范。19、加强安全教育，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故。一旦发生，及时上报有关部门，并做好有关善后工作。四、教育教学工作管理20、建立正常稳定的教育秩序。严格按国家教委和省教委规定的教学计划编制、执行课程表、课外活动表，制定合理的作息时间表，不得随意增减、变更课程、课时，不得任意停课。严格控制学生每日在校学习时间（包括自习）与课外活动时间；小学不超过6小时，中学不超过7小时。按国家教委和省教委规定，严格控制考试次数，按教学计划的规定量布置课外作业量（小学一年级不留书面作业，二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟，四年级不超过四十分钟，

8、五、六年级不超过一小时，初中每天一个半小时，高中每天两个小时内），保证学生睡眠时间（小学生每天十小时，初中生每天九小时，高中生每天八小时）。21、严格教育常规。教育工作的每个环节都有明确具体的要求，有检查、督促、指导执行教学常规的措施。要特别重视建立课堂教学规矩，努力提高教学效率。22、加强教学研究。要从实际出发，制定教学研究计划，开展小型多样、切实有效的教研活动，努力提高教学质量。23、切实执行学籍管理规定。不接受不符合条件的转学生。中学不接受复读生。坚持升留级和毕业标准。中小学留级率均控制在5%以内。控制学生休学，中学不得举办升学补习班。按规定控制班级学生人数（实验小学按40人编班，不超过

9、45人，普通小学按40-50人编班，复式教学班每班一般不超过40人，初中按每班50人，高中按每班45人编班）。五、后勤工作管理24、后勤工作必须树立为教学服务，为师生生活服务的观念，要提倡艰苦奋斗，勤俭办事的精神，并制定各项规章制度，严格工作规范，工作人员廉洁奉公，发现问题及时处理。25、严格遵守财经纪律。必须有计划地使用经费。从严掌握开支。按照上级规定向学生收取学、杂费，严格控制代办费。不得额外收取其他费用，严格财务审核，定期稽核公布帐目。26、加强校舍、校产管理。要加强对学生爱护公共财物的教育。校产分类造册，落实使用部门、班级、个人的责任制，每学期作一次检查、清理。如发现校舍属于危房，应立

10、即采取措施并向上级领导部门报告。27、办好校办企业，管好小农场、饲养场等，严格各项管理制度，提高效益。六、资料档案管理28、建立教师业务、教学、学校基本设施、文书、会计等各类档案，有专人负责，有一套管理制度或规定，有条件的学校建档案，有专人负责，有一套管理制度或规定，有条件的学校建档案资料室。充分发挥资料档案的使用效益。三、三牌楼小学教师教学基本要求一、知识、技能方面（一）语言1、熟练掌握汉语拼音，能直呼音节，发音准确。2、能用普通话教学、交谈、朗读课文，做到正确、流利、有感情。（二）阅读3、具有阅读的基本知识，能阅读一般的政治、科技、文艺等方面的书籍、报刊和教育专业理论读物。4、能熟练地使用

11、常用字典、词典和其它常用工具书。（三）书写5、会写符合规范要求的铅笔字、钢笔字、毛笔字、粉笔字。握笔运笔正确，笔顺笔画准确，字迹端正，并达到一定速度要求。6、能利用电脑编写电子材料，操作熟练。（四）表达7、具有语言表达的基础知识，能正确清楚地表达自己的意思。能在较大场合发表即席演讲，做到观点鲜明，内容具体，条理清楚。8、具有写作的一般能力，能写一般的记叙文、议论文、说明文和各种常用实用文；会写工作总结、调查报告、教学经验总结和实验报告等。9、能选择、改编儿童小故事。（五）计算10、具有算术、代数、几何的基础知识和一般运算、解析能力。能正确、迅速地进行四则运算，运用常用的速算方法熟练地进行口算，

12、会用算盘和计算器。11、能较熟练解决实际生活和生产中的估算问题。（六）艺体12、具有音乐、美术的基本知识，了解一些艺术美、自然美、社会美的常识；对环境和艺术作品有一定的欣赏和鉴别的能力。13、会画简笔画和简单的色彩画；会写黑体、仿宋两种美术字；掌握报头设计的基本方法，能按指定题目设计图案，能制作小工艺品。14、掌握基本的歌唱技能，能识乐谱，会演唱一般歌曲，会演奏一种常见简易乐器。15、会设计5个以上的儿童游戏和2个以上的儿童舞蹈。16、具有一般的体育、运动基础知识，掌握跑步、跳跃、投掷和常见球类的简单的运动技能。17、能正确地用口令领操，能集合和带领班级队伍行进，掌握田径、球类比赛等一般裁判规

13、则。（七）科技18、具有一般的自然、社会和生活科学知识，熟悉本地主要农作物的栽培技术。19、掌握防近视、龋齿，防常见病的一般卫生保健知识和一般轻外伤的包扎技能。20、能规范地操作教材规定的一般的学科实验，自制小科技作品。二、组织教学方面（一）备课1、掌握所教学科的教学标准，了解所教学科的全程教材的编排体系，熟练掌握所教学科的教材，能抓住教材的重点、特点、难点，并能了解任教年级的有关学科教材内容。2、能根据教学需要制作简易的教具、学具，包括做模型、制标本、仿制图表等。（二）上课3、掌握教育学、心理学基本理论，能根据所教学科和学生的特点，独立地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性

14、，启发思维，训练能力。注意教学效果，完成课时教学任务。对有特殊情况的学生进行个别辅导。4、会合理使用一般教学手段和运用现代常规电教手段辅助教学。能正确熟练地组织、指导学生使用学具。5、能根据教学需要，恰当地运用板书，做到教学目标明确，安排合理。（三）检测6、能独立设计作业，做到内容恰当，难易适中，作业量合理，批改正确。7、能独立组织教学质量检测，会采用多种方式了解教学效果，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动。四、三牌楼小学教师课堂常规要求（暂行稿）1、仪表端庄、大方，语言文明规范，不吸烟，上课期间（手机关机或打在振动状态）不接手机。2、教师在上课预备铃结束时，应到达教室门口，组织学生，静候上

15、课；上课铃响，师生问好后开始上课。3、用普通话讲课，教学语言规范、准确，力求生动、具有启发性。4、上课时精神饱满，不带个人情绪。要站立讲课（如遇特殊情况，如身体不适，应向学生说明），保证上课时间，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。不中途离开教室，不接待客人，不提前下课，不拖堂。5、教态亲切热情、大方自然，要热爱学生，多表扬鼓励，严禁体罚、变相体罚，严禁停课训斥学生。6、营造民主和谐的课堂教学氛围，师生关系融洽。运用启发式教学，讲究教学方法，进行学法指导，精心设计课堂提问、课堂作业。重视信息的反馈与调控，努力使复习、新授、作业有机结合，教学过程整体优化。7、教具准备充分，使用合理，充分利用

16、现代化教学手段。8、板书正确、工整、规范，设计合理，字体大小适度（以0.81平方分米为宜），使用规范化汉字。9、上课要有计划性，要实践教案，教后要写出“教后记”或“教后点滴”，附教案后。（主要包括教案实践情况，有何调整、遗漏，增补，出现问题如何处理及教学效果等等）五、教学管理条例第一章 学校教学管理第一条 学校教学管理工作由校长负责，教导处具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。 第二条 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 第三条 学校各项教学管理制

17、度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。 第四条 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。若遇特殊情况必须停课的，一天以内由校长决定，并报区县级教育行政部门备案；一天以上三天以内的，应经区县级人民政府批准。 学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。 第五条 根据学校规模，成立各科教研组或联合教研组。学校领导应积极参加教研组活动，并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划，对教研活动提出明确要求。 第六条 学校要按照国家课程标准，逐步建立全面

18、、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。 第七条 学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育，不断提高教师的政治素质与文化业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，坚持每学期开展一次教学评优与研讨活动。 第八条 学校领导应深入教学第一线，定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。教学检查每学期不少于两次。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。校长每学期听课30节以上，主管教学的副校长及教导主任每学期听课40节以上。 第九条 学校教学档案资料齐全（见附件一）

19、，归类合理，管理规范。教学设备达到市等级办学标准，并能规范管理，经常使用。 第十条 学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。 第十一条 通过教学管理，保证各科教学达到课程标准要求。 第十二条 教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。 第十三条 学校使用的国家教材、地方教材，须分别经过国家级、省级教材管理部门审定，校本教材可由学校开发、选择，报区县级有关部门审定、批准，实验教材须经省级有关教育行政部门

20、批准方可使用。 第二章 教科研管理第十四条 学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教科研组织。教研组长在教导主任的直接领导下，具体负责本组的教科研工作。 第十五条 学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期或学年教研计划、活动安排与考勤制度。教研组每两周进行一次集体活动。 第十六条 教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织校内观摩课；开展教法与学法研究；培养青年教师；大胆进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。第十七条 教研内容要

21、提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。 第十八条 教师每学期应有个人研究专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动，形成良好的教研风气。 第十九条 学期末，教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。 第三章 教师教学管理第二十条 教学设计。教学是课堂创生与开发的过程，是师生交往、积极主动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。 教学设计的基本

22、要求： 1、认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。 2、了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。 3、在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能力的教法和学法，备好教学用具。 4、围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上，确定教学进度，确定知识和能力、方法和过程以及情感、态度、价值观三维一体的教学目标要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般

23、除有目的要求、教学重点难点外，还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。 5、教师要按课时制订教学计划，一般应保持两周以上的储备课，课前必须备好教学用具，不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。 6、教学设计坚持以个人钻研为主，加强集体研究，提倡电子备课，尝试师生合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。 7、教案的繁简程度可因教材和教师而有所区别，年轻教师要备详案，教学经验丰富的教师可备简案。 8、要积极、主动地与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行多元反思，制定改进计划，形成课后反思。 第二十一条 课堂教学。课堂教学是学校教育

24、的基本组织形式，是学校落实素质教育的主渠道。提高课堂教学效率是减轻学生学习负担，提高教学质量的根本途径。 课堂教学的基本要求： 1、任课教师应在上课前做好施教准备，不得迟到或中途离开课堂，课堂上不能做任何与教学无关的事情。有良好的课堂常规，不体罚或变相体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不冷落学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不以任何借口不让学生上课。 2、教学思想端正，坚持教学原则。按照课程标准执教，基础目标科学、具体、明确，发展目标有所体现，教材处理恰当。 3、知识正确，概念清楚，容量适当，条理清晰，重点、难点突出，课堂气氛活跃，基础知识和基本技能训练充分。 4、讲解、提问、练

25、习及作业布置要面向全体学生，关注个体差异，力争人人参与，建立健康、有序、和谐的课堂氛围。 5、注意新旧知识的联系，知识与能力的关系。要发挥教材的思想教育作用。 6、让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7、教师教学要使用普通话。语言清晰、准确、生动，教态自然大方、和蔼可亲，板书工整简明、条理清楚，使用规范字。 8、根据学生年龄特点和教材内容的需要，恰当选用教具、学具或其它现代媒体（包括网络环境）辅助教学，操作规范熟练。注重现代教育媒体的运用，注意常规教学手段的使用。 9、有适

26、量的课堂作业时间，做到按时下课。 第二十二条 作业布置与批改。作业一般分为课堂作业与课后作业（或家庭作业）。课堂作业有巩固性练习和检查性练习，提倡布置活动性、实践性的课后作业。 作业布置和批改的要求： 1、作业要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计，有利于“三维”目标达成。作业难易要适度，数量要适当。课堂作业要力求当堂完成；一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业总量不超过45分钟，五、六年级书面家庭作业总量应控制在1小时以内。 2、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说、读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。 3、作业布置

27、要因材施教，灵活多样。课后作业一般应以必做题为主，对学有余力的学生可适当增加选做题。 4、作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整、规范。 5、作业批改要及时、准确，使用统一符号。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 6、学校领导要定期检查或随时抽查作业的量与批改情况，发现问题及时纠正。 第二十三条 课外辅导。课外辅导是课堂教学的延伸。课外辅导是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础上获得发展。 课外辅导的要求： 1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满

28、腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。 2、辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。辅导书面作业，辅导动手实践；辅导学生掌握知识，辅导学生自学方法，教养他们的学习能力。 3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得防碍其它学科教学；不得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料；不得借故加重学生的学习负担和经济负担。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。 第二十四条 成绩考核。有计划地考核学生学习成绩是教学信息反馈的重要方面，

29、是强化教师教学目的性的重要手段。逐步形成教师学生和家长共同参与的交互考查机制。充分利用评价促进每个学生的进步。 学生学习成绩考核的一般要求： 1、重视平时考核。以课堂提问、小组合作讨论、质疑和作业考查等形式，了解学生平时掌握和运用知识情况及接受能力； 2、注重形成性检测。在单元知识系统复习之后根据学生独立作业或完成自测题的情况，了解学生达到教学目标的水平，针对存在的问题及时补救。 3、搞好单项测查。根据教材内容，通过听、说、读、写及问卷、实验、操作等方式，了解学生掌握基础知识，基本技能的情况和运用知识及相关能力的水平。 4、小学阶段只进行期末考试，不举行期中考试。学校要认真做好各学科及全校质量

30、统计和分析。 5、试题内容要以教材和课程标准的要求为依据，运用多种方法，考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，不出偏题、难题、怪题，注意试题的效度、信度与开放度。 6、考核方法要灵活多样。做到平时考查与期末考试相结合，单项测验与综合考查相结合，开卷与闭卷相结合，笔试与口试相结合。注意运用行为观察、情景测验、学生成长记录等方式。 7、全面推行素质教育报告单制度。学生的成绩评定应实行等级制，学校和教师不得以考试成绩排列班级、学生名次和作为评定教学质量、教师工作的唯一标准。 第四章 学生学习管理第二十五条 学生是发展的、独特的、具有独立意义的人，是学习的主体。要充分调动学生学习的主动性、积极性，培

31、养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力和创新能力。要激发学生学习兴趣，培育学生主体意识，促进学生全面发展。 第二十六条 指导学生逐步掌握科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效率的重要保障，按照学习规律，要求学生在教师指导下做到： 1、课前预习，增强听课的目的性，提高听课效率。为了帮助学生学会预习，教师可根据小学各年级学生特点及教学内容，循序渐进地提出预习要求，使学生逐步掌握预习方法，养成预习习惯。 2、课堂积极参与，课后及时复习。课堂积极参与是学习成功的前提。鼓励学生课堂主动提出问题，研究问题，解决问题，提倡合作学习，促进相互交流，全面发展，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

32、课后及时复习，查缺补漏，养成习惯，减少遗忘。 3、认真完成作业。作业是学习过程中练习运用知识的重要手段，是由知识通向能力的桥梁。完成作业要先复习，掌握知识点，理解重要概念，再通过独立钻研，按时完成，注意保持书面整洁，养成检查的习惯，出现问题及时改错。 4、归纳知识，学会小结。归纳和小结是使知识系统化的主要方法，有利于学生形成良好的认知结构，高年级学生要在单元复习的基础上，逐步学会自主地进行知识归纳和小结。 第二十七条 培养良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是教学工作的重要任务。学生从一年级入学开始，就要严格按照课堂常规要求，上好每一节课，掌握科学的学习方法，逐步养成预习、复习的习惯，认真完成作

33、业的习惯，自主、合作、探究学习的习惯。六、学籍管理条例1、凡实际居住在我校施教区内，且达到招生规定入学条件的儿童，均可入学读书，取得学籍。（丧失学习能力的儿童必须经医院鉴定）凡不符合学籍管理规定的（特殊情况需经上级批准），按借读生或择校生处理，但毕业时不负责升中学。2、凡在学年度总评学业成绩不及格者，可予补考。补考仅作为教育和督促学生认真学习的一种手段，学校按上级规定取消留级制度。3、每学年结束时，各班主任将补考学生名单及其成绩报教导处审核，补考学生名单后由教导处决定。4、教师不得擅自接受学生入班学习。5、教导处要严格学籍管理制度，保管好学生的学籍档案，督促班主任认真填好学籍卡及有关材料。七、

34、班级管理条例1、班主任是班级常规管理的核心，因此班主任必须把学校的各项要求贯彻到班级中去，形成良好的班集体和独特的班风。2、班主任在管理工作中要以身作则，严格要求，发扬民主，培养学生的自制能力，建立良好的师生关系。班主任要把安全教育和思想教育工作放中各项工作的首位。3、班级的各种物品要摆放有序，环境布置要整齐活泼，有针对性、教育性和知识性。4、班级的清洁用具，教具都要妥善保管，不得乱拖乱放。每天放学前要指定学生负责关、锁好门窗，对墙壁、门窗、玻璃、课桌椅、电灯等财物的保管要落实到人，每学期评比一次，并列入班主任的考核内容。5、班上如发生重大事情，班主任要及时主动向校行政汇报，及时处理。6、班级

35、与班级之间可开展竞争、竞赛，但不得做损人利已的事，要在竞争中求共进，求团结。八、教科研基金管理条例为了加强教育教学研究工作，提高教师科研和教研的能力，推广教科研的先进经验和成果，学校投入专项经费，建立教科研奖励基金，现将管理办法规定如下：1、每位教师每学年都必须按学校规定的教育教学研究课题撰写研究论文，论文必须选题正确具有新意，内容详实富有效果，科学运用教育理论。论文上交经评审后，学校发给研究课题奖50元。2、教师的教育教学论文在教育部门主持的评奖中，根据获奖级别、名次、等第予以一定奖励，奖励办法见“宁小考勤考绩细则”。3、教师的教育教学论文在国家、省、市级刊物上发表，学校将按“宁小考勤考绩细

36、则”给予奖励。4、教师的教育教学论文严禁抄袭，否则废除各种奖励。5、本规定自公布之日起执行。九、三牌楼小学升旗仪式制度 1、规范升旗仪式程序。升旗仪式的正确程序为出旗升旗（奏国歌）唱国歌国旗下讲话，每一环节都应依章行事。 2、精选国旗下讲话的内容。首先要有计划性和系统性，一个时期内的讲话内容要围绕一个主题形成有机的整体，其次，要有针对性，既针对不同学生的年龄特征，又联系社会、学校的实际情况。 3、慎重安排“国旗下讲话”主讲人。以一学期为时间段，提前计划有哪些人做主讲人。既可邀请优秀教师，也可邀请各行各业有一定影响的人担任主讲。 4、妥善选拔升旗手。升旗手一般由优秀学生担任，这样有利于发挥其榜样

37、示范作用。优秀学生不应局限于学习成绩，可以适当地选拔一些学习、纪律、劳动等各方面进步较大在某项活动中为学校班级争光的或有特长的队员。5、升旗仪式举行时，学校全体师生不得无故缺席。升旗时全体肃立，面对国旗，教师行注目礼，少先队员行队礼。十、德育工作制度1、学校要有明确的办学指导思想，认真贯彻执行党的教育方针，德育渗透到各学科领域，教书育人。2、学校要依法治校。每一位教职工和学生必须自觉遵守“义务教育法”，“未成年人保护法”，“学生守则”，“小学生日常行为规范”等法律法规，要有良好的师德，杜绝体罚和变相体罚，保护少年儿童的身心健康。3、德育工作自学校行政到各班，每年均制订工作计划，年终写好总结，由

38、行政监督检查，确保计划的实施。定期开展德育研究，并撰写德育论文。4、每周一早晨，按国旗法举行升旗仪式。国旗下讲话，根据学校实际定内容，定人员，富有教育意义。5、班主任要利用三会（晨会、班会、队会），一课（思想品德课）时间，对学生进行有效的思想教育。6、家长学校定期授课，每学期至少召开一、二次家长委员会议，研讨学校一些重大事宜。7、对德育工作有成效的教师要及时给予表彰。十一、三牌楼小学广播操管理制度1、教师在教会学生广播操的同时，应采用各种教育形式，提高学生做好广播操的认识和主动参与的积极性。2、每位学生要主动、有序、准时出操，认真做好广播操。凡因病不能出操的同学，要履行请假手续，不得无故迟到、缺席