大班主题教案及教学反思《小熊站起来了》_第1页
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文档简介

1、大班主题教案及教学反思小熊站起来了 活动目标：1、通过试验，引导幼儿运用多种办法让熊宝宝站起来。2、引导幼儿有目的的试验，并在沟通中完整叙述自己的发觉与试验结果。活动预备：同等大小的纸熊宝宝若干百宝箱(各种辅助材料)记录笔与纸每组一份大记录纸活动过程：一、导入拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能协助它吗?二、幼儿猜想有什么方法可以让纸熊宝宝站起来呢?三、操作试验师观看材料在幼儿试验中对幼儿探究活动的影响观看一：c：教师有没有双面胶的芯子?t：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗?c：可以。用剪刀费劲的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。c：教师能帮我一下吗?t：可以

2、，怎样剪呢?c：这样剪。师帮忙剪好。t：还要帮忙吗?c：不用了，感谢教师。观看二：孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，胜利了，记录了下来。观看三：用双面胶分离贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发觉不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，胜利了。四、 集体沟通t：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗?用了什么方法?研究一：c1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了。t：还有谁也是用积木的，我们一起来看看!孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。

3、t：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢?c：用的积木太小了所以小熊站不住。c：积木没有粘住。c：用的积木多小熊站的牢。t：为什么积木多了小熊就站起来了呢?c：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有凹凸的，所以站不住。c：下面大了。t：什么大了?孩子思量了一会儿，有人举起了手。c：积木多了就宽了。t：哦，本来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。研究二：t：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的办法吗?c2：让小熊靠在积木上。t：来试一试。c：还可以靠在杯子上。t：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢?c：由于有了支撑物。t：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。研究三：t：还有谁来介绍和别人不一样的办法?c3：我让两只小熊来站起来了。t：你是怎样做的呀?c3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。t：这个方法也能使小熊站起来，这是什么缘由呢?c：小熊有四只脚了。t：哦，小熊的脚下的支撑点多了，也能站起来的。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;还有谁也是增强支撑点来让小熊站起来的?c4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。活动反思：可以看出孩子们对于活动的探究欲望相比前一次活动剧烈了，小熊的形象为孩子们所爱慕，百宝箱

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