大班下学期科学教案《认识鸽子》

1、大班下学期科学教案认识鸽子 让幼儿园大班科学教案：熟悉鸽子活动目标：1.熟悉鸽子的形状特征，容易的生活习性、成长过程及与人类的关系。2.通过活动，激发幼儿的探究欲望，产生热爱小动物的情感。活动预备：鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。活动过程：一、带幼儿进活动室，引导幼儿观看、了解鸽子的形状特征。老师： 小伴侣看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的呢？你们认真地去看一看，然后跟小伴侣互相说一说。 （幼儿自由簇拥观看，老师启发幼儿精确的表达）教导反思：类似这样的教导环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张，即使是实物

2、，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开头就置身与奇怪、轻松、开心的氛围之中，从而使幼儿乐观、自然、主动地进入情境，以充分满足奇怪心。二、介绍饲养员阿姨，了解嬉戏内容。1.老师： 这些可爱的鸽子是哪里来的呢？教师告知你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！ （阿姨和小伴侣互相问好）教导反思：为了能更好地完成教导目标，更好地体现纲要中与社区疏远的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新鲜和高兴感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教导模式。2.老师： 今日，教师又要和小伴侣一起来玩 智力

3、大拼搏 的嬉戏了，今日嬉戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小伴侣最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今日的无敌智多星！3.老师： 小伴侣嬉戏时一定要遵守嬉戏规章，特殊是要回答对问题以后才干为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。 我们一起为自己加油好吗？我们的口号是 无敌智多星，爱拼就会赢 ，嘿！（手势）教导反思：纲要指出：幼儿园的教导活动，是老师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动的教导过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注意趣味性，活动性，寓教导于嬉戏之中。老师没把活动设计为过去心目中的 上课 ，而是以幼儿最感爱好的嬉戏形式，巧

4、妙的将教导内容渗透于各个教导环节之中，使幼儿在嬉戏中自然的、轻松开心的获得学问，同时以竞赛的形式让幼儿觉得活动更好玩味，培养了幼儿的自信念和竞争意识，嬉戏规章的强调也是一种很好的情感教导。三、嬉戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。1.老师：嬉戏开头，请小伴侣猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜想）老师： 毕竟谁说对了呢？请看录象。 （看录象猎取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）2.老师： 小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的呢？ （幼儿猜） 毕竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告知我们。 （阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）3.老师： 你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？ （幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看详细录象。答对的幼儿添红星）教导反思：细心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教导活动取得胜利的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、乐观性，唤起幼儿已有生活阅历，激发幼儿奇怪心，鼓舞幼儿去探究、思量，猎取学问，而不是让幼儿消极、被动地接受学问。4.老师： 现在我们继续看录象 （鸽子进食）， 瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨： 阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜爱吃的，有的是鸽子不喜爱吃的，小