二年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit3《Canyouhearatrain》教案（新版）沪教牛津版

1、精选教育Unit 3Can you hear a train学校 班级学科英语课题、课时执教者日期一、教学目标1.认知内容：（1） 四会单词：train bus car van bicycle ship （2） 听说读并抄写句型：Listen! What can you hear?及回答：I can hear （3） 正确吟诵儿歌Here it comes,注意语音语调2.能力要求：（1） 能自编简单的儿歌来学习运用新单词 （2） 通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力3.情感态度：（1）在语境中体验与表达，进一步激发学生英语学生兴趣，建立自信，养成良好的听说读写的习惯（2）在合

2、作活动中互助共进二、制定依据1.内容分析：本单元是2B教材Module1Using my five senses中围绕Listen and hear 这一主题展开的多种学习活动。主要要求学生掌握train bus car van bicycle ship六个单词和句型Listen! What can you/xxx hear? I/ He/ She can hear a 根据一年级已有经验，学生能听说句型What do you hear? I hear,并已三会单词bicycle van，整合旧知进行教学，通过迁移比较，复习巩固旧知，并能有效记忆新句型2.学生实际：总体而言，本班学生对学习英语

3、颇有兴趣，能积极参与课堂活动，尤其在对话、表演和游戏中，学生的表现欲强。通过一年半的学习，学生能用所学的句子表达意愿，自编简单的儿歌，进行简单的对话表演。在熟练掌握26个字母的基础上，能较好地认读并拼背单词，现初步进入写句的训练。3.困难分析：本课设计的交通工具都是生活中常见的，学生都比较了解，但是对于ship中i的发言需要多强调，开始渗透相似音节的学习。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图 Pre-task1. greetings:Good morning! Children.2.sing a song:Good. Lets enjoy a songThis time

4、lets sing the song together.3.Revision What do you hear? I hearGreetings to teacherRead the paperEnjoy and sing the songListen!:What do you hear?I hearIts(Talk with teachertalk in pairs)师生齐唱歌曲， 创设师生欢快的学习氛围。呈现动物的叫声，复习旧句型，为新授作好铺垫。教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图 While-task1.T: Youre Kitty. Listen! What can you

5、hear?  Elicit : I can hear a      To learn the words bus car ship and trainBicycle, bicycleI can ride a bicycle.Ding Ding Ding T: Listen and follow.a.T ask and S answer    b.S ask and&#

6、160;T answer c.Do pair work (Picture) A street .S:I can hear a bus  Spell the wordbus     跟读Boop . Boop .I can hear a bus.Di . Di . I can hear a car.Woo . Woo . Woo .I can hear a ship.ChooChooI can he

7、ar a trainRead this chant利用旧句型引出新句型，对比有助记忆。借助媒体，进行机械性句型操练。在问答句的单句模仿后，进行对子训练。  复习bicycle一词利用chant 帮助学生更好的学习，记忆新授单词3. While-task1.Make a rhymeT: Look, there are many vehicle here. Lets make a rhyme for them.2.Lets enjoy Here it comes 1.Listen! _, _, _!I can hear a _.Listen! _, _, _!I can hear a _. 2.Students imitate the song1. 编写新的rhyme 让学生用儿歌的形式，将交通工具的名称和声音有机地融为一体2. 学唱儿歌 学生一段一段跟唱儿歌，将本课所学的交通工具名称、声音和基本句型进行有机结合，并进